UNIDAD 1

FISIOLOGÍA VEGETAL
Relación con otras ciencias

Presentado por:
yessica Viviana Hernández B.
Alejandra Uribe quimbayo

Docente: Roció Stella Suarez Román

Espacio académico: fisiología vegetal

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

2020 I
1. Elaborar un mapa mental, en el cuál se establezca la relación de la fisiología vegetal con otras
ciencias.

(Mapa mental de la relación con otras ciencias y la fisiología vegetal. Fig.1)

La Fisiología Vegetal es una rama de las ciencias biológicas que estudia la vida de las plantas y para ello necesita
de más disciplinas que le ayuden a entender toda la funcionalidad de las mismas, se puede describir que una
ciencia depende de la otra para poder llegar a términos acertados. De esta manera se relacionan directamente con
la morfología, que describe la forma de las plantas, la genética que sirve para la reconstrucción, regeneración y
transformación de las células de las plantas(F. Antama.2016), la ecología porque las plantas brindan cobijo a
multitud de otros seres vivos, producen el oxígeno que respiramos, mantienen el suelo, regulan la humedad y
contribuyen a la estabilidad del clima(Sc. Sachs, 1995); la bioquímica ha permitido conocer las bases químicas de
la nutrición de las plantas, el control de las enfermedades, la protección de las cosechas, el aumento de la
producción de los cultivos(G.pajuelo,2015). Y así de esa manera cada disciplina se enlaza con la otra para deducir
que la fisiología vegetal es un conjunto de varios estudios y ramas previamente analizadas. (fig.1).
2. ¿Cuál es la importancia de este espacio académico en el plan de estudios de Licenciatura en Ciencias
Naturales y Educación Ambiental?

La fisiología vegetal es la ciencia que estudia los fenómenos virales de los organismos vegetales vivos. Permite
familiarizarnos con la vida de estos y con los procesos que ocurren dentro de ellos. De esta manera podemos
entender su composición, comportamiento, estructura, mecanismos y así poder obtener información mas clara y
precisa. Es importante en nuestro plan de estudio porque nos da a conocer y aprender como las plantas están
relacionados con su entorno, animales y seres humanos; además en el programa de Licenciatura en Ciencias
Naturales y Educación Ambiental forman profesionales con muchas cualidades entre ellas científicas, pedagógicas
y educadores ambientales que se aplican en las aulas de clases, a su vez creando docentes creativos y con
sensibilidad al entorno que genera los impactos ambientales.

3. ¿Cuál es su relación con los espacios de primer y segundo semestre; así como cuarto en adelante?

La relación que tienen los espacios académicos de los otros semestres se pueden observar la figura 1 y 2, denotar a
simple vista como se conecta una con la otra y cada disciplina académica cumple una función vital en esta rama
de la fisiología vegetal , debido a que los parámetros y conocimientos que se adquieren antes y después, sirven
para el buen manejo y reconocimiento de la misma; como sabemos esta ciencia estudia el funcionamiento de las
plantas, por ejemplo hace procesos de intercambio de energía con el ambiente, absorben agua, minerales, regulan
su crecimiento y ahí entra bioquímica que ayudar a entender estos procesos químico, se entrelazan de igual manera
otras disciplinas nos ayudan a coordinar los conocimientos.

La fisiología vegetal es una disciplina compleja en la que se requieren diferentes especialidades para poder
estudiar las distintas especies que lo componen y sus interacciones, o centrarse en el estudio de un órgano, una
hoja, un tallo, una flor o aislar células y estudiar cómo funcionan. Por lo tanto, cada uno de estos niveles de
organización requiere conocimientos especializados, para así nosotros como maestros poder tener una mejor
comprensión de cómo funcionan las plantas y poder tener la seguridad que nuestra formación académica es sólida
y fundamental para así poderla fomentar a quien pudiese necesitar.

“La combinación de varias leyes dentro de un área conforma una teoría científica.”
4. Revisar los estándares de competencias en ciencias naturales y establecer, con cuáles se relaciona este
espacio académico. Representar en un esquema o cuadro sinópico.
Figura 1. Cuadro sinópico de Biología y Función Vegetal relacionada con otros espacios académicos de la carrera.
Figura 2. Continuación del cuadro sinópico de Biología y Función Vegetal relacionada con otros espacios
académicos de la carrera
.

Figura 3. Cuadro sinópico de los estándares de competencias en ciencias naturales en relación con Biología
y Función Vegetal.
Bibliografía

*Gina Pajuelo- miércoles, 29 de julio de 2015. IMPORTANCIA Y APORTES DE LA BIOQUÍMICA

VEGETAL- http://bioquimica-agro-gina.blogspot.com/2015/07/importancia-y-aportes-de-la-bioquimica.html.
* Sc. Sachs, 1995 Ecología y enseñanza rural- Nociones ambientales básicas para profesores rurales y
extensionistas Título de la serie: Estudio FAO: Montes - 1311996 187 pg ISBN: 9253038470 W1309/S.
* F. Antama el Publicado en04/05/2016 -La importancia de la mejora genética de plantas http://fundacion-
antama.org/la-importancia-de-la-mejora-genetica-de-plantas/.
*http://academic.uprm.edu/jvelezg/plantas.pdf
*ministerio de educación nacional (2004).formar en ciencias-el desafio- lo que necesitamos saber y saber hacer.