“TALLER DE MANIOBRA DE HEIMLICH EN EL COLEGIO

INTEGRACIÓN “
I) IDENTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1) IDENTIFICACIÓN DEL LUGAR Y BENEFICIADOS
LUGAR: COLEGIO “INTEGRACIÓN”
BENEFICIADOS: Alumnos de 4° de secundaria.

2) NECESIDADES QUE PRESENTA EL COLEGIO

 Desconocimientos de cómo actuar cuando una persona se está
atorando.
 Desconocimiento de que es la maniobra de heimlich.

3) TEMAS A TRATAR

a) LA MANIOBRA DE HEIMLICH
Llamada Compresión abdominal es un procedimiento de primeros auxilios para
desobstruir el conducto respiratorio, normalmente bloqueado por un trozo de alimento o
cualquier otro objeto. Es una técnica efectiva para salvar vidas en caso de asfixia por
atragantamiento.

b) ¿Cómo es la maniobra de Heimlich para adultos?

La maniobra de Heimlich levanta el diafragma y obliga al aire a salir de los pulmones para
crear una tos artificial. Esta tos mueve el aire a través de la tráquea, de esta forma empuja
y expulsa la obstrucción fuera de las vías respiratorias y de la boca.

 Para hacer la maniobra de Heimlich, rodee con sus manos la cintura de la persona.
Coloque un puño apretado arriba del ombligo y debajo de la caja torácica. Sujete su
puño con la otra mano. Tire del puño apretado con un movimiento seco y directo
hacia atrás y hacia arriba bajo la caja torácica de seis a 10 veces rápidamente.
 en caso de obesidad o embarazo en la última etapa, aplique compresiones en el
pecho;
 continúe de forma ininterrumpida hasta que la obstrucción se alivie o que llegue el
apoyo vital avanzado. En cualquier caso, un proveedor de atención médica debe
examinar a la persona tan pronto como sea posible.
4)ELECCIÓN DEL PROBLEMA
La maniobra de Heimlich

5) JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

a) ¿POR QUÉ ELIGIÓ ESTE PROBLEMA?

Es muy importante que todos aprendamos de esta maniobra por si surge

un atragantamiento en cualquier momento lugar y circunstancia, pero
más es importa saber cómo se hace y en qué momentos ya que
nuestras vidas corren peligro si no actuamos rápido, principalmente en
los colegios suceden estas cosas ya que los niños y adolescentes e
llevan cualquier cosa a la boca y no están conscientes que en algún
momento puedan atragantarse.
¿PARA QUÉ SERVIRÁ?
Los estudiantes al tener conocimientos básicos sobre qué hacer ante
una un atragantamiento y como emplear esta maniobra es así que ellos
podrían fácilmente saber cómo actuar en situaciones donde se vea
comprometida la vida de una persona, ya sea en menor o alto grado.

b) VIABILIDAD

 Al tener en el grupo a 3 estudiantes de Medicina Humana, con

conocimientos previos de, ya se cuenta con la facilidad de que esas
personas puedan compartir y ampliar sus conocimientos con todo el
grupo y de esta manera la realización del taller será más rápida y eficaz
de enseñar.
 Se aplicará el estilo de LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL, ya que, al
finalizar con este taller de la maniobra de Heimlich, se espera poder
aportan de forma positiva en los conocimientos del estudiante del
colegio integración, se espera que ellos, lo puedan poner en práctica en
el día a día; y por último, que la institución enseñe más talleres de
principios del auxilio .
3) EVIDENCIA
II) OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Promover la enseñanza de los conocimientos básicos
de como emplear la maniobra de Heimlich en los estudiantes de 4° de secundaria
del C.E.P INTEGRACIÓN.

OBJETIVO ESPECÍFICO:
 Lograr que, los adolescentes del Colegio Integración, con el taller de la
maniobra Heimlich puedan tener conocimientos básicos sobre este tema y
sepan actuar ante estas circunstancias, teniendo en cuenta que este taller
será uno de los pasos para que el Taller de Primeros Auxilios sea incluido
dentro del Plan de estudios de la institución.

III) METAS
 10 alumnos obtendrán los conocimientos sobre heridas.
 10 alumnos obtendrán materiales para que practiquen lo aprendido.
 10 alumnos adquirirán la predisposición de actuar en casos de emergencia.

IV) METODOLOGÍA
El desarrollo del trabajo del taller se realizó a través del desarrollo de las
siguientes actividades:

 Coordinación con las autoridades a cargo del C.E.P INTEGRACIÓN para el

apoyo y éxito del presente proyecto.
 Talleres, demostraciones y dinámicas en cada sesión a realizar.
 Uso de materiales didácticos y premios para incentivar la participación
activa.
V) MATERIALES, PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

MATERIALES CANTIDAD N ° COSTO

algodón 2 s/ 2.00

Agua oxigenada 2 s/ 3.00

Goma 1 s/ 0.50
Hoja bond 8 s/ 0.40
Hojas de color 4 s/ 0.40
Guantes 10 s/5.00
Nariz de Pataclaun 7 s/ 3.50
Trozos de tela 3 -----------
Muñeco de bebé 3 -----------
Traje de Bombero 2 PRESTADO
Traje de Policía 1 -------------
Traje de 1 -------------
Paramédico
Bocaditos y 6 c/u s/36.00
bebidas
Botiquín 1 s/ 15.00
TOTAL

PRESUPUESTO:

 Se cuenta con una persona que nos puede brindar los trajes de bombero.
 Cada integrante se hará cargo de sus pasajes y gastos personales
 Cada integrante cuenta con su bata.
.

FINANCIAMIENTO:

 El presente trabajo será financiado con la recolección de libros (dentro y fuera del
grupo) que las personas ya no usen en casa, para así, poder venderlos en
Marañón y Calixto y poder sacar un capital para los gastos.
 RESPONSABLES:

1. Campos Pecho, Esthefanía Karina.

2. Chávez Lahura, Nadia Nicolle.
3. Córdova De La Cruz, Arturo Alberto.
4. López Vílchez, Ludmir.
5. Orocaja Canchumani, Elvis.
6. Quinto Huarcaya, Moly.
7. Rojas Vilcahuaman Leslie.