PROCESO: GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO:  DESARROLLO CURRICULAR

Objetivo: Establecer las orientaciones para la  formulación y elaboración de proyectos formativos,  planeación pedagógica y actividades  de aprendizaje 
que permitan la  ejecución deL programa de formación, determinando para ello recursos físicos, talento humano, medios didácticos y  ambientes de 
aprendizaje, de acuerdo con los lineamientos institucionales vigentes. 

Alcance: El procedimiento inicia con la planeación de la necesidad de desarrollo curricular para programas de formación 
Responsable: Dirección de  titulada y complementaria, en modalidad presencial, virtual y a distancia  y  finaliza con el registro de los productos en el 
Formación Profesional LMS dispuesto por el SENA. 

DEFINICIONES
Desarrollo Curricular : Procedimiento mediante el cual se planea, diseña y ejecuta la ruta de aprendizaje de cada aprendiz, mediante proyectos 
formativos, planeación pedagógica;  que contienen Actividades de Aprendizaje, y aplicación Técnicas Didácticas Activas que permiten desarrollar sus 
competencias con ritmos de aprendizaje personalizados.
Equipo de Desarrollo Curricular:  Equipo interdisciplinario donde participan instructores ( o personas técnicas)  de las competencias del programa de 
formación para llevar a cabo lo establecido en el procedimiento de Desarrollo Curricular
Guía de Aprendizaje: Es un recurso didáctico, consolidado como un texto, que facilita el desarrollo de un aprendizaje activo centrado en el Aprendiz. A 
través de estas se desarrollan las competencias del programa de formación, inherentes a los dominios del aprendizaje: valorativo actitudinal, cognitivo y 
procedimental, fundamentales para el logro de los Resultados de Aprendizaje contemplados en los Programas de Formación
Planeación pedagógica: Propuesta y organización de actividades de aprendizaje que  deben ejecutarse durante el proceso de formación. Determina las 
exigencias de ambientes, recursos, talento humano, estrategias, técnicas, para la ejecución de la formación
Proyecto Formativo: El proyecto es un instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de planeación técnico pedagógicas y de administración 
(SENA, 1985).
Recursos Didácticos : es un instrumento que  se elabora con una finalidad educativa
LMS:  Learning Management System por sus siglas en inglés. Es la plataforma tecnológica usada para el aprendizaje en línea.
Repositorio del LMS: Espacio  integrado al LMS que permite el almacenamiento, categorización a través del metadato y consulta de recursos educativos 
digitales que dan respuesta a diferentes acciones de formación en el SENA. 
Semilla del Programa: Ambiente virtual de aprendizaje,  organizado y dispuesto en el LMS  en el que se ubican los recursos educativos digitales de un 
programa de formación virtual o a Distancia, y que refleja el desarrollo curricular bajo el modelo institucional; la cual se replica a las fichas asignadas a un 
instructor para el desarrollo de la Formación. 

N° GENERALIDADES
En el caso de un programa de formación titulada nivel Tecnólogo o Especialización Tecnológica se deberán documentar condiciones de calidad según 
1
lo exigido en la normativa vigente y el procedimiento de Registro Calificado vigente
Los equipos de Adecuación didáctica serán asignados cada año mediante la orientaciones del plan de acción de la Dirección de Formación Profesional
2

4 El plan anual de desarrollo curricular se elabora conjuntamente con el Plan anual de Diseño Curricular en el Formato GFPI‐F‐001
EL desarrollo curricular para los programas que se orientarán a través de la Formación Dual, se elaborarán en conjunto con la empresa donde se 
5 desarrollará la formación,  siguiendo la totalidad de actividades del Procedimiento de Desarrollo Curricular 

La compra de materiales de formación se realizará de acuerdo a lo establecido en el Programa de Formación y el proyecto formativo, bajo lo 
6 establecido en el proceso contractual.

DOCUMENTOS ASOCIADOS
GFPI‐ G‐012  Guía de Desarrollo Curricular  
GFPI‐ F‐007  Formato Desarrollo Objeto Virtual Aprendizaje
GFPI‐ F‐ 008 Formato Lista de Chequeo publicación programas
GFPI‐ F‐018 Formato Planeación Pedagógica 
GFPI‐ F‐019 Formato Guía de Aprendizaje
GFPI–AN‐ 004 Anexo Aspectos Elaborar Semillas de Programas de Formación a la Modalidad Virtual y a Distancia
GFPI‐ AN‐ 006 Anexo Conformación Equipos para el desarrollo curricular de programas a las modalidades virtual y a distancia
GFPI‐ AN‐ 007 Anexo Metodología para la Producción de Recursos Didácticos
GFPI‐ AN‐ 009  Anexo Orientaciones Para Realizar el Inventario de Recursos Educativos  
NORMATIVIDAD
Ley 119 de 1994: por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. El artículo 14 del Capítulo II de la Ley 119 de 1994.
Decreto 249 de 2004: por el cual se modifica la estructura del Servicio Nacional de aprendizaje SENA
Decreto 1426  de 1998 : Por el cual se establece el sistema de nomenclatura, clasificación y remuneración de los empleos públicos del Servicio Nacional de 
Aprendizaje, SENA. En el artículo 2. Clasificación de los Empleos, numeral e. Instructor
Acuerdo No 12 de 1985: Por medio del cual se establecen los lineamientos fundamentales de la política Técnico ‐ Pedagógica del SENA y se fijan las 
directrices para su gestión con miras a lograr y conservar la Unidad Técnica en la Entidad
Acuerdo 08 de 1997 del SENA: por medio del cual se adopta el estatuto de la formación profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje
Acuerdo 03 de 2013.  por el cual se adopta la política nacional de calidad en el Sena
Acuerdo 07 del 2012: Por el cual  se adopta el reglamento del aprendiz del SENA

GFPI‐P‐013.V01
Resolución SENA 335 de 2012.  Por la cual se crean las “Redes de Conocimiento sectoriales e institucionales Sena y se definen las condiciones y criterios 
generales dentro del sistema de gestión de conocimiento dispuesto en el plan estratégico (2011‐2014 con visión 2020)
Resolución SENA 117 de Junio de 2013, que deroga en especial los artículos 1o y 2o de la Resolución SENA 03139 de 2009: por la cual se determinan los 
tipos de certificados de la formación profesional y la duración de los programas de formación del SENA.
Resolución SENA 184 de Febrero 2013, “Por la cual se conforma y se establecen las funciones del Equipo Pedagógico de Centro de Formación Profesional 
Integral" Capitulo 3 literal c. Verificar la viabilidad del proyecto formativo según el procedimiento de la ejecución de la FPI

ResoluciónSENA 2130 de 2013 Por la cual se determinan los tipos de oferta de programas de formación profesional del SENA y sus características.

Resolución SENA 1302 del 8 de julio de 2015: Por la cual se actualiza el manual específico de funciones y de competencias laborales para el personal del 
SENA.
Resolución SENA 0642 del 20 de Abril de 2004: Por la cual se determina la Jornada Laboral Semanal para el Grupo Ocupacional de Instructor del Servicio 
Nacional de Aprendizaje SENA y se dictan otras disposiciones

Resolución SENA 4016 del 07 de Diciembre de 2009 Por la cual se reglamenta la coordinación académica en los Centros de Formación Profesional Integral 
del SENA
Resolución SENA  Por la cual se crean y reorganizan los grupos de Trabajo en la Dirección de Formación Profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje ‐ 
SENA ‐ se establece su conformación y funciones

GFPI‐P‐013.V01
 c
DIAGRAMA DE FLUJO  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RESPONSABLE  REGISTRO
DE LA ACTIVIDAD

Inicio

A partir del plan anual de Diseño y Desarrollo Curricular aprobado por la Dirección de Formación,   
Grupo de Producción Curricular 
conforme los equipos de desarrollo curricular siguiendo lo establecido en  la  Guía de Desarrollo 
1.  (Dirección de Formación 
Curricular ( GFPI‐G‐012); de acuerdo a su modalidad de formación presencial, virtual o a distancia.  Registro rol equipo de desarrollo 
Conformar Equipo de  profesional)
curricular y equipo desarrollador 
Desarrollo Curricular  Grupo de Formación Virtual 
El Grupo de Formación Virtual, de acuerdo a las solicitudes enviadas por la red de conocimiento  para   de semilla en el aplicativo sofia 
(Dirección de Formación 
adecuar programas de formación en modalidad virtual y a distancia,  prioriza y  designa los equipos de  plus
Profesional)
trabajo para realizar esta accíon.  Posterior a esto asigne roles en el LMS y SOFIA Plus de acuerdo a 
protocolos establecidos.

Los equipos conformados de desarrollo curricular, elaboran el plan de trabajo según la modalidad del 
programa de formación, y lo establecido  en la Guía de Desarrollo Curricular ( GFPI‐G‐012) Dirección de Formación 
2.  Profesional ‐ Grupo de 
Elaborar Plan de Tabajo Producción Curricular‐ Grupo  Plan de Trabajo 
de Formación Virtual 
Equipo de Desarrollo Curricular

  Dirección de Formación 
¿El programa es de  Profesional ‐ Grupo de 
formación es  Si el desarrollo curricular obedece a un programa de formación complementaria continue con la  Producción Curricular‐ Grupo 
titulada? actividad No. 5. Si es formación titulada continue con la Actividad No.3. de Formación Virtual 
Equipo de Desarrollo Curricular

si

NO Dirección de Formación 
Proyecto de aprendizaje en estado 
A partir del programa de formación en estado en ejecución en SOFIA Plus formule el (los) proyecto(s)  Profesional ‐ Grupo de 
3. " en construcción " en el aplicativo  
Formular el proyecto  formativo  tomando como referencia las orientaciones de la Guia de desarrollo curricular ( GFPI‐G‐ producción curricular‐ Grupo 
SOFIA Plus.
formativo 012) y registre la información del Proyecto en el aplicativo SOFIA Plus de Formación Virtual 
Centro de Formación
Equipo de Desarrollo Curricular

4.
Proyecto de aprendizaje  en estado 
Revisar el proyecto de  Coordinador Académico
Una vez formulado el proyecto, y de acuerdo a lo establecido en la  Guía de Desarrollo Curricular (  "Formulado"registrado en SOFIA 
formativo Equipo Pedagógico de Centro
GFPI‐G‐012) revise el proyecto formativo para su aprobación. plus.

NO

SI

Proyecto de aprendizaje en estado 
SI el proyecto cumple con los requisitos establecidos  en la  Guía de Desarrollo Curricular (GFPI‐G‐ "Publicado"registrado en 
¿Cumple con los  012),  se publica y continua con la actividad 5.  Coordinador Académico SOFIAplus.
requisitos  Equipo Pedagógico de Centro
establecidos? Si el proyecto no cumple regrese a la actividad 3 Reporte en SOFIA Plus Verificación 
de la Viabilidad del  Proyecto 
Formativo

si

5. Tomando como referencia lo descrito en la guía de Desarrollo Curricular elabore planeación 
Elaborar Planeación  pedagógica,  con el fin de identificar y garantizar talento humano, actividades, materiales de  GFPI‐F‐018 Formato Planeación 
Equipo de desarrollo curricular
Pedagógica  formación, y ambientes para la ejecución de la formación. pedagógica

De acuerdo con lo establecido en la planeación pedagógica,  y teniendo en cuenta las orientaciones 
de la Guía de desarrollo curricular (GFPI‐G‐012) elabore los recursos didácticos en formatos planos 
6. que incluyen;   GFPI‐F‐019 Guía de Aprendizaje, Materiales de Apoyo a la Formación, Instrumentos de 
Elaborar Recursos Didácticos  Evaluación y demás recursos asociados al Desarrollo Curricular del Programa de Formación. GFPI‐F‐019 Formato Guía de 
Aprendizaje
Para el caso de programas de formación bajo modalidad presencial, identifique la necesidad de 
compra de materiales de formación y diligencie el Formato solicitud de Bienes (GIL‐F‐014) ‐ Proceso  Formato solicitud de Bienes (GIL‐F‐
Equipo de desarrollo curricular
Gestión Contractual 014)

Formato GFPI‐F‐007  Desarrollo 
Si los Recursos que esta elaborando corresponden a un programa en modalidad virtual y a distancia.  Objeto Virtual Aprendizaje ‐ OVA
Además de lo mencionado en esta actividad, consulte el documento GFPI–AN‐ 004 Aspectos Para 
Elaborar Semillas de Programas de Formación a la Modalidad Virtual y a Distancia  y utilice el formato 
GFPI‐F‐007  Desarrollo Objeto Virtual Aprendizaje – OVA, 

GFPI‐P‐013.V1
 Si el programa de formación es de formación virtual o a distancia continúe en el paso 7. si  es 
¿ El programa es de  presencial continue con el paso 10.  Grupo de Formación Virtual y a 
modalidad  virtual o  En el caso de un programa de formación titulada en modalidad virtual o a distancia del nivel  Distancia (Equipo de  Semilla dispuesta en el LMS
a distancia? Tecnólogo o Especialización Tecnológica documente condiciones de calidad según GFPI‐P‐010  adecuación de programas )
Procedimiento de Registro Calificado

SI
A partir de los recursos elaborados en la actividad 6 y teniendo en cuenta los siguientes documentos:
GFPI ‐AN ‐007 Metodología para la producción de recursos didácticos
7.
GFPI ‐AN ‐005 Normas Para el Desarrollo del Color
Virtualizar los Recursos 
Didácticos  GC ‐ M ‐ 001 Manual de Identidad Corporativa
Recursos Educativos Digitales en el 
GFPI–AN‐ 004 Aspectos Para Elaborar Semillas de Programas de Formación a la Modalidad Virtual y a 
Repositorio del LMS
Distancia Grupo de Formación Virtual y a 
Distancia 
Virtualice los recursos didácticos y demás objetos a disponer en el ambiente virtual de aprendizaje; 
almacenándolos en el repositorio del LMS.

8. 
Adecuar semilla del progama de  Una vez finalizada la virtualización de los recursos didácticos,  y teniendo en cuenta los documentos:
formación GFPI ‐ AN‐ 004 Documento Aspectos Para Elaborar Semillas de Programas de Formación a la Modalida 
Virtual Distancia
GFPI ‐AN ‐ 009 Orientaciones para Realizar el Inventario de Recursos Educativos Grupo de Formación Virtual y a 
Semilla dispuesta en el LMS
adecúe la semilla del programa de formación en modalidad virtual o a distancia, realizando la  Distancia 
vinculación técnica de los recursos digitales desde el repositorio del LMS.

Semilla en estado aprobada en 
Se asignará un par interno para revisar la semilla del programa de formación en sus aspectos 
SOFIA Plus para programas de 
estructurales y funcionales de la siguiente manera: 
formacion complementaria 100% 
9.  Para el caso de programas de formación complementaria  la asignación del par y verificaciónn se 
Grupo de Formación Virtual y a  virtuales
Verificar funcionalidad y  realiza a través del aplicativo SOFIA Plus.
Distancia
disponibilidad de recursos en  Para programas de Formación Titulada, la asignación se realiza a través de correo electronico y la 
GFPI‐ F‐ 008 Lista de Chequeo para 
la semilla del programa de  verificación se realiza directamente en el formato  GFPI‐ F‐ 008 Lista de Chequeo para publicación de 
formación publicación de programas de 
programas de formación titulada con modalidad virtual o a Distancia,  el cual se conserva como un 
formación titulada con modalidad 
archivo digital. 
virtual o a Distancia

Si la semilla del progama de formación no cumple con los  criterios verificados a través de la lista de 
¿ La semilla del  chequeo para la publicación de programas, se solicita al equipo de adecuación realizar  los ajustes, 
programa cumple 
criterios 
regresando a la actividad 9  Grupo de Formación Virtual y a 
Semilla dispuesta en el LMS
establecidos? Distancia
Si cumple se continúa en a la actividad 10

Para FormaciónPresencial:
Programa de formación Titulada con desarrollo curricular asociado que contiene proyecto formativo, 
10.  planeación pedagógica, guías de aprendizaje y material de consulta, dispuesto en el LMS 
Programa de Formación  Para formación complementaria presencial la planeación pedagógica y guias de aprondizaje se  Grupo de Formación Virtual y a 
Semilla del progama de formacion 
dispuesto  en el LMS  dispondran en el repositorio dispuesto en el LMS, previo requerimiento realizado al grupo de  Distancia
dispuesta en el LMS
Formación Virtual

Virtual o a Distancia:  Grupo de Producción Curricular

Una vez la semilla de programas de formación titulada y complementaria virtual o a distancia cumple 
con los parámetros establecidos, se asocia al programa de formación, con el fin que el sistema realice 
un proceso de sincronizacion de las semillas que serán la replica para las fichas creadas por los 
centros

Grupo de Formación Virtual y a 
11. 
Distancia
Realizar seguimiento al 
De acuerdo a la aplicación del desarrollo curricular en la Ejecución de la formación, realice los ajustes 
Desarrolllo curricular GD‐F‐07 Acta
necesarios.
Grupo de Producción Curricular

Fin

GFPI‐P‐013.V1