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FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA LICENCIATURA EN BIOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GENÉTICA
2018-I
Propósitos
Introducción
Compuestos como la fenil-tio-carbamida (FTC), la fenil-tio-urea (FTU) o la 6-n-
propyl-tio uracil (PROP), se caracterizan por tener un radical N-C=S en su estructura
química, responsable del sabor amargo de los mismos. Se ha comprobado, por una
serie de experimentos realizados desde los años treinta hasta la actualidad, que la
capacidad de percibir el sabor amargo de dichos compuestos está determinada por
un par de genes autosómicos (T = perceptor y t = no perceptor), presentes en el
cromosoma 5 en humanos (Duffy y Bartoshuk, 1999), así como por una familia de
genes responsables de la percepción de los sabores amargos en general (Zuker et
al., 2000).
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Por su fácil diagnóstico y bajo costo, continúa siendo una prueba sencilla que
permite seguir un carácter mendeliano, polimórfico, y que al caracterizar las
frecuencias de cada uno de los alelos en las poblaciones, permite la comparación
de diferentes etnias o grupos (Muñoz - Camacho A, 2002, Aréchiga y Mejía, 2000).
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Desde el punto de vista docente es también una buena práctica en genética básica
o de poblaciones.
Materiales
Biológicos: debe ser llevado por cada estudiante- uno de éstos.
Otros materiales:
Mortero
Papel filtro
Vasos de precipitado
Agua destilada
Diluciones acuosas del vegetal escogido por cada estudiante
Formatos de encuesta
Población a encuestar
Procedimiento
Prueba de la capacidad de degustación con papel
Abreviatura Nombre
I Indígena
N Negro
M Mestizo (distinto de I, N o B)
B Blanco
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Cuestionario
1. Las mujeres embarazadas presentan un incremento en la capacidad de
percepción de sustancias amargas, especialmente en los primeros meses de
gestación, mientras que en las mujeres menopáusicas disminuye esta
capacidad. ¿Qué hipótesis plantearía usted a esto?
2. Qué puede discutir sobre penetrancia y expresividad de los alelos implicados
en la percepción de la FTC?
3. Analice los pedigrees presentados en las figuras 1 y 2 y responda las
siguientes preguntas:
a. Teniendo en cuenta que los símbolos oscuros de la figura 1 equivalen a
individuos con fenotipo que percibe el sabor, explique:
- El fenotipo de III-9 y III-11.
- Prediga el genotipo de I-1, I-2, I-3 y I-4.
b. Teniendo en cuenta que los cuadros rellenos en la figura 2 equivalen a
individuos con fenotipo que percibe el sabor, explique:
- La condición del individuo II-6.
- ¿Qué explicación puede dar al fenotipo de los individuos III-3 y III-4?
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Figura 1.
Figura 2.
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Bibliografía
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Aréchiga-Viramontes J. y Mejía Sánchez, M. 2000. Sensibilidad gustativa a
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Resúmenes, vol. XXI. Disponible en: www.filologicas.unam.mx/revistas.
Bartoshuk, L.M. 1999. To taste or not to taste. Yale University School of
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Olson, J.M., Boehnke, M., Neiswanger, K., Roche, A.F. y Siervogel, R.M.
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Saunders Company. Philadelphia.
Zuker, C.S., Mueller, K., Chandrashekar, J., Guo, W., Adler, E., Hoon, M.,
Ryba y Feng, L. 2000. Bitter-Taste Genes, Insight into taste system. Cell, 3-
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