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INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................... 5
INTRODUCCIÓN1
La sintaxis estudia las palabras como parte de una estructura (frase, cláusula, oración,
párrafo o discurso) en la que adquieren significados y cumplen una función específica. En
contraste con la sintaxis, la morfología se encarga de analizar cada palabra y sus
modificaciones (número, género y caso en los sustantivos; persona, modo, tiempo y número
en los verbos). Pero la palabra, hablada o escrita, existe enlazada con otras junto con las
cuales forman una unidad sintáctica (sintagma). Por eso, si se quiere extraer la riqueza y
la precisión semántica de una palabra, es decir, su significado, además del análisis
morfológico, se requiere el análisis sintáctico.
Por lo general, las palabras, sean habladas o escritas, sólo tienen sentido completo cuando
se las emplea en combinación con otras para formar oraciones. Así, por ejemplo, cuando
un niño pequeño usa el vocablo perro, puede suceder que no entendamos si lo que quiere
comunicar es temor (me asusta ese perro) o agrado (me gusta ese perro), porque la palabra
perro por sí sola carece de sentido completo. Por eso, una idea, escrita o hablada, podría
ser entendida, si al expresarla se hace a través de una o más oraciones.
La estructura o conjunto de palabras que tiene sentido comunicable cabal recibe el nombre
de oración. La oración consiste en varias partes, una de las cuales es la frase. Una frase
es un conjunto de palabras que expresa una idea, pero sola no tiene sentido. P. ej., las
frases prepositivas expresan una idea, pero no tienen sentido solas. Ejemplos.: en la casa,
para el estudio, por el amor, etc.
Para construir una o más oraciones, el que habla o escribe necesita escoger palabras (en
función del tiempo, modo, género, significado, etc.) y combinarlas de acuerdo con las
reglas aceptadas de la lengua. Por ejemplo, digamos que alguien desea referirse a cierto
hecho y escoge los sustantivos Carlos y casa, el adjetivo posesivo su y el verbo pintó.
Para que su intento de comunicación tenga sentido, debe observar pautas que regulan la
ubicación de los vocablos en las distintas posiciones, a fin de expresar con claridad la
oración: Carlos pintó su casa. No puede decir: Casa pintó su Carlos, ya que, construido
en esa forma, el enunciado es absurdo. En ese marco, la sintaxis se ocupa de estudiar las
palabras que el hablante o escritor selecciona para construir su enunciado, las reglas que
hacen posible esa combinación y las relaciones que surgen entre la estructura y el sentido
de las oraciones.
Así como el hombre no siempre puede comunicarse usando una sola palabra, tampoco puede
lograrlo cabalmente por medio de una sola oración. Por esto, muchas veces las oraciones
1 Cf. HANNA, Roberto, SINTAXIS EXEGÉTICA DEL NUEVO TESTAMENTO GRIEGO. Desarrollo Cristiano Bíblico, 2010. Pgs. 15-18
ocurren en medio de una estructura mayor, llamada discurso. El discurso es, entonces, la
serie de oraciones convenientemente colocadas para expresar el pensamiento. El discurso
adquiere la forma de párrafo en prosas donde el autor hace razonamientos (argumentación,
por ejemplo Efesios 2; Colosenses 3; Tito 2), o la de episodio en prosas donde el autor
relata acontecimientos o eventos (narrativa, por ejemplo.: Juan 5; Hechos 9).
La sintaxis es, pues, la parte de la gramática que estudia las palabras en conjunto formando
oraciones gramaticales. Comprende tres partes: El estudio de las oraciones, la concordancia
y la construcción.
Curso de Sintaxis Española
I. LA ORACIÓN GRAMATICAL
A.Partes de la Oración
Ambos elementos deben estar presentes para que haya coherencia y tenga sentido lo que
decimos o escribimos. El sujeto es aquello (persona, animal o cosa) de lo cual se dice
algo. El predicado es todo lo que se dice o predica del sujeto. Esquemáticamente, este
concepto, se puede representar así 3:
2 “Sin duda, la palabra por sí misma tiene un significado completo, pero no expresaría nada si no se combinara con otras
palabras. El número de palabras que contiene una oración es variable, así como la relación que éstas mantienen entre sí,
por lo que podemos definir la oración como la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido en sí misma” (SEPTIÉN,
José A., EL GRIEGO BÍBLICO AL ALCANCE DE TODOS. Editorial CLIE, Barcelona, 2007. Pg. 16).
3 Tomado de SEPTIÉN, José A. Op. Cit. Pg. 16.
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A. Partes de la Oración
Tomemos como ejemplo la oración Cristo resucitó de los muertos por la gloria del Padre
(Rom 6.4) y distingamos qué parte de ella funciona como sujeto y cuál como predicado:
Viendo la oración desde una perspectiva muy general, podemos decir que hay dos clases
de oraciones, la oración bimembre y la unimembre.
El elemento esencial en el sujeto es el núcleo del sujeto, en torno al cual se organizan los
demás elementos del sujeto (complementos del sujeto). El núcleo del sujeto puede ser un
sustantivo (Cant 2.13) o un pronombre (Jn 6.69):
Cualquier palabra que en un momento dado tome el lugar del núcleo del sujeto, funcionará
como sustantivo. Ejemplo:
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Curso de Sintaxis Española
Los mansos heredarán la tierra (Sal Mansos es un adjetivo pero en este caso
37.11) actúa como sustantivo.
Y aprendan también los nuestros a Nuestros es un pronombre, pero aquí está
ocuparse en buenas obras (Tit 3.14) usado como sustantivo.
El predicado expresa la acción del sujeto. Ya que el verbo denota acción, pasión o estado
y todo lo que se identifica como tal, es el corazón mismo del predicado. Sin el verbo el
sentido mismo del predicado no es preciso. Consideremos las siguientes expresiones:
- José en Egipto.
- El buen pastor su vida por las ovejas.
- Un hombre de Jerusalén a Jericó.
De inmediato descubrimos que existen elementos faltantes sin los cuales el sentido de las
expresiones no está claro. Estos elementos son respectivamente: estaba (Éx 1.5), da (Jn
10.11), descendía (Lc 10.30), que comprenden varios elementos que precisan la acción.
Así pues, el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado son los ejes en torno a los cuales
se traban lógicamente todos los elementos que componen la oración. El verbo es la palabra
central del pensamiento. Sin ella no podemos decir que hay oración. De manera general,
todos los elementos, palabras u oraciones enteras que se relacionan con un verbo en forma
personal, forman con él una oración.
EJERCICIO
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A. Partes de la Oración
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Curso de Sintaxis Española
1. El Sujeto
a. Definición
Es la parte de la oración de la cual se afirma o se niega algo. Por regla general, el sujeto
está representado por un sustantivo que puede ser persona, animal o cosa, acompañado o
no de sus complementos. La palabra fundamental del sujeto es un sustantivo en el caso
nominativo. Ejemplo:
- Abraham engendró a Isaac (Mt 1.2)
- Y Josué hijo de Nun y Caleb hijo de Jefone, que eran de los que habían
- Todo árbol que no da buen fruto es cortado y echado en el fuego (Mt 3.10)
¿Cómo se reconoce el sujeto? Con las preguntas al verbo o predicado: ¿Quién? Para las
personas y ¿qué? Para las cosas. Note los ejemplos anteriores:
- ¿Qué? ________________________________________________
b. Clases de Sujeto
i. Sujeto simple
Independientemente del número de palabras que integran el sujeto, siempre tiene un
núcleo. Cuando el sujeto tiene un solo núcleo decimos que es un sujeto simple. Ejemplo:
- ¿La ley es pecado? (Rom 7.7)
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A. Partes de la Oración
iii. Sujeto incompleto
Es el que no tiene complementos. Ejemplos:
- Jehová dijo a mi Señor: Siéntate a mi diestra (Sal 110.1)
v. Sujeto activo
Es el que ejecuta la acción del verbo. Ejemplo:
- El que hurtaba, no hurte más (Ef 4.28)
- Al fin seré muerto algún día por la mano de Saúl (I Sam 27.1)
De manera que el sujeto tácito aunque no se nombra está sobreentendido bien sea
en el contexto escrito o en el contexto hablado. Notemos, entonces, cómo se
sobreentiende:
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Curso de Sintaxis Española
EJERCICIO
Utilice el siguiente espacio y la próxima hoja para realizar el ejercicio asignado por el
profesor.
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A. Partes de la Oración
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Curso de Sintaxis Española
2. El Predicado
a. Definición
El predicado es la parte de la oración que afirma o niega algo del sujeto. El predicado
expresa la acción del sujeto. Ya que el verbo denota acción, pasión o estado y todo lo
que ese identifica como tal, es el corazón mismo del predicado. Sin el verbo el sentido
mismo del predicado no es preciso. El núcleo del predicado siempre es un verbo. Ejemplos:
- Y recorrió Jesús toda Galilea (Mt 4.23)
b. Clases de Predicado
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A. Partes de la Oración
- Que todo hombre, al oír el son de la bocina, de la flauta, del tamboril, del
arpa, del salterio, de la zampoña y de todo instrumento de música, se postre
v. Predicado incomplejo
Cuando el verbo no tiene complementos. Ejemplos:
- Jesús lloró (Jn 11.35)
EJERCICIO
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Curso de Sintaxis Española
3. Complementos
a. Definición
Los complementos son el conjunto de palabras que aclaran el sentido del sujeto o del
predicado. Ejemplos:
- Porque vosotros, hermanos, a libertad fuisteis llamados (Gal 5.13)
b. Clases de Complementos
Son las palabras que aclaran el significado del núcleo del sujeto determinando, explicando
o especificando. Note en los ejemplos anteriores:
- Gálatas 5.13:
- Oseas 1.11:
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A. Partes de la Oración
ii. Complementos del verbo o predicado
Son las palabras que aclaran el sentido del verbo o predicado. Note los ejemplos anteriores:
- Gálatas 5.13
- Oseas 1:11
1) Complemento directo
Es la palabra sobre la cual recae directamente la acción del verbo. Note el siguiente
ejemplo:
- Ellos recibirán consolación (Mateo 5.4)
Cuando leemos esta oración desearíamos saber ¿qué es lo que recibirán? El texto responde:
“consolación”. Apreciamos así la acción que cumple el verbo. Esta necesidad de aumento
en la acción del verbo viene a ser lo que llamamos complemento directo (CD). El
complemento es un sustantivo (o una palabra que la reemplace) en caso acusativo. El CD
“consolación” es necesario; de lo contrario, no sabríamos qué recibirán ellos:
4Seguimos aquí a SEPTIÉN, José A., en su libro El griego Bíblico al alcance de todos. Editorial CLIE, Barcelona, 2007. Pgs. 35-
50.
[18]
Curso de Sintaxis Española
Solamente llevará la preposición a cuando se trate de personas o cosas personificadas. Ejemplo:
- Entonces Josué llamó a los doce hombres (Josué 4.4)
La siguiente oración, puesto que no representa seres vivos o cosas personificadas, no lleva
el nexo a. Ejemplo:
- Y predicaba el bautismo de arrepentimiento para perdón de pecados (Marcos 1.4)
[19]
A. Partes de la Oración
A partir de los ejemplos anteriores, podemos notar que la función del CD es desempeñada
por un sustantivo, pero puede ser cualquier otra palabra que lo reemplace. Ejemplo:
- Un pronombre: Por tanto, nadie os juzgue (Colosenses 2.16)
Ejemplo:
- La arrendó a unos labradores (Mateo 21.33)
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Curso de Sintaxis Española
- Guiándome Jehová en el camino a casa de los hermanos de mi amo (Génesis
24.27)
Recordemos las formas átonas del pronombre personal que funcionan como CD:
Una característica del pronombre átono que funciona como CD y designa a una persona,
es que puede ser repetido por medio de la forma tónica del mismo pronombre más la
preposición a. Esta construcción se emplea cuando se desea destacar la persona que designa
el CD. Ejemplo:
- Yo os sustentaré a vosotros (Génesis 50.21)
CÓMO RECONOCER EL CD
Hay cuatro maneras de saber si una expresión dada funciona como CD de la oración:
i. Convirtiendo la oración en pasiva: Podemos reconocer el CD
pasando la oración de activa a pasiva: El CD de la oración activa
pasa a ser el sujeto de la oración pasiva. Ejemplo:
- Y él os entregará en nuestras manos (I Samuel 17.47)
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A. Partes de la Oración
ii. Sustitución por los pronombres personales átonos lo, la, los, las:
Es posible reconocer el CD cuando puede ser sustituido por las
formas átonas de los pronombres personales lo, la y sus plurales
los, las. Ejemplo:
- Y tomó Ezequías las cartas (Isaías 37.14)
EJERCICIO
Utilice el siguiente espacio y la próxima hoja para realizar el ejercicio asignado por el
profesor.
[22]
Curso de Sintaxis Española
[23]
A. Partes de la Oración
2) Complemento indirecto
Es la palabra sobre la cual recae indirectamente la acción del verbo o quién se beneficia,
recibe el daño o provecho, de la acción del verbo. Lleva las preposiciones a o para. En
ocasiones responde a las preguntas: ¿A quién? o ¿Para quién? se realiza la acción. Ejemplos:
- Entonces habló Dios a Noé (Génesis 8.15)
[24]
Curso de Sintaxis Española
El CI, como el CD, puede tener uno o varios núcleos. Ejemplos:
- Y Joiada tomó para él dos mujeres (II Crónicas 24.3)
- Y hagamos tres enramadas, una para ti, una para Moisés, y una para Elías
(Lucas 9.33)
Cuando el pronombre personal funciona como CI, presenta las siguientes características:
Toma las formas átonas, sean proclíticas o enclíticas.
En las formas proclíticas nunca va precedido por preposición, como ocurre con las
formas átonas del CD.
Las formas proclíticas van colocadas antes del verbo.
Las formas átonas del pronombre que funcionan como CI en una oración son las siguientes:
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A. Partes de la Oración
Cuando el verbo está en imperativo, infinitivo o gerundio, la forma átona del pronombre
va insertado en él (asume la forma enclítica). Ejemplo:
- Diciéndole (I Samuel 18.22)
CÓMO RECONOCER EL CI
Hay dos maneras por las que podemos reconocer el CI de una oración:
i. Convirtiendo la oración en pasiva: En ocasiones nos hallamos
delante de oraciones que están construidas de idéntica manera, y
que emplean casi las mismas palabras. A primera vista resulta muy
difícil decidir si su complemento es directo o indirecto. Ejemplo:
- He visto a mi hermano
- He escrito a mi hermano
Este par de oraciones tienen en común el mismo sujeto tácito: yo. La forma de los verbos
de ambas es la misma (he – participio) y les sigue un complemento de aspecto similar,
precedido por la preposición a. No obstante, los complementos son distintos.
Pero no ocurre lo mismo con la segunda oración, pues al transformarla en pasiva, resulta
en algo distinto de lo que se quiso expresar originalmente:
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Curso de Sintaxis Española
En la primera oración la expresión “a mi hermano” es el complemento directo, mientras
que en la segunda la misma expresión “a mi hermano” es el complemento indirecto.
EJERCICIO
Utilice este espacio y la siguiente hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.
[27]
A. Partes de la Oración
[28]
Curso de Sintaxis Española
3) Complemento circunstancial
Los complementos circunstanciales (CC) complementan la acción del verbo, señalando
alguna circunstancia de tiempo, lugar, modo, instrumento, tema, cantidad, causa, fin,
duda, etc. El complemento circunstancial está en caso ablativo. Ejemplos:
- Mas al tercer día resucitará (Mt 20.19)
[29]
A. Partes de la Oración
- Y me matarán por causa de mi mujer (Gen 20.11)
- Hizo también cincuenta corchetes de bronce para enlazar la tienda (Éx 36.18)
Hay un número grande de circunstancias que acompañan el verbo que sería imposible
clasificarlas. Los CC pueden construirse con o sin preposición. Por lo general, los adverbios,
que modifican el verbo, son considerados como circunstanciales.
- No dirás falso testimonio (Mt 19.18)
[30]
Curso de Sintaxis Española
EJERCICIO
[31]
A. Partes de la Oración
4) Complemento agente
El complemento agente (CA) es un modificador del verbo. Algunos predicados verbales
dispuestos en forma pasiva lo llevan. Se construye mayormente con la preposición por.
Recibe este nombre, simplemente porque es el ser que realiza la acción. Ejemplo:
- Entonces Jesús fue llevado por el Espíritu al desierto, para ser tentado por el
diablo (Mat 4.1)
[32]
Curso de Sintaxis Española
EJERCICIO
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A. Partes de la Oración
5) Complemento predicativo
Aprendimos anteriormente que el verbo puede estar acompañado de los siguientes
elementos que forman el predicado: Los complementos directo, indirecto, circunstancial y
agente. Todos éstos se relacionan únicamente con el verbo.
En la oración “Y vivió Adán ciento treinta años” (Génesis 5.3) el CP ciento treinta años,
se relaciona con el verbo vivió y con el sustantivo Adán que funciona como NS:
Si usted desea, puede señalar la relación con el sustantivo que modifica por medio de una
flecha:
[34]
Curso de Sintaxis Española
- los que eran jefes de familias resultaron veinte mil doscientos hombres de
grande esfuerzo (I Crónicas 7.9)
Propiamente, el CP no es más que una variante del atributo o del CD. El CP es el atributo
que va con los verbos copulativos (o atributivos) que no sean ser o estar. Ejemplos:
- Porque Dios es amor (I Juan 4.8)
- ¿Por qué andaré yo enlutado por la opresión del enemigo? (Salmo 42.9)
[35]
A. Partes de la Oración
Complemento predicativo es también el término que utilizamos para determinar el CD de
una serie de estructuras que admiten el uso de dos CD, uno de persona y otro de cosa:
- Si al padre de familia llamaron Beelzebú (Mateo 10.25)
EJERCICIO
Utilice este espacio y la siguiente hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.
[36]
Curso de Sintaxis Española
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A. Partes de la Oración
6) El adverbio
El adverbio es también un modificador del verbo. El adverbio es la parte invariable de la
oración que modifica la acción expresada por el verbo. El adverbio denota modo, lugar,
tiempo y circunstancias en que se cumple la acción. Por lo tanto, el adverbio es un
complemento circunstancial . Ejemplos:
- Así que vivimos confiados siempre (II Corintios 5.6)
[38]
Curso de Sintaxis Española
Sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, realmente, seguro,
Afirmación
seguramente, verdaderamente, también, etc.
Negación No, ni, nunca, jamás, tampoco, etc.
Duda Quizá (o quizás), acaso, tal vez, probablemente, posiblemente, si, etc.
Recordemos, además, que existen los modos adverbiales, que es el conjunto de dos o más
palabras que funcionan juntas como un adverbio simple. La lista correspondiente ya fue
vista en la clase de gramática.
EJERCICIO
[39]
A. Partes de la Oración
[40]
Curso de Sintaxis Española
4. El Caso y la Declinación
a. El Caso
El caso se ocupa de los diferentes oficios que desempeñan los sustantivos y pronombres
en la oración. El caso no es un accidente gramatical porque la palabra no sufre ninguna
modificación en su estructura. Los casos son seis:
[41]
A. Partes de la Oración
iii. Caso acusativo: Cuando la palabra se desempeña como complemento
directo. ejemplos:
- Doy gracias a Dios (I Corintios 1.14)
[42]
Curso de Sintaxis Española
- Porque con mano fuerte los dejará ir (Éxodo 6.1)
La declinación consiste en el paso ordenado de una palabra por todos los casos. Notemos,
en los siguientes ejemplos, las diferentes funciones que cumple en cada oración el
sustantivo “Jesús”.
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A. Partes de la Oración
- Para que también la vida de Jesús se manifieste en nuestros cuerpos (II
Corintios 4.10) = Caso Genitivo.
Como el pronombre reemplaza al nombre, puede asumir cualquier caso que este tenga. A
diferencia del sustantivo, el pronombre sí se declina algunas veces, es decir su forma varía
de acuerdo al caso en el que se encuentre.
[44]
Curso de Sintaxis Española
EJERCICIO
Utilice este espacio y la siguiente hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.
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A. Partes de la Oración
[46]
Curso de Sintaxis Española
B. La Oración como Período Gramatical
Toda oración es una unidad independiente y tiene por lo menos un sujeto y un verbo. En
el análisis del párrafo hay que identificar cada oración que esté dentro de él. Generalmente,
en español se indican las oraciones por un punto y seguido (un punto [.] y un espacio antes
de comenzar la próxima oración) o por signos de interrogación (¿?) o de exclamación (¡!).
Para identificar una oración, hay que buscar una unidad independiente que tenga por lo
menos un sujeto y un verbo. Por ejemplo: Amaos los unos a los otros con amor fraternal
(Romanos 12.10), es una oración porque contiene un verbo (amaos) y un sujeto (en este
caso el sujeto está implícito en el verbo: vosotros amaos).
La oración, así entendida, puede ser simple o compuesta. Si la oración tiene un verbo, se
llama simple; en cambio, si tiene más de un verbo se llama compuesta.
Ejemplos:
- Un hombre tenía dos hijos (Mateo 21.28), es una oración simple porque tiene
un verbo.
- Y el mundo pasa, y sus deseos; pero el que hace la voluntad de Dios permanece para
siempre (I Juan 2.17), es una oración compuesta porque tiene más de un verbo.
[47]
B. La Oración como Período Gramatical
Una oración compuesta puede estar conformada por dos o más cláusulas. La cláusula es
el conjunto de palabras que, aunque no constituye una oración formal, basta para expresar
una idea con sentido. Por ejemplo, la oración de 1 Corintios 14:20 está constituida por
tres cláusulas: 1) Hermanos, no seáis niños en el modo de pensar, 2) sino sed niños en la
malicia, 3) pero maduros en el modo de pensar.
Ahora bien, en la oración compuesta, las cláusulas se relacionan entre sí por coordinación
o por subordinación.
Note que las tres cláusulas que forman esta oración no dependen sintácticamente una de
la otra, sólo se suceden en la narración y están relacionadas a través de la conjunción
“y”. Estas tres cláusulas son independientes. Por eso, son coordinadas.
[48]
Curso de Sintaxis Española
Al decir que en la coordinación las cláusulas son independientes, se toma en cuenta
solamente la estructura gramatical. En la oración que aparece en Mateo 25:46: “E irán
éstos al castigo eterno, y los justos a la vida eterna”, no se pueden separar las dos
cláusulas sin que se pierda el sentido adversativo que tienen juntas. Por eso, son dos
cláusulas y no dos oraciones independientes. Es cierto que gramaticalmente pueden
separarse las cláusulas de Mateo 25:46 y formar dos oraciones independientes completas;
sin embargo, expresarán algo distinto de lo que el autor realmente deseaba expresar.
Las cláusulas coordinadas funcionan como las cláusulas principales en la oración, porque
las otras cláusulas dependen de ellas para tener sentido cabal. Por ejemplo, el verso citado
anteriormente, 1 Corintios 14:20, contiene tres cláusulas independientes que son tres
cláusulas principales de la oración.
- Juan 11:50: Ni pensáis que nos conviene que un hombre muera por el pueblo. La
cláusula introducida por el primer “que” es el complemento directo del verbo
impersonal “pensáis” (es una cláusula sustantiva), y la cláusula introducida por el
segundo “que” es el complemento directo del verbo impersonal “conviene” (es una
cláusula sustantiva).
[49]
B. La Oración como Período Gramatical
EJERCICIO
[50]
Curso de Sintaxis Española
1. Oraciones Simples
Las oraciones simples son las que constan de un solo sujeto y de un solo predicado.
i. Oraciones copulativas: Son las que están formadas por los verbos
copulativos ser y estar. Ejemplo:
- Vosotros sois la luz del mundo (Mateo 5.14)
ii. Oraciones transitivas: Las que están formadas sólo por verbos transitivos,
tienen complemento directo. Ejemplo:
- Abraham engendró a Isaac (Mateo 1.2)
iii. Oraciones intransitivas: Son las que están formadas por verbos intransitivos.
Ejemplo:
- En aquel mismo tiempo nació Moisés (Hechos 7.20)
[51]
B. La Oración como Período Gramatical
v. Oraciones reflexivas: Son las que están formadas por verbos reflexivos.
Ejemplo:
- Consérvate puro (I Timoteo 5.22)
ii. Oraciones interrogativas: Son las que expresan una pregunta, interrogación
o averiguación. Ejemplo:
- Porque ¿quién conoció la mente del Señor? (I Corintios 2.16)
[52]
Curso de Sintaxis Española
iv. Oraciones desiderativas: Las que expresan el cumplimiento de un deseo o
anhelo. Ejemplo:
- ¡Ojalá me toleraseis un poco de locura! (II Corintios 11.1)
[53]
B. La Oración como Período Gramatical
c. Oraciones Simples por la Voz del Verbo
i. Oraciones activas: Son aquellas donde el sujeto ejecuta la acción del verbo.
ii. Oraciones pasivas: Son aquellas donde el sujeto recibe la acción del verbo.
[54]
Curso de Sintaxis Española
d. Oraciones Simples por el Sujeto que Participa
iii. Oraciones impersonales: Son las que carecen de sujeto. En estas oraciones,
los verbos deben emplearse en singular.
EJERCICIO
Utilice este espacio y la siguiente hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.
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B. La Oración como Período Gramatical
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Curso de Sintaxis Española
2. Oraciones Compuestas
Se llaman oraciones compuestas a las que están integradas por la unión de dos o más
oraciones simples. Las oraciones compuestas se caracterizan por tener dos o más sujetos y
dos o más predicados. La oración compuesta señala más de una acción verbal. Ejemplo:
- El que conoce a Dios, nos oye (I Juan 4.6)
Son las oraciones independientes que se hallan unidas por las conjunciones o unidas sólo
con los signos de puntuación5. La coordinación en estas oraciones se manifiesta en que
las oraciones integrantes mantienen su propia independencia o significación y sin sujeción
a las otras.
i. Oraciones coordinadas conjuntivas: Son las que están unidas por las
distintas clases de conjunciones y agrupadas con las mismas
denominaciones.
1) Oraciones conjuntivas copulativas: Son las que están unidas por las
conjunciones copulativas: y, e, ni, que. La mayoría de estas oraciones
son afirmativas y prefieren el uso de la conjunción y. Ejemplo:
5 A este último tipo de construcción sin conjunciones se le denomina en retórica “construcción asindética”.
[57]
B. La Oración como Período Gramatical
- Y él, despertando, tomó de noche al niño y a su madre, y se fue a Egipto,
y estuvo allá hasta la muerte de Herodes (Mateo 2.14-15)
2) Oraciones disyuntivas: Son las que están unidas por las conjunciones
disyuntivas: o, u, ora… ora; ya… ya; bien… bien. Las oraciones que
se unen son contradictorias u opuestas, de tal modo que una de ellas
excluye a la otra. Ejemplo:
- O haced el árbol bueno, y su fruto bueno, o haced el árbol malo, y su fruto
malo (Mateo 12.33)
3) Oraciones adversativas: Son las que llevan las conjunciones del mismo
nombre: pero, empero, con todo, mas, etc. Las oraciones que se unen
son también contradictorias pero la oposición es tan leve que se
admiten las dos. Ejemplo:
- Así, todo buen árbol da buenos frutos, pero el árbol malo da frutos malos
(Mateo 7.17)
[58]
Curso de Sintaxis Española
ii. Oraciones Coordinadas Yuxtapuestas: Es el conjunto de oraciones que sólo
están unidas por signos de puntuación: comas o puntos y comas. Ejemplo:
- La sabiduría clama en las calles, Alza su voz en las plazas; Clama en los
principales lugares de reunión; En las entradas de las puertas de la ciudad dice
sus razones (Proverbios 1.20-21)
EJERCICIO
Utilice este espacio y la siguiente hoja para realizar el ejercicio asignado por el profesor.
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B. La Oración como Período Gramatical
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Curso de Sintaxis Española
b. Oraciones Compuestas Subordinadas
Las oraciones compuestas subordinadas son aquellas cuyo sentido depende de la existencia
de una oración principal o fundamental. La oración principal tiene un sentido propio,
completo y dominante. Las oraciones subordinadas dependen de la principal, carecen de
sentido completo por sí mismas y desempeñan el papel de complementos del sustantivo y
del verbo. Las oraciones que se subordinan tienen, pues, una relación de dependencia con
respecto a la oración principal. Pueden construirse con o sin nexo. Ejemplo:
- Cuando Jesús nació en Belén de Judea en días del rey Herodes, vinieron del
oriente a Jerusalén unos magos, diciendo: ¿Dónde está el rey de los judíos,
que ha nacido? (Mateo 2.1-2)
Las oraciones subordinadas pueden ser de tres clases: Sustantivas, adjetivas y adverbiales.
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B. La Oración como Período Gramatical
2) Oraciones sustantivas en oficio de complemento directo : Son las que
ejercen la función de CD de la oración principal. Van introducidas
por las conjunciones que y si; el adverbio interrogativo cuánto; el
pronombre interrogativo quién; o ningún nexo. Ejemplo:
- Tú que predicas que no se ha de hurtar, ¿hurtas? (Romanos 2.21)
Otro ejemplo de oraciones subordinadas sustantivas que funcionan como CD son las
llamadas enunciativas de estilo directo e indirecto. Se llama estilo directo cuando el que
habla o escribe reproduce fielmente las palabras dichas por otros. Ejemplo:
- Respondiendo él, les dijo: El que siembra la buena semilla es el Hijo del Hombre
(Mateo 13.37)
Se llama estilo indirecto cuando el que habla o escribe expresa por sí mismo lo dicho por
otras personas. Ejemplo:
- Entonces Pilato mandó que se le diese el cuerpo (Mateo 27.58)
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Curso de Sintaxis Española
3) Oraciones sustantivas en oficio de complemento indirecto : Realiza la
función del complemento indirecto en una oración compuesta.
- Al oírlo Jesús, se maravilló, y dijo a los que le seguían: De cierto os digo,
que ni aun en Israel he hallado tanta fe (Mateo 8.10)
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B. La Oración como Período Gramatical
El pronombre aquel es el CD de la oración principal (cláusula 4), el nexo que funciona
como sujeto de la cláusula adjetiva (cláusula 5). Esto resulta evidente al descomponer la
oración compuesta en dos oraciones simples:
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Curso de Sintaxis Española
iii. Oraciones subordinadas adverbiales: Son las que desempeñan en la oración
compuesta el papel de adverbios. Con estas oraciones se trata de lograr
una mayor significación de la oración principal. Las oraciones subordinadas
adverbiales van unidas a la oración principal por una conjunción
subordinante y a veces por adverbios o preposiciones que funcionan como
nexo. Ejemplo:
- Así que, hermanos míos, cuando os reunís a comer, esperaos unos a otros (1
Cor 11.33)
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B. La Oración como Período Gramatical
2) Oraciones adverbiales de lugar: Modifican la significación de la oración
principal con una idea de lugar. Usan los adverbios de lugar: aquí, allí,
ahí, allá, lejos, cerca, fuera, etc. Ejemplo:
- Entonces dice: Volveré a mi casa de donde salí; y cuando llega, la halla
desocupada, barrida y adornada (Mateo 12.44)
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Curso de Sintaxis Española
puede ir delante o detrás de la oración principal. Las subordinadas
adverbiales comparativas establecen una comparación que puede ser de
igualdad, de superioridad o de inferioridad. Ejemplo:
- Porque como estuvo Jonás en el vientre del gran pez tres días y tres noches,
así estará el Hijo del Hombre en el corazón de la tierra tres días y tres
noches (Mateo 12.40)
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B. La Oración como Período Gramatical
proposiciones consecutivas que se construyen con nexo, a menudo van
acompañadas de una oración principal cuyo antecedente es: tanto, tan,
tal, así, de modo, de manera, y otras frases conjuntivas similares. Hay
algunas proposiciones consecutivas que se construyen con nexo y sin
antecedente. Por último, hay proposiciones consecutivas que se
construyen sin nexo, por yuxtaposición. Ejemplo:
- Y ya también el hacha está puesta a la raíz de los árboles; por tanto, todo
árbol que no da buen fruto es cortado y echado en el fuego (Mateo 3.10)
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Curso de Sintaxis Española
8) Oraciones adverbiales concesivas: Las proposiciones subordinadas
concesivas expresan algo que dificulta el cumplimiento de lo dicho en
la oración principal. Guardan relación de semejanza con las
subordinadas condicionales, ya que la objeción que denotan impide la
realización de la oración principal. Aunque es la conjunción concesiva
más empleada, pero suelen aparecer otros nexos tales como: así, si
bien, por más que, a pesar de que, aun cuando, siquiera, ya que, bien
que, mal que, etc. Las subordinas concesivas puede aparecer, de la
misma manera, con infinitivo, gerundio o participio. Existe también un
cierto parentesco entre las subordinadas consecutivas y las adversativas,
ya que varias conjunciones (p.ej. aunque, aún) y algunas frases
conjuntivas se emplean indistintamente en ambos tipos de
proposiciones. Ejemplo:
- Pedro le dijo: Aunque me sea necesario morir contigo, no te negaré. Y todos
los discípulos dijeron lo mismo (Mateo 26.35)
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B. La Oración como Período Gramatical
EJERCICIO
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