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  • Orientación Semana 6 de Abril - Reaciones Toxicas-Convertido 8B 2

    Cargado por

    Tatiana P. Huerta
    14 vistas2 páginas
    El documento presenta la planificación de una clase sobre el pololeo con respeto y amor. El objetivo es reflexionar sobre diferentes experiencias en el pololeo, buenas y malas. La actividad consiste en que los estudiantes observen 6 imágenes relacionadas con el cuidado del cuerpo, la intimidad y las formas de relacionarse, y respondan qué reflejan y cómo se relacionan con un pololeo basado en el respeto. Luego deben indicar qué es para ellos un buen pololeo. Finalmente se les pide evaluar si un cuadro

    Descripción original:

    Guía orientación

    Título original

    Orientación semana 6 de abril - reaciones toxicas-convertido 8B 2

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    El documento presenta la planificación de una clase sobre el pololeo con respeto y amor. El objetivo es reflexionar sobre diferentes experiencias en el pololeo, buenas y malas. La actividad consiste en que los estudiantes observen 6 imágenes relacionadas con el cuidado del cuerpo, la intimidad y las formas de relacionarse, y respondan qué reflejan y cómo se relacionan con un pololeo basado en el respeto. Luego deben indicar qué es para ellos un buen pololeo. Finalmente se les pide evaluar si un cuadro

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    Orientación Semana 6 de Abril - Reaciones Toxicas-Convertido 8B 2

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    El documento presenta la planificación de una clase sobre el pololeo con respeto y amor. El objetivo es reflexionar sobre diferentes experiencias en el pololeo, buenas y malas. La actividad consiste en que los estudiantes observen 6 imágenes relacionadas con el cuidado del cuerpo, la intimidad y las formas de relacionarse, y respondan qué reflejan y cómo se relacionan con un pololeo basado en el respeto. Luego deben indicar qué es para ellos un buen pololeo. Finalmente se les pide evaluar si un cuadro

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    de 2

    03 al 03 de Abril 2020

    Ojo! Copia en tu cuaderno de orientación fecha,


    titulo, objetivo junto con la actividad y desarrolla.

    PLANIFICACIÓN DE LA CLASE 5
    El pololeo con respeto y amor

    Unidad 1
    OA2 -Analizar, considerando sus experiencias e inquietudes, la importancia que tiene para el
    desarrollo personal la integración de las distintas dimensiones de la sexualidad, el cuidado del
    cuerpo y la intimidad, discriminando formas de relacionarse en un marco de respeto y el uso de
    fuentes de información apropiadas para su desarrollo personal.
    Objetivo de la clase: Reflexionar sobre diferentes experiencias, buenas y malas, en el pololeo.

    ACTIVIDAD

    A. Toma mucha atención, ¿Qué imágenes reflejan el cuidado del cuerpo y del espacio de
    intimidad?, ¿qué pienso sobre las imágenes en relación a las formas de relacionarse dentro de
    un marco de respeto en una relación de pareja? y ¿qué es un buen pololeo para mí? Debes
    señalar la imagen y responder “fundamentar tu respuesta”.

    Imágenes: 1. 2.

    3. 4.

    5. 6.
    ✓ Imagen 1
    Responde:______________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ✓ Imagen 2
    Responde:______________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ✓ Imagen 3
    Responde:______________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ✓ Imagen 4
    Responde:______________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    ✓ Imagen 5
    Responde:______________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    ✓ Imagen 6
    Responde:______________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

    B. Crees que es cuadro comparativo esta en lo correcto? ¿Por qué? (Fundamenta).

    Respuesta:
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________

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