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Cartilla Semana 5 PDF
Cartilla Semana 5 PDF
AUTÓNOMO Y CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO. UNA PERCEPCIÓN
SEMANA 5 PERSONAL DESDE LA EXPERIENCIA
ANDRAGOGÍA
Antes de iniciar en concreto el tema del aprendizaje autónomo, es necesario
comentar y conocer un concepto fundamental para comprender el
aprendizaje en las personas adultas: la Andragogía.
Muchos de los especialistas en el campo de la educación de los adultos han
trabajado el tema del aprendizaje en esta etapa adaptando las teorías del
aprendizaje de niños a las diferencias específicas que presentan en este campo
los adultos. En relación a la enseñanza aprendizaje de los niños nos
encontramos tratando el tema de la Pedagogía, teoría del aprendizaje para
jóvenes; pero frente al tema de la enseñanza y aprendizaje en personas adultas
no referimos a la Andragogía.
Desde esta perspectiva, KNOWLES plantea cuatro definiciones variables de lo
que se considera por “ser adulto”, las cuales son:
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KNOWLES, M. El adulto en situación de aprendizaje. 2001.
2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
En el ámbito educativo, para lograr unas metas y evaluar resultados del diseño
de la estructura curricular de una institución, se necesita conocer primero todo
ese cúmulo de elementos que intervienen en el aprendizaje, lo cual se
encuentra demarcado por todas esas capacidades aprehendientes que
posee el ser humano para asimilar los cambios que se vayan presentando en el
entorno donde se desenvuelve, constituido por un sistema de habilidades
inherentes a las capacidades, forma de actuar, pensar, reflexionar y tomar
decisiones en forma lógica. Esa adquisición se da de manera diferente en cada
individuo atendiendo a su estructura cognitiva y en torno a cómo se recibe o
concibe la información de la cual se quiera apropiar para el estímulo de las
actividades mentales. Pero esta apropiación es posible solo si hay
predisposición al cambio, motivación por lo que se quiera conocer o aprender
y en qué área del conocimiento se desea interactuar para el cumplimiento de
esas expectativas de aprendizaje y desarrollo de la capacidad.
En torno al escrito anterior, la razón del aprendizaje implica la subordinación a
un cúmulo de estructuras internas y externas que repercuten en la manera de
afrontar las resoluciones de problemas esquematizados, adaptativos a las
habilidades y destrezas poseídas, compartiendo esas potencialidades
adquiridas o desarrolladas. Tener conciencia, saber que se está desarrollando,
como se está llevando a cabo, con que herramientas se cuenta, disponibilidad
en todos los espacios para su realización, es llevar a cabo una planeación de lo
que se quiera tener un pleno conocimiento; el docente debe hacer reflexionar
al estudiante sobre la manera de explorar, conocer, comprender sus saberes,
no dejar de lado esos factores que intervienen en el conocimiento, es decir las
herramientas meta cognitivas, capacidad indispensable de estructura lógica
para buscar la comprensión, la interpretación de una situación dada, auto
regulando la actividad en la comprensión.
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4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
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Conceptos Factores
Pedagogías de educación En la educación presencial la
presencial y a distancia o virtual dinámica se reduce a procesos
pasivos de enseñanza –
aprendizaje de parte del alumno.
En cambio, en la educación a
distancia o virtual se propende
porque el proceso de educación
sea en doble vía tanto de
docente a alumno como
viceversa.
Aprendizaje individual vs. La educación no se restringe a las
Aprendizaje grupal aulas académicas físicas, donde el
aprendizaje es individual, debe
tenerse en cuenta que en la
comunidad y por medio de las
Instituciones el ser humano
también aprende.
Aprendizaje presencial vs. En modalidades presenciales el
Aprendizaje autónomo proceso de aprendizaje depende
más la manera como el docente
dicta la clase; en la modalidad de
aprendizaje autónomo el proceso
de aprendizaje depende más del
nivel propio de autonomía con
que cuenta el estudiante.
Procesos internos y personales vs. La educación debe estar atada a
Proceso de globalización los procesos de globalización
incluyendo los avances
tecnológicos para apoyarse en las
TIC´s.
Entornos presenciales vs. Entornos En los entornos de aprendizaje de
virtuales tipo presencial es poco el apoyo
de los desarrollos tecnológicos. En
los entornos virtuales es mucho el
apoyo que se lleva a cabo de los
desarrollos tecnológicos, teniendo
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