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Bimestre : Primero
Año de Escolaridad : 2° – D ..
Gestión : 2014
*Desarrollamos valores de convivencia armónica en la familia, a través del reconocimiento de la articulación de los códigos lingüísticos en la
escritura y lectura de textos cortos y cantidades numéricas, mediante la aplicación de nuevas estrategias procesuales de aprendizaje , para
fortalecer la interrelación recíproca en la familia, escuela, comunidad y la madre tierra.
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MEN OBJETIVO HOLÍSTICO CONTENIDOS Y EJES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
SIO ARTICULADORES
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S *Desarrollamos valores *COMUNIDAD Y SOCIEDAD. *Recordamos las sílabas compuestas, a través de SER
E sociocomunitarios, a LENGUAJE diferentes lecturas presentadas en los libros y
R través de saberes y cuentos. Observamos durante las
conocimientos propios * Mi familia. *Valoramos a la familia por las funciones que diferentes actividades
S y la de producción de cumplen. que la mayoría de los
A textos sobre el uso -tra, cra, gra, para, fra, bra, dra, *Completamos oraciones con las diferentes niños/as comparte con sus
B adecuado de materiales tla, cla, gla, fla, bla, pla. palabras compuestas que faltan. compañeros.
E naturales y sus procesos *Encerramos en círculo todas las palabras que
R de transformación para -El abecedario. tengan compuestas. SABER
desarrollar actividades *Coloreamos diferentes imágenes del libro y Conoce y diferencia la
H relacionadas con las -Nombres comunes y propios. escribimos sus nombres utilizando palabras escritura de los diferentes
A inclinaciones compuestas. sonidos compuestos y las
C vocacionales. -Sinónimos. *Finalmente resolvemos crucigramas. letras del abecedario
E *Reconocemos uno a uno el abecedario. como los sinónimos y
R -Antónimos. *Leemos las oraciones del libro y escribimos otras antónimos de las palabras.
con las diferentes letras del abecedario.
D *Completamos los nombres de los animales que nos HACER
E presenta el libro. Realiza y comprende las
C *Leemos el texto e identificamos los nombres diferentes actividades o
I propios y comunes. instrucciones.
D *Trabajamos en el libro para escribir un nombre
I propio de cada gráfico y un nombre común. DECIDIR
R *Encerramos en círculo las palabras que tienen Observamos la
Unidad Educativa “Luis Mario Careaga”
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I miembro de la familia.
R PRODUCTO
*Presentación gráfica de afiches del Carnaval de
Oruro, el aniversario de nuestra escuela y con
mensajes de prácticas de valores en la familia.
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compañeros.
PRODUCCIÓN
*Práctica para la resolución de problemas
cotidianos.
VIII.- BIBLIOGRAFÍA:
1.- MANUAL PARA CONSTRUIR LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COMUNITARIA VOCACIONAL.
3.- TEXTOS DE APOYO DE LENGUAJE-MATEMÁTICA-CIENCIAS NATURALES – CIENCIAS SOCIALES EDITORIAL DON BOSCO.
PROFESORA DIRECTOR
Unidad Educativa “Luis Mario Careaga”
GESTIÓN : 2014
ORURO - BOLIVIA
Unidad Educativa “Luis Mario Careaga”
Unidad Educativa “Luis Mario Careaga”
*Desarrollamos valores *COMUNIDAD Y SOCIEDAD * Representación con títeres de las actividades que SER
sociocomunitarios, a CIENCIAS SOCIALES. realizan los miembros de la familia. Reflexión acerca de las
través de saberes y actividades que desarrollan
conocimientos propios y * Las personas que nos aman. *Diálogo sobre las diferentes actitudes que se deben en la familia.
la de producción de textos La familia. demostrar en el círculo familiar.
sobre el uso adecuado de SABER
materiales naturales y sus -La familia y sus miembros. *Participación en diálogos familiares, laborales y otros Distinguir entre las
procesos de -Actividades familiares. de los miembros de la familia. distintas responsabilidades
transformación para -Actitudes de respeto para la que tiene cada miembro.
desarrollar actividades convivencia armónica. *Síntesis en sus cuadernos respecto a la convivencia
relacionadas con las familiar y responsabilidad. HACER
inclinaciones Demuestra actitudes de
vocacionales. *Dentro de la Valoración reflexionaremos sobre los respeto y colaboración a los
valores y normas de convivencia armónica en la miembros de la familia.
familia y la comunidad.
DECIDIR
PRODUCTO Critica reflexiva y
*Presentación de afiches con mensajes de prácticas de participativa acerca del rol
valores en la familia. que cumple como miembro
de la familia.