UNIDAD 2: ETAPA 3 – FASE DOS

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA

LENGUAS E INTERCULTURALIDAD EN COLOMBIA

CURSO: 551073A_761

ESTUDIANTES:
MANUEL ALEJANDRO CALDERON COD: 98525968
KARINE LILIANA DAZA GONZALEZ COD: 52919283
HAROLD ALEXANDER BONILLA COD: 1076221144

GRUPO: 551073_1

TUTOR:
ALEX GIOVANNY BARRETO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MARZO DEL 2020
BOGOTA- COLOMBIA
 Introducción

Es un tiempo como nunca antes ha existido. La civilización se encuentra en un

cruce de caminos. En el momento es posible hablar de un choque de culturas ya que lo
que hagan los asiáticos afecta a todo el planeta.
Pero el enfoque de esta propuesta es la interculturalidad en Colombia y más
específicamente como fomentar la interculturalidad. Pero antes de entrar en materia,
que se entiende por multiculturalidad? Multiculturalidad es el hecho que múltiples
culturas habitan y comparten el mismo espacio sea físico, social, o geográfico.
Entonces la pregunta sería que es una cultura, donde se ubica.
Cultura significa muchas cosas, y tiene varios elementos que un grupo de
personas comparten. Cabe notar que ninguno de los elementos de Cultura tiene que
ver con un espacio geográfico específico. Un buen ejemplo de cultura que no tiene un
espacio geográfico definido es la cultura Hip-Hop.
La cultura Hip-Hop está compuesta de varios elementos: Grafiti, breakdancing,
rap, y el principal elemento que es expresar alguna problemática de la ciudad, del
barrio, de la época, de lo que se está viviendo. Hip-Hop es un vehículo para que el
individuo junto con la comunidad se enfoque en la solución de problemas que afectan
al ser humano, la familia, el barrio, la ciudad.
En Colombia debido a un sinfín de factores históricos, geográficos, y culturales
tenemos muchas culturas que habitan actualmente dentro del territorio colombiano. En
cuanto al tipo de territorio; Colombia posee toda clase de territorio imaginable, desde el
más frio hasta el más caliente, desde el más seco hasta el más húmedo, desde el más
montañoso hasta el más llano. Desde el más alto hasta el mas a nivel del mar. Los
colombianos habitan todo el territorio colombiano y así como el territorio es variado,
también las culturas de los colombianos son variadas.
Es el objetivo de esta propuesta fomentar, animar y, promover la
multiculturalidad en Colombia. Es decir, la convivencia pacífica, positiva, enriquecedora
de las diferentes culturas colombianas. Tratar de encontrar formas de que todos los
colombianos valoren, respeten, y se sientan orgullosos de sus culturas en cualquier
lugar de Colombia sin temor a sentirse discriminados por ningún motivo.
Todos los colombianos deben comprender que la variedad de culturas nos hace
más fuertes y recursivos ante cualquier reto que el país pueda tener. Todas las culturas
tienen algo que aportar a Colombia.
 Objetivo General
Formular un conjunto de recomendaciones que se puedan implementar en todo
el territorio colombiano para fomentar la interculturalidad tanto en todo el territorio
colombiano como en todo ámbito de la sociedad colombiana. Y de lo que además de
pertenecer a una cultura u otra se es colombiano y eso implica otra cultura que las
abarca a todas.

Objetivos Específicos

Formular prácticas y hábitos que se implementen fácilmente para fomentar el

respeto por otras culturas promoviendo la mente abierta, la tolerancia, y el sentido de
mejoramiento social.

Encontrar los métodos más eficaces para llevar a cabo una campaña masiva
que apunte a estandarizar un conjunto de normas que fomenten la interculturalidad en
el hogar, el colegio, y el trabajo.

Encontrar prácticas de empoderamiento y valor amiento de las diversas culturas

en Colombia. Que los colombianos se sientan orgullosos de cada una de sus culturas y
que sean valoradas y reconocidas a nivel nacional.
 Justificación

La violenta y sangrienta realidad durante mucho tiempo en Colombia ha forzado

la migración de muchas personas de su sitio habitual de existencia, a ciudades, y
ciudades totalmente desconocidas para ellos.
Las personas desplazadas provenientes del mismo sitio, muchas veces se
instalan en el mismo sitio, barrio, comuna. Esta situación, continua y creciente con el
tiempo ha creado lo que se llegado a llamar “colonias”, es así como en grandes
metrópolis como Medellín ya se puede hablar de la “colonia” afrodescendiente.
Cada uno de estos ciudadanos colombianos tienen su propia cultura que está en
ellos, son ellos. Es necesario que las diversas culturas sean sensibilizadas en el asunto
de como convivir con otras culturas.
Solo viviendo en un ambiente de real interculturalidad, todos colombianos
podemos alcanzar una mejor vida para todos.
 ¿Qué debemos hacer para fomentar la interculturalidad entre los colombianos?

La comunicación intercultural implica el intercambio de información a través de

diferentes culturas y grupos sociales, incluidas las personas con diferentes
antecedentes religiosos, sociales, étnicos y educativos. Esta busca comprender las
diferencias en cómo las personas de una variedad de culturas actúan, se comunican y
perciben el mundo que las rodea.
La cultura tiene un gran impacto en cómo las personas socializan entre sí; por lo
tanto, las implicaciones culturales es algo que se debe fomentar para tener éxito de
comunicación y respeto entre la sociedad.
Es importante comprender y respetar otras culturas porque se están
expandiendo en todo el país más rápido que nunca.
Por lo tanto, la interculturalidad implica comprender otras perspectivas y ser
capaz de proyectarse imaginativamente en creencias, valores de pensamientos de
personas de otras culturas. Por otro lado, enseñar y educar a los estudiantes sobre la
comprensión de otras culturas no es solo aceptarlas, sino apreciarlas y abrazarlas.
La gente siempre juzgará a otras personas. Es lo que nos hace humanos, pero
si aprendemos nosotros mismos, sobre otras culturas y a educar a los niños
alentándolos a seguir aprendiendo sobre otras culturas y mostrando respeto, entonces
esa es la única manera de tener una mejor interculturalidad y muchas personas
aceptarán, apreciarán y eventualmente se acomodarán a otras culturas.
Sin embargo, al hablar del fortalecimiento de las identidades culturales de los
niños y las niñas, no se hace referencia exclusivamente a su reconocimiento como
parte de un grupo aislado. Por el contrario, al construir un sentido de orgullo y valía,
que se acompaña del reconocimiento de todos los lazos que existen con otros pueblos
y culturas, se aporta a la construcción de identidades fuertes pero generosas y
respetuosas.
Esta es la razón por la que, desde la perspectiva de la interculturalidad, se busca
el fortalecimiento de las identidades, tanto como el acercamiento a otras culturas, con
el fin de aportar a la construcción de un sentido de orgullo y valoración de sí mismo,
tanto como al desarrollo de capacidades que inciden en la relación con otros: la
escucha, la capacidad de ponerse en el lugar del otro, la comprensión de la diversidad
como algo natural y enriquecedor.
 ¿Porque existen tantos conflictos de interculturalidad?

El conflicto intercultural también se está volviendo más común, por lo tanto, los
impulsores más comunes de estos conflictos son: arrogancia, ignorancia, racismo,
malentendido.
Cada cultura tiene su propio conjunto diferente de valores y creencias sobre lo
que está bien o mal. Estos valores impulsan comportamientos no adecuados entre las
diferentes culturas.
Es importante tener en cuenta que en algunos casos estas relaciones han sido
conflictivas, en especial cuando se reconocen derechos territoriales, sin observancia de
las relaciones interculturales existente. Sin embargo, hoy los conflictos interculturales
se han hecho más comunes. Ejemplo de ello es que al momento de delimitar los
territorios para los pueblos indígenas o comunidades negras, pueden otras
comunidades o personas tener intereses sobre las mismas tierras. Esta situación
puede presentarse por diferentes factores: posesión de muchos años, ampliación de
resguardos, necesidad de tierra tanto para campesinos como para pueblos indígenas o
comunidades afrocolombianas.
 CONCLUSIONES

- La interculturalidad busca proporcionar una base en la teoría intercultural, la

pedagogía inclusiva y el diseño de resultados de aprendizaje para acercarnos a los
objetivos de desarrollar enfoques y currículos pedagógicos que ayudarán a preparar a
los estudiantes como profesionales y ciudadanos efectivos en un mundo global y cada
vez más complejo y con diversos contextos locales.

-Si aceptamos que la falta de tolerancia es un proceso que afecta a todo el

individuo, entonces debemos considerar los factores cognitivos y afectivos, y las
habilidades necesarias para desempeñarse con éxito en un entorno cada vez más
intercultural izado.
 BIBLIOGRAFÍA

Recurso que presenta el hecho intercultural en los programas de educación

superior. UPN (2014) Educación intercultural en Colombia [OVI] Recuperado de:
https://youtu.be/TL7r7sKuknM

García, N. (1995). Introducción. Consumidores del siglo XXI, ciudadanos del siglo
XVIII. En N. García, Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la
globalización. (págs. 1-20). Mexico: Grijalbo. Recuperado de
http://www.uca.edu.sv/facultad/clases/chn/m100136/documentos/Garcia-Canclini.pdf