Título: Curso de Metodología de la Investigación para Ciencias de la Salud.

Tipo de Actividad: Curso Teórico Práctico.

No. Semanas: 10 semanas
Total de horas: 200 h

Dra. Let icia Artiles Visbal

Dra. Irene Barrios Osuna
Dra. Jacinta Otero Iglesias

Fundamentación
El dominio de los aspectos de la investigación científica necesarios para las
especialidades de post grado de las ciencias médicas y estomatológicas tiene una
incidencia directa en la elevación de la calidad de los resultados de investigación
en los Centros de Educación Médica Superior del Cuba. La preparación
metodológica de los futuros graduados debe contribuir a garantizar la calidad de la
producción científica institucional en momentos donde aumenta
considerablemente formación académica de los médicos y estomatólogos.

Base normativa
Tal como se expresa en el Reglamento de la Educación de Post Grado "La
especialidad de posgrado se fundamenta en la actividad profesional que requiere
un determinado puesto de trabajo, donde se adquieren y/o perfeccionan las
competencias profesionales específicas para su desempeño óptimo, por lo que los
créditos indispensables para lograr este propósito debe sobrepasar el 50% del
total del programa." (Articulo 45. Reglamento de la Educación de Posgrado de la
República de Cuba, RESOLUCION No. 132/2004)

Competencias
El lugar de la competencia investigativa en la concepción curricular de la
especialidad de post grado en las especialidades de medicina y estomatología
ocupa un espacio menor que el dedicado a las competencias profesionales, por lo
que el Curso Básico de Metodología de la Investigación constituye una vía para
satisfacer las necesidades especificas en este tipo de formación y facilitar la
actualización, profundización, perfeccionamiento o ampliación de las
competencias laborales a partir del criterio sistémico que incluye en un mismo
ciclo integrador a la asistencia, la investigación y la docencia para el desempeño
profesional que requiere el Sistema Nacional de Salud del país.

Título: Curso Metodología de la Investigación para Ciencias de la Salud

Objetivo General del Curso:

• Aplicar los principios de la metodología de la investigación en el ámbito de las
ciencias de la salud al proyecto de investigación del Trabajo de Terminación de la
Especialidad.
Objetivos específicos:
 Vincular el desarrollo de las ciencias con el proceso de investigación científica
en salud en el contexto de las especialidades de Ciencias de la Salud
 Formular el problema de investigación del proyecto de Tesis y el marco teórico
en que se inscribe.
 Formular los objetivos de investigación teniendo en cuenta los requisitos
esenciales para su enunciado.
 Formular la hipótesis de investigación si resulta pertinente al problema
identificado.
 Clasificar el proyecto de tesis en correspondencia con los diferentes tipos de
proyectos de investigación que se desarrollan en el área de la salud.
 Proponer el diseño metodológico a utilizar en la investigación
 Dominar los principios básicos de la comunicación científica: proyecto, Tesis y
artículo científico.
 Aplicar los requisitos éticos necesarios en la redacción de la primera versión
del proyecto de Tesis.

Tema 1. Ciencia e investigación científica.

Objetivo:
Aplicar los fundamentos básicos del conocimiento científico en el proceso de
investigación.

Contenidos
 1.1 Ciencia, atributos generales de la ciencia y método científico
 1.2 La formación de los conocimientos científicos. Los datos, la información y
el conocimiento.
 1.3 El contexto de la investigación. Los paradigmas contemporáneos de la
ciencia: lo biológico y lo social, lo cuantitativo y lo cualitativo en las ciencias de la
salud.
 1.4 El proceso de la investigación científica: planificación, organización,
ejecución y evaluación.
 1.5 La clasificación de las investigaciones científicas.
 1.6 La ética en la investigación científica.

Tema 2. El proyecto de invest igación.

Objetivo:
Diseñar la primera versión del proyecto de investigación del Trabajo de
Terminación de la Especialidad (TTE) aplicando los principios de la Metodología
de la Investigación en el ámbito de las Ciencias de la Salud.

Contenidos:
• 2.1 Tipos de proyecto: de investigación, de intervención, de evaluación, de
desarrollo y de innovación tecnológica. Funciones. Estructura.
• 2.2 El problema de investigación. Delimitación, fundamentación y justificación.
Errores más frecuentes en la formulación de problemas.
• 2.3 El marco teórico como sustento de la formulación del problema de
investigación.
• 2.4 Los objetivos de investigación. Correlación entre los objetivos y los
problemas de investigación. Errores más frecuentes en la formulación de objetivos
• 2.5 Las hipótesis de investigación. Los principios de demarcación de las hipótesis
científicas. Requisitos de su formulación.
• 2.6 El diseño de la investigación
• 2.6.1 Tipos de estudio: cuantitativos y cualitativos
• 2.6.2 Universo y muestra
• 2.6.3 Definiciones operacionales: concepto, constructo y variables.
• 2.6.4 Recolección de información. Fuentes. Técnicas para estudios cualitativos y
cuantitativos.
• 2.6.5 Procesamiento de los resultados. Plan de Análisis.
• 2.6.7 Resultados a alcanzar en el proyecto y significación científica de sus
aportes.
• 2.6.8 Bibliografía
• 2.6.9 El cronograma y el presupuesto.

Tema 3. La comunicación científica.

Objetivo:
• Aplicar los requisitos propios de la comunicación científica en el proyecto de
investigación.

Contenidos:
• 3.1 El informe final de investigación. Sus partes.
• 3.2 El artículo científico. Sus partes.
• 3.3 Las Tesis de Terminación de la Especialidad. Estructura
• 3.4 Normas de citación bibliográfica. Normas de Vancouver.

Taller de Tesis.
Objetivo:
Desarrollar habilidades en la presentación, discusión y defensa del proyecto de
investigación
• Discusión de la primera versión de los proyectos propuestos

Tabla de contenidos

TEMA TITULO CTP EV. TOTAL

Pres No
Pres
I Ciencia e investigación científica. 36 12 2 50
II El proyecto de investigación. 48 18 2 68
III La comunicación científica. 48 18 2 68
Taller de Tesis. 14
Total 160 6 200
Sistema de Evaluación
• Evaluación formativa o sistemática que se realizará en actividades prácticas para
el análisis de problemáticas esenciales del curso
• Procesos de autoevaluación y evaluación colectiva
• Presentar por escrito y de forma individual las tareas docentes orientadas,
referentes a:
• La formulación del problema de investigación.
• Los objetivos de investigación diseñados en correspondencia con el problema
establecido.
• La formulación del marco teórico
• El diseño metodológico propuesto para la investigación
• Presentación de la primera versión del proyecto

Evaluación del curso

• Presentación del perfil de proyecto de investigación que desarrollará el cursista
en su tesis de especialidad
• Defensa del proyecto en un Taller de Proyectos
• Calificación será integral y cualitativa: Excelente, Bien, Aprobado, y
Desaprobado.

Estrategia docente
• Participación activa y trabajo independiente de los cursistas.
• Conferencias introductorias para cada tema
• Orientación de trabajos independientes

Institución donde se desarrolla la actividad

 Aula Postgrado.

Medios de enseñanza
 Pizarra acrílica.
 Laboratorio con red de microcomputadoras.

Bibliografía:
• Bayarre Vea, Héctor y Col. Libro de Texto Metodología de la Investigación en
APS. Tema 3. La Investigación en APS. Anexo 1: Perfil de Proyecto de
Investigación. Anexo 2: Guía para la evaluación de artículos. En CD para la
formación a distancia de los profesionales de la salud (primera versión) Cursos de
Maestrías.
• Colectivo de Autores. Capítulo 1. Bioestadística y Computación. CECAM. ISCMH
• Bacallao Gallestey. Planteo y Diseño de la investigación Cualitativa. Maestría
Educación Medica. Escuela Nacional De Salud Pública. Ministerio De Salud
Pública. Material De Estudio. 2004
• Jiméne z Paneque, Rosa Metodología de la Investigación. Elementos básicos
para la investigación clínica. Editorial Ciencias Médicas, 1998.
• Normas de Vancouver 2002. Requisitos uniformes de los manuscritos enviados a
Revistas Biomédicas mayo 2000. en Web ICMJE (Comité Internacional de
Directores de Revistas Médicas)
• Otero, J., Barrios, I, Artiles, L. Reflexiones en torno a la definición de proyecto.
Educ Me Super 2004; 18(2).
• Silva, L.C. Deficiencias en la formulación de problemas de investigación en
ciencias de la salud. Metas de Enferm. mar 2004; 7(2): 51-55.
• Vice Rectoría de Investigaciones. ISCM-H. Guía para la elaboración de proyectos
de investigación.
• Vicedo, A. Aspectos éticos de la divulgación de resultados científicos. Rev Cub
Educ Med Sup. 2002. 16(4).
• Lugones, M. Importancia del título en las publicaciones médicas. Rev Cubana
Med Gen Integ 4/2002.
• Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de Cuba,
RESOLUCION No. 132/2004

Literatura auxiliar
 Guías elaboradas por los profesores.
 Literatura de consulta.
 Manuales de usuario elaborados sobre los sistemas computacionales
estudiados.