Parcial - Escenario 4: 7 de Abr en 23:55 75 20 4 de Abr en 0:00 - 7 de Abr en 23:55 90 Minutos 2

4/4/2020 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO5]
Parcial - Escenario 4
Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20
Disponible 4 de abr en 0:00 - 7 de abr en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
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Puntaje para este intento: 71.25 de 75
Entregado el 4 de abr en 14:27
Este intento tuvo una duración de 40 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts
Poema Tus ojos
de Julio Florez
Ojos indefinibles, ojos grandes,
como el cielo y el mar hondos y puros,
ojos como las selvas de los Andes:
misteriosos, fantásticos y oscuros.
Ojos en cuyas místicas ojeras
se ve el rostro de incógnitos pesares,
cual se ve en la aridez de las riberas
la huella de las ondas de los mares.
Miradme con amor, eternamente,

ojos de melancólicas pupilas,
ojos que semejáis bajo su frente,
pozos de aguas profundas y tranquilas.
Miradme con amor, ojos divinos,
que adornáis como soles su cabeza,
y, encima de sus labios purpurinos,
parecéis dos abismos de tristeza.
Miradme con amor, fúlgidos ojos,
y cuando muera yo, que os amo tanto
¡verted sobre mis lívidos despojos,
el dulce manantial de vuestro llanto!
Si hacemos una lectura connotativa podríamos decir que el poema anterior es:
Un poema escrito a los hermosos ojos a su madre.
Un poema donde el autor habla de los ojos sinceros y llenos de sufrimiento de su

amada, de la cual busca ser correspondido.
Un poema de sufrimiento y odio a una mujer que hizo infeliz al autor.
Un poema que habla de cómo el autor sufrió la muerte de su amada.
Correcto….. Habla constantemente de los los ojos de una mujer, dice querer ser
correspondido y además enfa za varias veces el dolor que reflejan los ojos de su
amada.
Un poema donde el autor habla de los ojos sinceros y llenos de sufrimiento de su
amada, de la cual busca ser correspondido.
Habla constantemente de los los ojos de una mujer, dice querer ser correspondido y
además enfa za varias veces el dolor que reflejan los ojos de su amada.
Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el po de
sen do de este.
El sen do __________ del texto ene que ver con lo que está escrito en el texto.
escrito
radical
textual
Literal
Correcta. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el texto
es “literal”.
Literal. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el texto
es “literal”.
Carlos es un estudiante quien ha descubierto que ene una memoria visual. Sin embargo,
Carlos no sabe cómo u lizar esta cualidad y pierde su empo tomando fotos, escribiendo en
diferentes cuadernos y se enfrenta a una pérdida con nua de empo cuando va a prepararse
para sus exámenes.
Frente a la situación que atraviesa Carlos la mejor alterna va de solución sería:
Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando

ideas
Describir todas esas imágenes, fotos y notas grabándolas en un archivo de audio
Estudiar con un compañero que sea organizado para imitar su buena conducta
Cambiar de po de memoria para hacer más fácil su aprendizaje
Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando
ideas. CORRECTA. Porque el mapping o mapeo permite la organización del
conocimiento y su representación de forma VISUAL, esto se relaciona con la
capacidad que ene el estudiante de aprender y memorizar. Además, el hecho de ir
organizando la información y la asociación de ideas solucionará su problema de
desorden a la hora de estudiar.
El mapping o mapeo permite la organización del conocimiento y su representación
de forma VISUAL, esto se relaciona con la capacidad que ene el estudiante de
aprender y memorizar. Además, el hecho de ir organizando la información y la
asociación de ideas solucionará su problema de desorden a la hora de estudiar.
El empo dimensiona y permite realizar metas, una adecuada ges ón del empo
aporta ciertas cualidades a las personas que facilitan el logro de sus retos u obje vos.
Marque la cualidad que NO es aporte de la buena organización del tiempo:
Compromiso
Disciplina
Organización
Resistencia
correcta, la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar un
objetivo.
Resistencia,
Es la respuesta correcta pues la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un
valor para alcanzar un objetivo. Disciplina, Organización y Compromiso sí
son cualidades que nos aporta la forma adecuada de manejar el tiempo, obteniendo
el logro de nuestros retos o metas.
Las fichas de estudio contienen una síntesis de la

información que se necesita para estudiar.
El propósito de hacer las fichas de estudio como método
de lectura consiste en :
Consignar las ideas que el lector define como

importantes..
Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar

el concepto o los conceptos del texto que se está
leyendo..
Además de anotar las ideas del autor registrar las

acciones de pensamiento o inquietudes del lector que
vayan surgiendo durante la lectura..
Todas..
Es la correcta pues todas cumplen con el propósito que

tiene la elaboración de una ficha de estudio..
El ambiente de estudio está directamente relacionado con un espacio

preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los
gustos y la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hábito de estudiar
y el proceso de aprendizaje no solamente se crea desde la metodología,
también es importante la distribución de periodos, la planeación de
horarios para estudiar, diseñar un plan de estudio, revisar cada día los
apuntes para afianzar contenidos y comprender mejor los nuevos temas.
De las siguientes opciones, ¿cuál influye en el ambiente de estudio?
Adecuar un espacio relajante y descansar
Tener un lugar y establecer un tiempo

Tener un grupo de estudio y estudiar al máximo
Sacar resúmenes y compartirlo con un grupo de

estudiantes
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en

el resultado, y claro el ambiente que se genere alrededor generará
ciertos resultados. Los resúmenes siempre ayudan pero estamos
indagando por el ambiente de estudio. Y el espacio relajante puede
tener cierta razón en la respuesta por abordar el ambiente mas no
tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada
persona, donde uno se sienta cómodo y libre de distracciones e
interferencias, donde estén todos los materiales de estudio a la
mano y el tiempo que no solamente se crea desde la metodología,
si no con la distribución del mismo dentro del estudio, la planeación
de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en

el resultado, y claro el ambiente que se genere alrededor generará
ciertos resultados. Los resúmenes siempre ayudan pero estamos
indagando por el ambiente de estudio. Y el espacio relajante puede
tener cierta razón en la respuesta por abordar el ambiente mas no
tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada
persona, donde uno se sienta cómodo y libre de distracciones e
interferencias, donde estén todos los materiales de estudio a la
mano y el tiempo que no solamente se crea desde la metodología,
si no con la distribución del mismo dentro del estudio, la planeación
de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
Etimológicamente, la palabra método, procede de dos

vocablos griegos: metá más allá, a través; y odós
camino que se recorre. En el estudio el método abarcará
los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es otro
que el aprendizaje de los contenidos propuestos.
Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio
por lo tanto entendemos cómo método de estudio a:
El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una

manera de aprender teniendo en cuenta sus hábitos de
estudio..
Es la correcta dado que el método es una acción, por

eso hablamos de procedimiento, el cual es coherente,
pensado, ordenado y buscado por el que estudia..
Una serie de estrategias de distintas perspectivas

aplicadas al aprendizaje general. .
El proceso de memorización, reflexión, análisis, crítica y

aprendizaje..
Una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar

los logros..

Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la

educación virtual, la educación virtual es la misma
educación, sólo cambian los métodos, las didácticas, las
maneras particulares de cómo se enseña. (…) estamos
hablando de lo mismo. Es posible que existan ciertos
prejuicios al respecto, pero es por el desconocimiento, la
ignorancia produce miedos y el miedo es hermano del
prejuicio.
¿Del texto anterior cómo podemos interpretar que el miedo
es hermano del prejuicio?
Cuando no se tienen los suficientes elementos previos

para fundamentar determinadas acciones, cosas,
elementos, surge un sentimiento de desconfianza que
impulsa a creer que ocurrirá algo contrario a lo que se
espera..
Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal

conocimiento o evidencias del asunto no estamos
siendo objetivos en nuestras decisiones y actuamos
con recelo respecto a ellas..
El miedo es la respuesta ante una situación que percibe

una persona en su imaginativo produciendo realidades
que no son..
El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus

rutinas y su entorno impidiendo que esto le permita hacer
algo que perfectamente podría hacer. .
Cuando el ser humano actúa impulsivamente sin pararse

a considerar cuál es la mejor opción que tiene..
La educación virtual costa de muchos elementos que

ayudan a lograr un mejor y provechoso aprendizaje, es con
ellos que podemos desarrollar un método para lograr el
éxito en la virtualidad entre ellos está la autonomía y la
heteronomía
¿Qué componentes NO hacen parte de ese proceso?
Aprendizaje y libertad.
Autoestima y voluntad.
Sociedad y respeto.
Conciencia y desarrollo.
Correcta: Estos dos componentes no hacen parte del

aprendizaje en la virtualidad, son características de la
educación como tal..
Roberto quiere que su vida académica sea todo un éxito, que le vaya bien en los
módulos que asume y tener buenas notas, para optar por una beca pues su
situación económica no es muy buena en el momento. Pero no estudia
adecuadamente: no tiene horarios definidos y cuando se le insinúa dice que es
por falta de tiempo. Además, no organiza bien sus tiempos, no pregunta a su
tutor ni a sus compañeros y pretende que le valgan todo lo que hace y dice.
Roberto tendría que realizar las siguientes actividades que son consideradas
técnicas concretas para mejorar sus hábitos:
No se puede hablar de técnicas concretas, pues estás

depende directamente del individuo; lo que es bueno para
uno puede no serlo para otro. Cada persona debe
descubrir sus propias técnicas.
Organizar el tiempo planeando las actividades y los

momentos, disponer de un espacio específico de estudio,
tomar apuntes mediante la extracción de ideas principales
y propiciar canales efectivos de comunicación con los
docentes y demás compañeros.
Buscar siempre más información de la que se proporciona

en la plataforma, emplearse en oficios que estén
relacionados con lo que se estudia para generar espacios
de práctica y recoger constantemente las ideas
principales de los temas y lecturas estudiadas.
Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en

la plataforma revisando los contenidos.
Correcta. Son actividades que permiten que permiten adquisición de
hábitos, y en este caso específico, hábitos de estudio.
Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer
de un espacio específico de estudio, tomar apuntes mediante la
extracción de ideas principales y propiciar canales efectivos de
comunicación con los docentes y demás compañeros.
Son actividades que permiten que permiten adquisición de hábitos, y en
este caso específico, hábitos de estudio.
Una estrategia válida dentro de la lectura profunda es:
revisar la portada y el índice.
crear una hipótesis y descifrar siglas.
sacar ideas principales.
buscar palabras desconocidas.
Lea el texto.
"Los líderes frente a un equipo de trabajo deben lograr designar labores y
responsabilidades en cada área de trabajo, para así distribuir las labores
equita vamente y conseguir resultados eficaces".
Según lo anterior, cuando los líderes o la alta dirección designan esas responsabilidades con
confianza, ¿qué pueden llegar a interpretar los colaboradores?
sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen,

respetando normas sociales de cortesía y respeto por
los demás. Tomar decisiones con confianza y por el
bienestar de todos.
tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de

todo su equipo.
son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto.

Genera mucha presión.
el jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que más me convenga.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se
sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones
acertadas, para el beneficio de todos.
Sen rse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas
sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar decisiones con
confianza y por el bienestar de todos.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se
sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones
acertadas, para el beneficio de todos.
La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de un texto. Es una

lectura general y rápida de todo el texto y se realiza desde el principio hasta
el final, enfocándose en su contenido textual. Sin embargo, los siguientes
elementos son extralingüísticos y nos refuerzan el contenido y sentido de un
texto:
Portada, contraportada y solapas del libro.
IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficos.
Comillas, palabras en bastardillas, negritas.
Títulos, títulos mayores y subtítulos.
Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el
contenido textual, haciendo una lectura rápida de todo el texto y sus
componentes, entre ellos los contenidos gráficos. Tanto las Ilustraciones,
fotografías, esquemas y gráficas, son elementos extralingüísticos que
ayudan al lector a interpretar, comprender e identificar ideas y tesis
rectoras de una obra.
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la
Lectura Global se enfoca en el contenido textual, haciendo una lectura
rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los contenidos
gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son
elementos extralingüísticos que ayudan al lector a interpretar, comprender
e identificar ideas y tesis rectoras de una obra.
Una lectura Global les permite a ustedes como lectores:
Comprender de modo literal el texto y el conocimiento objetivo de su

estructura intelectual.
comprender ideas y tesis rectoras de una obra
Encontrar significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Refutar las ideas del autor o sustentarlas por las ideas de otros
autores.
Correcta: La lectura global le permite comprender ideas y tesis rectoras de
una obra
La lectura global nos permite comprender ideas y tesis rectoras de

una obra. Es una lectura general y rápida de todo el texto y se
realiza desde el principio hasta el final, enfocándose en su
contenido textual.
ncorrecto Pregunta 15 0 / 3.75 pts
En los hábitos de estudio hay dos clasificaciones de las

acciones que los fomentan. ¿Qué acciones de las que
exponemos a continuación no corresponden al paradigma
conductista?
Dar a conocer al estudiante técnicas de estudio:

diferenciación entre ideas principales y secundarias,
realización de esquemas y resúmenes, utilización de
diccionarios, manejo de ficheros, etc.
Estructurar la tarea de estudio, dividiéndola en sus

componentes específicos y desarrollando el aprendizaje
gradualmente.
Para mejorar el estudio es imprescindible desarrollar

ciertas operaciones cognitivas.
Las condiciones del estudio deben ser apropiadas:

temperatura, ventilación, mobiliario, iluminación,
organización de materiales, tiempo de estudio, horarios,
etc.
Mariana tiene claro que al leer su cartilla de la semana debe hacer dos procesos de
interpretación inicial, explícito e implícito.
Estos dos hacen referencia a:
En la lectura implícita el lector no interpreta la idea

planteada por el autor, mientras en la explicita el lector no
hace ninguna interpretación.
En la lectura implícita no es clara la idea del autor

mientras en la lectura explícita si es clara la idea.
En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que

en la lectura explícita el lector relaciona la lectura con sus
conocimientos previos.
En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura

con sus conocimientos previos, mientras que en la lectura
explícita las condiciones externas limitan al lector y este
no es objetivo.
Correcta, “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y
situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan
al lector. El lector no es objetivo durante su lectura. El nivel implícito:
involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto
actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus
realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas
formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones
externas limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura. El
nivel implícito: involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las
que el sujeto actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos
con sus realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
Cada momento del método de estudio IPLER contiene unos pasos importantes para el cumplimiento y éxito
del objetivo propuesto, de estos se deriva su nombre.
En este método, si yo como lector me he fijado un propósito con la lectura, preciso ideas centrales y he
destacado las secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién, comprendiendo así el
mensaje del autor, quiere decir que ya estoy aplicando el siguiente paso del método:
expresar
preguntar
leer y valorar
inspeccionar
Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo que estoy
buscando cuando estudio.
Preguntar, predecir, pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo que
estoy buscando cuando estudio.
“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la

singularidad sino que se esfuerza por desdibujar y por
uniformar a los individuos, de la escuela que combate
como indisciplina toda originalidad, de la escuela que
termina representando una suerte de venganza de los

adultos contra los menores y de las repeticiones y las
clasificaciones de la vejez contra la imaginación de la
juventud”
El Autor tiene como propósito:
Aconsejar a los lectores sobre el tipo de establecimientos

educativos en los que no es adecuado ingresar porque no
tienen prácticas novedosas.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia la individualidad, la autonomía, el
respeto, la creatividad y singularidad de los estudiantes.
Dar ejemplos de las escuelas en las que los docentes, por

ser adultos, tratan inadecuadamente a los estudiantes
jóvenes y a los niños.
Comparar a los sistemas educativos antiguos con los

adultos, y a los niños y jóvenes con las propuestas de
sistemas educativos originales y novedosos.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos

sistemas educativos hacia los que defienden la
individualidad, la autonomía, el respeto, la creatividad
y singularidad de los estudiantes, haciendo notar las
acciones inadecuadas sobre las que para el autor
son adecuadas.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos

sistemas educativos hacia los que defienden la
individualidad, la autonomía, el respeto, la creatividad
y singularidad de los estudiantes, haciendo notar las
acciones inadecuadas sobre las que para el autor
son adecuadas.
La autonomía es un proceso individual en el que participan diferentes elementos,
los cuales llevan al individuo a generar ciertas acciones. Martín presenta un
proyecto en su compañía, lo trabajó solo durante meses y cree que es el
momento de lograr que se lo aprueben. En su empresa se trabaja por proyectos
conjuntos y si bien su proyecto es perfecto, no fue aceptado
Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonomía es que
es un ejercicio de permanente construcción en el que no se puede ser
completamente __________.
Convencido
Independiente
Coherente
Interdependiente
Correcto. Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la
autonomía; Por ser seres relacionales, es decir, por tener la necesidad de
relacionarnos con otros somos interdependientes, está en acuerdo con el
enunciado en el que hay una negación.
Independiente: La independencia absoluta no hace

parte de la autonomía; Por ser seres relacionales, es
decir, por tener la necesidad de relacionarnos con
otros somos interdependientes, está en acuerdo con
el enunciado en el que hay una negación.
De nada sirve la lectura si no se saca de ella el máximo de información. En éndase
máximo como lo más ú l y significa vo... vamos a aprender a sinte zar de manera
eficiente toda la información que obtengamos en nuestro proceso de consulta e
inves gación.
Según el texto la definición de síntesis es:
Subrayar las ideas principales, para posteriormente poder escribir de manera

clara lo que se entendió de un texto.
El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó en la

memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos
Un método de estudio.
Una forma de resumir la información con el método que se escoja.
Correcta.
El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó
en la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos.
Puntaje del examen: 71.25 de 75

Parcial - Escenario 4: 7 de Abr en 23:55 75 20 4 de Abr en 0:00 - 7 de Abr en 23:55 90 Minutos 2

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4/4/2020 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO5]

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Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts

Poema Tus ojos

Ojos indefinibles, ojos grandes,

como el cielo y el mar hondos y puros,

ojos como las selvas de los Andes:

misteriosos, fantásticos y oscuros.

Ojos en cuyas místicas ojeras

se ve el rostro de incógnitos pesares,

cual se ve en la aridez de las riberas

la huella de las ondas de los mares.

Miradme con amor, eternamente,

ojos de melancólicas pupilas,

ojos que semejáis bajo su frente,

pozos de aguas profundas y tranquilas.

Miradme con amor, ojos divinos,

que adornáis como soles su cabeza,

y, encima de sus labios purpurinos,

parecéis dos abismos de tristeza.

Miradme con amor, fúlgidos ojos,

y cuando muera yo, que os amo tanto

¡verted sobre mis lívidos despojos,

el dulce manantial de vuestro llanto!

Un poema escrito a los hermosos ojos a su madre.

Un poema donde el autor habla de los ojos sinceros y llenos de sufrimiento de su

Un poema de sufrimiento y odio a una mujer que hizo infeliz al autor.

Un poema que habla de cómo el autor sufrió la muerte de su amada.

Un poema donde el autor habla de los ojos sinceros y llenos de sufrimiento de su

amada, de la cual busca ser correspondido.

Pregunta 2 3.75 / 3.75 pts

Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el po de

Correcta. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el texto

Literal. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el texto

Pregunta 3 3.75 / 3.75 pts

Frente a la situación que atraviesa Carlos la mejor alterna va de solución sería:

Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando

Describir todas esas imágenes, fotos y notas grabándolas en un archivo de audio

Cambiar de po de memoria para hacer más fácil su aprendizaje

Elaborar mapas a medida que va encontrando la información e ir asociando

ideas. CORRECTA. Porque el mapping o mapeo permite la organización del

conocimiento y su representación de forma VISUAL, esto se relaciona con la

capacidad que ene el estudiante de aprender y memorizar. Además, el hecho de ir

organizando la información y la asociación de ideas solucionará su problema de

desorden a la hora de estudiar.

El mapping o mapeo permite la organización del conocimiento y su representación

de forma VISUAL, esto se relaciona con la capacidad que ene el estudiante de

aprender y memorizar. Además, el hecho de ir organizando la información y la

asociación de ideas solucionará su problema de desorden a la hora de estudiar.

Pregunta 4 3.75 / 3.75 pts

Marque la cualidad que NO es aporte de la buena organización del tiempo:

correcta, la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar un

Es la respuesta correcta pues la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un

valor para alcanzar un objetivo. Disciplina, Organización y Compromiso sí

el logro de nuestros retos o metas.

Pregunta 5 3.75 / 3.75 pts

Las fichas de estudio contienen una síntesis de la

Consignar las ideas que el lector define como

Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar