5°) Escribe tres SUSTANTIVOS COMUNES que pertenezcan al cuento y dibújalos.
6°) Escribe cuál fue el hechizo que el hada vieja le hizo a la princesa.
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7°) Cuenta cómo termina esta historia.
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……………………………………………………………………………………………………… EVALUACIÓN 1° BIMESTRE DE LENGUA 2° Grado “A” Docente: Alejandra Casco
OBJETIVOS:
1- Observar la tapa de un libro para identificar el título, autor e ilustrador del mismo. 2- Identificar los momentos del cuento para establecer una secuencia cronológica. 3-Interpretar el cuento leído para recordar aspectos más significativos. 4- Reconocer a los personajes del cuento “La Bella Durmiente” para nombrarlos en forma escrita. 5- Producir textos breves por sí mismos para comunicar en forma clara y ordenada sus ideas.
CONTENIDOS:
El nombre propio. escritura convencional.
Texto: la narración. personajes y características. Secuencia narrativa.
Lectura de la tapa de un libro de texto.
Elementos que componen la tapa de un libro.
Escritura de palabras, oraciones y textos sencillos. Uso de mayúsculas y minúsculas.
CRITERIOS:
Escribe el nombre propio ( nombre y apellido) en forma convencional por sí mismo.
Lee e interpreta las consignas de trabajo. Determina elementos que constituyen la tapa de un libro. Establece la secuencia cronológica del cuento. Identifica los personajes del cuento. Produce un texto sencillo con coherencia. Se expresa en forma clara y coherente. Nombre y apellido: _____________________________________________ Fecha:_____________________
EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES -1° BIMESTRE
1°) Observa la imagen y colorea todos los seres vivos que encuentres.
2°) Escribe 3 elementos sin vida que aparecen en el dibujo.
3°) Ordena las etapas del Ciclo de la vida colocando números de 1 a 5.
ENVEJECEN CRECEN NACEN TIENEN HIJOS MUEREN
4°) Completa el ciclo de la vida de este animal. 5°) Escribe el nombre de cada parte señalada en el cuerpo de estos niños.
6° ) Observa lo que hacen estos niños y escribe cuáles son los sentidos que utilizan.
1- Identificar los seres vivos y elementos sin vida que constituyen un lugar cotidiano. 2- Reconocer y secuenciar las etapas del ciclo vital. 3- Reconocer las partes que conforman el propio cuerpo . 4- Identificar en situaciones determinadas el uso de los sentidos para relacionarse con el entorno. 5- Distinguir situaciones cotidianas que son de carácter público e íntimo en relación al cuidado del cuerpo.
CONTENIDOS:
Los seres vivos y los elementos sin vida. Características de los seres vivos. El ciclo de la vida ( etapas). Clases de seres vivos. El cuerpo humano y sus partes. Los sentidos. El cuidado del cuerpo. Partes públicas e íntimas.
CRITERIOS:
- Señala los seres vivos.
- Nombra elementos sin vida. - Establece secuencia entre las etapas del ciclo vital. - Escribe los nombres de las partes del cuerpo humano. - Nombrar los sentidos. - Indicar hábitos que favorecen el cuidado del cuerpo. EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA-1° BIMESTRE
2° Grado “A” Docente: Alejandra Casco
OBJETIVOS: 1- Reconocer y usar números naturales hasta 199 para la lectura y la escritura de los mismos. 2- Comparar cantidades para establecer relaciones numéricas ( mayor-menor, anterior - posterior). 3- Identificar el valor posicional de las cifras de un número. 4- Leer y escribir números de tres cifras. 5- Interpretar situaciones problemáticas sencillas para resolverlas. 6- Representar gráficamente distintas cantidades empleando unidades del sistema monetario.
CONTENIDOS:
Los números naturales hasta 199. Lectura y escritura.
Relaciones numéricas: anterior, posterior, mayor, menor. Valor posicional: unidades, decenas y centena. La adición con dificultad. Sistema monetario. Situaciones problemáticas con soporte gráfico.
CRITERIOS: Identifica números naturales hasta 199. Identifica el número anterior y posterior al señalado. Aplica el algoritmo de la suma con dificultad. Resuelve situaciones problemáticas sencillas. Reconoce y emplea unidades del sistema monetario. Nombre y apellido: ____________________________________ Fecha:_________________
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - 1° BIMESTRE
1°) Escribe los precios de los libros que están en la vidriera.
CAPERUCITA ROJA DEL LA BELLA DURMIENTE DEL PULGARCITO DE LA
NOROESTE LITORAL PATAGONIA
EL LIBRO DE LA SELVA DEL LA SIRENITA DE LA PATAGONIA BLANCANIEVES DE LA
MONTE IMPONETRABLE AUSTRAL TIERRA DEL FUEGO
2°) Ordena los números de la vidriera de mayor a menor.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3°) Descompone en C D U el precio del libro que cuesta más.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4°) Escribe el nombre del número menor.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5°) Ahora escribe el número anterior y el posterior a cada uno.
6°) Resuelve observando la vidriera.
MANU COMPRÓ EL LIBRO DE LA BELLA DURMIENTE Y EL DE CAPERUCITA ROJA. ¿ CUÁNTO DINERO GASTÓ?
7°) Lucas y Brenda quieren comprar un libro. Dibuja los billetes y monedas que necesitan.
EL LIBRO DE LA SELVA DEL
MONTE IMPENETRABLE
CAPERUCITA ROJA DEL
NOROESTE
EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES-1° BIMESTRE
2° Grado “A” Docente: Alejandra Casco
OBJETIVOS:
1- Identificar el nombre de la escuela y número de la escuela para comunicar información sobre el espacio cercano. 2-Determinar la función que cumplen los diferentes actores institucionales para conocer cómo funciona la comunidad educativa. 3- Reconocer las normas de convivencia establecidas al comenzar el año escolar. 4- Identificar datos significativos que hacen a la identidad personal. 5- Reconocer aspectos relacionados con la guerra de Malvinas para fortalecer la identidad nacional.
CONTENIDOS:
El espacio geográfico inmediato: la escuela.
Características de la escuela: nombre, personas que allí trabajan.
Las normas de convivencia escolar.
La identidad personal. La identidad nacional.
CRITERIOS:
Nombra aspectos referidos a la institución escolar.
Reconoce al personal que trabaja en una institución escolar. Menciona las normas que organizan el trabajo escolar. Expresa sus datos identificatorios. Caracteriza el conflicto de Malvinas. Nombre y apellido: ____________________________________________ Fecha: ____________________
EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES - 1° BIMESTRE
1°) Lee y completa los carteles. Mi escuela se llama :
Su número es:
2°) Escribe el nombre de las personas que trabajan en tu escuela y la tarea que realizan.
Su nombre es ……………………………. Su nombre es ………………………………..
y su tarea es ……………………………… y su tarea es ………………………………… …………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………. ……………………………………………………..
3°) Escribe dos normas de convivencia que tenemos en el aula para trabajar bien.
1- ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
2- ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….. 4°) Completa tu tarjeta de IDENTIDAD.
NOMBRES: …………………………………………………………. ………………………………………………………… APELLIDO: ……………………………………………………………. FOTO DÍA Y MES DE NACIMIENTO: ………………………………………………………………………………………………. LUGAR DE NACIMIENTO: …………………………………………………………………………………………………
5°) Lee las preguntas y pinta la respuesta correcta:
Cada 2 de Abril los argentinos recordamos a :
LA BANDERA LOS CAÍDOS Y VETERANOS SAN MARTÍN
Hace mucho tiempo las ISLAS MALVINAS fueron invadidas por:
