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PAUTAS DE CORRECCIÓN FICHA TÉCNICAS.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN- PSICOPEDAGOGÍA


1 NOMBRE COMPLETO “PAUTA PARA LA EVALUACION DEL LENGUAJE”
SIGLA
2 AUTOR/ES Ricardo Olea Guerra
3 ÁREA QUE MIDE Condiciones anatomofisiológicas para la emisión y recepción
de sonidos
- Motricidad buco-fonatoria
- Audición
- Elocución
Recepción y emisión del lenguaje
- Percepción auditivo-verbal
- Articulación y memorización de oraciones
Comprensión del lenguaje
- Ordenes verbales
- Oraciones con gestos
- Ordenes verbales complejas
- Comprensión de gráficos
Expresión del lenguaje
- Vocabulario
- Denominación de objetos
- Indicación de objetos
- Denominación de acciones
- Definición de palabras-
- Relato de un cuento.
OBJETIVO Esta prueba permite apreciar, por una parte, las condiciones
anatomofisiológicas para la emisión y recepción de los sonidos
mediante la evaluación de la motricidad buco-fonatoria, la audición,
las condiciones anatómicas de los órganos fono articulatorios y la
elocución, por otra parte, se puede lograr una apreciación general
del lenguaje en sus aspectos fonológicos, semántico y sintáctico
para detectar perturbaciones.
5 EDAD APLICACIÓN Niños entre 7 a 11 años. ETAPA
Inicial
Intermedia

6 APLICACIÓN Individual
7 CORRECCIÓN La prueba consta de 50 ítems divididos en 4 áreas: condiciones
anatómicas para la fonación, recepción y emisión del lenguaje,
comprensión y expresión del lenguaje. Con respecto a las
condiciones anatomo fisiológicas se evalúan como normales y
anormales y los demás ítems se evalúan como bueno, regular y
malo, sin embargo no permite clasificar al niño según el rango etario
y otra característica que permita posicionar al niño dentro de un
rango ya que este evalúa la conducta lingüística del niño.
8 SUBTEST No aplica
9 MATERIALES No requiere de materiales costosos en su utilización. Uso de
láminas.

10 DESCRIPCIÓN Condiciones anatomo fisiológicas: se evalúan a través de la


observación.
Recepción y emisión del lenguaje: el evaluador pide que el niño
repita determinadas palabras o frases.
Comprensión del lenguaje: el evaluador usa láminas y da órdenes.
Expresión del lenguaje: uso de láminas.

La aplicación del examen es de manera individual. Es de carácter


formal cualitativo y descriptivo.
OBSERVACIONES En caso de tratarse de niños de 12 o más años, mientras no se
realice una estandarización para ellos, habrá que ajustar las
valoraciones con una mayor exigencia en cada ítem en que esto sea
factible.

1 PUNTO POR ITEMS 2 PUNTO= DATOS COMPLETOS


1 PUNTO = DATOS IMCOMPLETOS
0 PUNTO = SIN DATOS.

10 MÁXIMO MÁXIMO = 20 PUNTOS TOTAL= 20 PUNTOS

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