INSTRUCTIVO DE CONTENSIÓN PARA ESTUDIANTES TEA

La vuelta al colegio puede ser una tarea difícil para cualquier niño o niña. Está llena de novedades
y momentos de "estrés": nueva clase, nuevos compañeros y compañeras, nuevos materiales y
profesores, nuevas rutinas… La mayoría de estos aspectos pueden ser especialmente complejos
para un niño o niña con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) ya que les puede costar algo más
gestionar la incertidumbre ante lo desconocido o lo nuevo.

Si algo necesitan los niños y niñas con TEA es una rutina que les refuerza su seguridad. Por todo
ello, anticiparse y prepararse con tiempo la vuelta al cole ayudará a crear un entorno con el que se
sientan más familiarizados y tranquilos. Si además, reforzamos este trabajo con apoyos visuales
que mediante imágenes ayuden a los niños a comprender mejor la información, el retorno al aula
será un poco más fácil.

¿CÓMO PODEMOS HACER MÁS FÁCIL LA VUELTA AL COLE A LOS NIÑOS CON AUTISMO?

Compartimos, a continuación, una serie de ideas para las familias y los profesores que pueden
facilitarles la vuelta a la escuela después de las vacaciones y ayudarles a que los primeros días
resulten más sencillos.

Es importante explicarle, lo antes posible, su nuevo horario, es decir, cuál va a ser su rutina, qué
actividades extraescolares va a realizar, cuando tendrá descansos y recreos, etc. De esta manera
podrá anticiparse y adaptarse mejor al nuevo curso. Esta tarea será más fácil y se reforzará si,
además:

1. EN CASA se elabora un cartel o pizarra con los horarios regulares para su rutina diaria, por
ejemplo, la hora de la ducha o las comidas (desayuno, comida, cena); el horario de
acostarse y levantarse; o la hora de salir de casa para llegar puntual a la escuela.

Importante: Esta agenda tendrá que colocarse en un lugar visible.

2. EN EL COLEGIO se prepara una agenda escolar con los horarios de cada clase, el profesor
que la imparte, el aula y los tiempos de recreo. Será importante que el tutor se lo explique
de manera muy clara, así como los posibles momentos en los que puedan producirse
cambios en dicha rutina: si hay alguna clase (por ejemplo, la de gimnasia) en la que tenga
que ir a otro espacio (del aula al gimnasio); si va a tener alguna hora libre extra o si algún
día la hora de entrada o salida puede sufrir alteraciones.

Importante: Esta agenda escolar estará disponible desde el primer día de clase (¡o si es antes,
mucho mejor!)

Será conveniente informarle de los posibles cambios de profesorado que le afecten.

1. EN CASA, se le puede explicar si va a cambiar de profesores este curso con respecto al año
anterior, especialmente si a alguno de ellos no los conoce todavía.
2. EN EL COLEGIO, se le puede preparar un listado de los profesores y de las asignaturas que
le va a impartir cada uno, incluyendo incluso una fotografía para que le resulte más fácil
conocerlos desde el principio.

Quizás durante el verano no ha tenido mucho contacto con sus compañeras y compañeros, o
puede que durante este curso haya algún niño o niña nueva en la clase… Por eso será
conveniente repasar qué compañeros y compañeras siguen en clase y si hay alguno nuevo.

1. EN CASA te pueden enseñar a presentarte o saludar. También podéis comentar a qué les
gusta jugar en el patio y practicar el fin de semana los juegos que no tenga controlados.
2. EN EL COLEGIO, los profesores deben esforzarse por ayudar al niño o niña con TEA a
conocer al resto de compañeros de clase y del colegio en general. Conocerse y hacer
amigos o amigas es a veces un poco complicado, y más si eres nuevo o nueva en un
colegio… En el colegio os pueden ayudar a conoceros entre todos, a comunicaros y a que
os relacionéis de manera positiva. Esto también se aprende en la escuela!
Se pueden trabajar por adelantado respuestas ante las típicas preguntas de “vuelta al cole” tras
el periodo vacacional “¿Qué has hecho en vacaciones?”

1. EN CASA se pueden practicar las conversaciones habituales con otros alumnos y

profesores después de las vacaciones: qué has hecho, dónde has ido, con quién, qué tal lo
has pasado, etc. Puede ayudar llevar un pequeño guion el primer día de clase.
2. EN EL COLEGIO, se puede compartir este resumen con tus profesores en antes de empezar
la clase, para que le ayuden a explicar a sus compañeros y compañeras cómo fue el
verano.

De cara a una mayor anticipación y organización, es importante hacer una planificación anual
con la información importante:

1. EN CASA pueden ayudarte a elaborar y utilizar una agenda anual con los asuntos
importantes tales como las vacaciones y los días festivos, las fechas de entrega de
ejercicios o trabajos o las fechas de los exámenes.
2. EN EL COLEGIO pueden facilitarle un calendario trimestral o anual con las fechas e hitos
importantes.

Importante: No obstante, además de los asuntos “previstos”, surgirán “imprevistos” que deberán
incorporarse también a la agenda y reforzarlos informativamente tanto en casa como en el
colegio. También será útil que, al menos al principio, se ayude rutinariamente al niño o niña con
TEA a revisar que su calendario para asegurarnos que no falta información y que la misma e
conocida por él o ella.