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Diseño Curricular: procedimiento que se realiza para elaborar o actualizar los programas de formación con los cuales se dará respuesta a
las demandas y necesidades de formación presentadas por el sector productivo y social.
Equipo de Diseño Curricular: equipo interdisciplinario convocado para elaborar o actualizar un programa de formación, conformado por:
Asesor Metodológico de Diseño Curricular, expertos técnicos, instructores de competencias clave y transversales, Profesional de Diseño y
Producción Curricular, y un Coordinador Académico del área a la que pertenece el programa de formación (Ver perfil anexo 1).
Gestor Sectorial: profesional de Diseño y Producción Curricular asignado por el Grupo de Gestión Curricular de la Direccion de Formación
Profesional, quien se encarga de planear, validar, ajustar y coordinar la implementación del plan de trabajo.
Mapa de Programas: representación gráfica en la que se identifican las diferentes rutas de aprendizaje en los diferentes niveles de
formación con el fin de facilitar la movilidad académica del aprendiz según su vocación y requerimientos del sector productivo.
Módulo de Formación: El núcleo de la estructura curricular asociada a la unidad de competencia que va a la ocupación y/o cualificación
reglado por el Marco Nacional de Cualificaciones, integrada a los resultados de aprendizaje, autosuficiente, flexible y que responde a una
necesidad ocupacional del sector productivo acorde a la misión Institucional del SENA. Cada módulo de formación tendrá una duración
mínima de 192 horas equivalentes a 4 créditos.
Es así como un módulo es un conjunto de competencias que conforman un programa dentro de una ruta de formación que responde a
una necesidad en el sector productivo, una entidad o una comunidad. Es Integrado por competencias específicas y de acuerdo con lo
definido por el equipo de Diseño Curricular puede ser integrado también con competencias claves y transversales
Perfil de Egreso: competencias que logra el aprendiz al finalizar su proceso formativo a nivel ocupacional y profesional para su
incorporación al mundo del trabajo.
Perfil de Ingreso: requisitos mínimos que debe presentar el aspirante a un programa de formación, para que pueda iniciar su proceso
formativo.
Plan Nacional de Diseño y Desarrollo Curricular: consolidación de las necesidades de formación requeridos por el sector productivo, en el
cual se contemplan los recursos necesarios para la ejecución.
N° GENERALIDADES
Todos los programas de formación del SENA se elaboran con el enfoque de competencias, deben ser pertinentes y acordes con el
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Plan Nacional de Diseño donde se identifican la demanda requerida por el sector productivo.
2 Para determinar el tipo de certificación y duración de los programas de formación, se aplica lo establecido en la normativa vigente.
La trazabilidad de la elaboración del diseño curricular del programa de formación se observa en el Sistema de Gestión Académico
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Administrativo asignado por el Grupo de Gestión Curricular
La elaboración o actualización de un programa en el Sistema de Gestión Académico Administrativo debe cumplir con lo establecido
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en la GFPI-G-008 Guía de Diseño Curricular.
Cuando una empresa requiera la elaboración de un programa de formación se aplicará lo establecido en la Resolución vigente en el
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nomograma Institucional.
El Equipo de Diseño Curricular que se conforme para la jornada de diseño debe garantizar la aplicación del presente procedimiento
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y sus documentos asociados.
GFPI-P001 V-04
Para efectos del administración de la documentación y memoria institucional, la serie documental de diseño curricular será
7 administrada por el Grupo de Gestión Curricular en la Dirección de Formación profesional de la Dirección General. Los registros de
este procedimiento son parte de dicha Tabla de Retención Documental
DOCUMENTOS ASOCIADOS
GFPI-F-001 Formato Plan Nacional de Diseño y desarrollo Curricular
GD-F-007 Formato acta y Registro de asistencia
GFPI-G-008 Guía de Diseño Curricular
GFPI-F-005 Formato verificación metodológica al programa de formación
NORMATIVIDAD
Ley 119 de 1994: por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. El artículo 14 del Capítulo II de la Ley 119 de 1994.
Así mismo, el artículo 4 establece entre otras funciones del SENA, “adelantar programas de formación técnica profesional y tecnológica,
en los términos previstos en las disposiciones respectivas…” (Ley 119 de 1994, págs. 3 y 11)
Ley 749 de 2002: por la cual se organiza el servicio público de educación superior en las modalidades de formación técnica profesional y
tecnológica. En los artículos 1 al 7 define el concepto de las Instituciones técnicas profesionales y tecnológicas, da directrices para el
establecimiento de los diferentes ciclos de formación y propone acodar procedimientos que permitan la movilidad estudiantil de quienes
hayan cursado programas técnicos profesionales y tecnológicos. (Ley 749 de 2002, págs. 1 a 2).
Ley 789 de 2002: por la cual se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la protección social y se modifican algunos artículos del
código sustantivo del trabajo
Ley 1188 de 2008: por el cual se regula el registro calificado de programas de educación superior.
Decreto 249 de 2004: por el cual se modifica la estructura del Servicio Nacional de aprendizaje SENA. Uno de los aspectos más
importantes del Decreto 0249 de 2004 respecto al diseño curricular se referencia en el artículo 11 donde expresa: “Son funciones de la
Dirección de Formación Profesional las siguientes: Impulsar la actualización y ajuste permanente de los diseños curriculares de los
programas de formación existentes y la formulación de nuevos programas bajo el enfoque de competencias laborales, estrategias
pedagógicas, así como los sistemas de evaluación y certificación del desempeño laboral de los trabajadores, en articulación con la
Dirección
Decreto 2852 de 2013: por el cual se reglamenta el Servicio Público de Empleo y el régimen de prestaciones del Mecanismo de Protección
al Cesante, y se dictan otras disposiciones
Decreto 1072 de 2015: por medio del cual se expide el decreto único reglamentario del sector trabajo
Decreto 1075 de 2015: por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación.
GFPI-P-01. V.05
GFPI-P001 V-04
RESPONSABLE
DIAGRAMA DE FLUJO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD REGISTRO
DE LA ACTIVIDAD
Inicio
2.
Aprobar plan anual de diseño y Verificar que en el plan nacional de diseño curricular se GFPI-F-001 Formato Plan Nacional de
desarrollo curricular Grupo de Gestión Curricular.
haya tenido en cuenta los aspectos de la actividad 1. Diseño Curricular
Si
Si el perfil de egreso cumple con los requisitos, continúe Profesional de Diseño y Registro en el Sistema de Gestión
¿ Perfil cumple con No
los requisitos?
con la siguiente actividad, si no cumple regresa a la Desarrollo Curricular en Académico Administrativo de la fecha
actividad 4. centro de formación aprobación externa
Si
Si
Fin
GFPI-P-01. V.05
GFPI-P001 V-04