INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

RESOLUCION DE APROBACION 0164 DE FEBRERO 28 DE 2007

DANE: 166572000015
NIT: 816001217-6
Educamos “En la Fe, el Respeto a la Vida, la Honestidad y el amor”

PLANEADOR DE CLASE N°7

ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO: 9°_ PERIODO : I
TIEMPO: 4H/S DOCENTE: SANDRA ISABEL SALAZAR G.
1. UNIDAD 7: FUNCIONES. FUNCIÓN LINEAL

ESTANDARES COMPETENCIAS
Comprender el concepto de función y reconocer
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS
cuando una relación es una función
ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS
 Identificar la Función idéntica y la función inversa
 Identifico relaciones entre propiedades de la gráfica
 Reconocer cuando una función satisface los
y propiedades de las ecuaciones algebraicas
criterios de linealidad.
 Interpreto los diferentes significados de la
CONTEXTUALIZACION

pendiente en situaciones de variación. 

 Analizo en representaciones gráficas cartesianas
los comportamientos de cambio de funciones.

TEMAS Y SUBTEMAS INTERDISCIPLINARIEDAD

2. FUNCIÓN GENERALIDADES Humanidades, Lengua Castellana e
FUNCION LINEAL Y FUNCION AFIN. Idioma Extranjero:
Concepto de Función. Ciencias Naturales y Educación Ambiental Ciencias
 Elementos de una Función. Sociales
 Características de las funciones. Educación Física, Recreación y Deportes Tecnología
 Formas de representar una Función e Informática
Educación Artística
Ética y Valores
METODOLOGIA

DESARROLLO DE LA CLASE - ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS de Apoyo

Situación Problema: Un Libro Hipertexto Santillana.
granjero desea dividir su terreno ¿puede el granjero Guías
dividirlo en varias partes? ¿puedo darle a una de Video Beeam
esas partes diferentes medidas? .Video Tutariales
PREGUNTAS ORIENTADORAS Fotocopiadora.
1. ¿Qué es una relación? PC o Tablet.
2. ¿Qué es una función? Calculadora Graficadora
3. ¿Cuándo una relación es funcional? INTERNET. Recursos del sitio web:
4. ¿Cómo se grafica una función? http://sanpabloteduca.jimdo.com/
5. ¿Cuál es la relación entre el área de una figura

Carrera 5 Nº 4-51, Telefax. 3663252, E-mail: grie.san.pablo@risaralda.gov.co

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO
RESOLUCION DE APROBACION 0164 DE FEBRERO 28 DE 2007
DANE: 166572000015
NIT: 816001217-6
Educamos “En la Fe, el Respeto a la Vida, la Honestidad y el amor”

y sus lados?
6. ¿Qué relación existe entre el área del terreno y
su capacidad de plantación?

TECNICAS E CRITERIOS DE INDICADORES DE

INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN DESEMPEÑO
EVALUACION
Pruebas escritas Evaluación Resultado de pruebas Identifica relaciones que son funciones.
de unidad. escritas y trabajos diarios:  Reconoce el concepto de función
Trabajo en casa 70% de la calificación. y lo relaciona con situaciones
Observación directa: Actitudes de trabajo y de la vida real.
(asistencia, participación en comportamiento en el • Determina el dominio, el codominio, el
clase , resolución de ejercicios aula, que corresponden rango y el grafo de una función.
en el tablero .e actitud en el con las competencias • Representa funciones gráfi camente, en
aula). 30% de la calificación. diagramas sagitales y en tablas de valores.
se contará con talleres • Escribe la expresión algebraica de una
ONUACIEVAL

* Talleres, Cuestionarios, función.

de refuerzo y
informes, exposiciones, • Identifica la variable independiente y la
recuperación de los
trabajos. variable dependiente en una función.
logros desarrollados en
los las unidades Construye la gráfica de una función lineal y

anteriores, con la una función afín.

finalidad de dar por • Construye la tabla de valores de una

superados los contenidos función lineal y una función afín.

que queden pendientes, a • Calcula la pendiente de una recta que

modo de recuperación de pasa por dos puntos.

los mismos. • Halla los puntos de corte de la gráfica de

una función lineal y afín con los ejes.
• Determina si la función es creciente o
decreciente a partir de su pendiente.
Determina si dos rectas son paralelas a
partir de su pendiente o su gráfica.

OBSERVACIONES DIFICULTADES
SIN TEXTOS, SIN FOTOCOPIADORA. SIN
Esta Unidad Se trabajará con el libro de Hipertexto Santillana 9°
USO DEL INTERNET

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