PRUEBA DE DIAGNOSTICO

CIENCIAS NATURALES 1° BÁSICO

Nombre: Curso:
Puntaje ideal: Puntaje obtenido:

Eje temático Ciencias de la vida.

Con la ayuda de tu profesor(a), desarrolla las siguientes

actividades

1. Encierra en un círculo la acción que creas que te ayuda a

mantener el cuerpo sano.

2. Marca con una “X” en el círculo, las imágenes que representen

hábitos de higiene del cuerpo.

21
3. Encierra en un círculo los elementos que habitualmente usas
en tu higiene personal.

3
4. Une con una línea, cada órgano de los sentidos con la
ubicación que le corresponda en el rostro.

4
5. Pinta de VERDE los cuadrados que señalen cosas vivas y ROJO
los cuadrados que señalen cosas no vivas.

6. Une con líneas los animales que correspondan a la

característica central (plumas)

5
7. Traza una línea que conecte a los animales con su
correspondiente cubierta corporal.

Animal Cubierta
corporal

8. Encierra en un círculo lo que necesita la planta para vivir.

6
Eje temático Ciencias físicas y Químicas.

9. Pinta AZUL los círculos que identifiquen materiales opacos

(sin brillo) y AMARILLO los círculos que representen
elementos transparentes.

10. En el recuadro, dibuja dos objetos de madera que

habitualmente uses en tu casa o en la escuela.

Objeto de madera 1 Objeto de madera 2

7
11. Marca una “X” dentro del círculo que represente
objetos construidos con metal.

12. Observa los dibujos y escribe las palabras vidrio, papel,

metal sobre la línea que corresponda, según de qué estén
fabricados los objetos.

8
 13. Dibuja en el recuadro lo que crees que ocurriría con los
objetos al aplicarle los siguientes agentes.

Jarro de vidrio Martillo

Helado Calor

Papel Agua

Eje temático Ciencias de la Tierra y el Universo.

14. Observa las siguientes imágenes y pinta el círculo

amarillo para las acciones que se realizan de día y negro para
las acciones que se desarrollan de noche.

9
15. Dibuja lo que se puede observar en el cielo durante el
día y durante la noche.

16. Anota en las líneas bajo las imágenes, en qué

estaciones del año se tomo Anita las fotografías.

1
0
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Asignatura Ciencias Naturales

Curso 1 eros años

N° Puntaje
Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Logro Correcta
Pregunta

Describir, dar ejemplos y practicar Identificar actividades que Niño

1 1
hábitos de vida saludable para mantener permiten mantener el cuerpo sano. Jugando
el cuerpo sano y prevenir enfermedades 1
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado Reconocer hábitos de higiene del Lavado de
de alimentos y alimentación saludable, cuerpo. 2 dientes 1
entre otros). (OA 7)
Identificar elementos utilizados Ducha
para la higiene corporal. 2
3
Jabón
Peineta

Identificar y describir la ubicación y la Identificar la ubicación de los 4 Nariz 4

función de los sentidos proponiendo órganos de los sentidos. Ojos
medidas para protegerlos y para prevenir Boca
situaciones de riesgo. (OA 6) Orejas

Reconocer diferencias entre seres Gato

vivos y cosas no vivas. 5 Planta 2
Reconocer y observar, por medio de la
exploración, que los seres vivos crecen, Agrupar seres vivos de acuerdo a 6 Gallina Canario
responden a estímulos del medio, se características comunes. Avestruz 3
reproducen y necesitan agua, alimento y 7
aire para vivir, comparándolos con las Comprender las Ave - plumas 3
cosas no vivas. (OA 1) Perro – pelo Pez
necesidades básicas de las plantas
- escama
y animales seleccionados y 8 2
observados. Sol - agua
Ampolleta
Explorar y describir los diferentes tipos Reconocer propiedades de diversos 9 Botella 2
de materiales en diversos materiales del entorno.
objetos, clasificándolos según 10 Dibuja dos
sus propiedades (goma-flexible, plástico- Clasificar diversos objetos de 2
impermeable) e materiales del entorno según sus madera
identificando su uso en la vida cotidiana. propiedades. 11
(OA 8) Llave-olla-
3
tetera
Relacionar propiedades de los Llave-metal
Observar y describir los cambios que se materiales con el uso cotidiano 12 Libro-papel 3
producen en los materiales al aplicarles Vaso-vidrio
fuerza, luz, calor y agua. (OA 9) Predecir y registrar cambios
producidos en materiales al Dibuja Jarro
13
aplicarles calor, agua y fuerza roto Helado 3
derretido
papel
mojado
Describir y registrar el ciclo diario y las Asociar la salida del sol con el Amarillo: niña
diferencias entre el día y la noche, a amanecer, su presencia visible con 14 escribiendo y
partir de la observación del Sol, la Luna, el día, su puesta con el anochecer niño jugando 2
las estrellas y la luminosidad del cielo, y la no visibilidad del Sol con la Negro: niña
entre otras, y sus efectos en los seres noche.. durmiendo
vivos y el ambiente. (OA 11)
Ilustrar por medio de dibujos, 15 Dibuja el Sol y
Describir y comunicar los cambios del esquemas o imágenes que obtiene la Luna 2
ciclo de las estaciones y sus efectos en los diferentes cambios en el
los seres vivos y el ambiente. (OA 12) ambiente en cada estación del Verano
16
año. Invierno 2

TOTAL 38 Puntos

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