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ATI4-S01-Dimensión Social PDF
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a clases
Dimensión ¿Qué buscamos? Materiales:
Social Que las y los estudiantes se • Papelotes
Eje temático conozcan y establezcan en • Plumones gruesos
Convivencia y participación forma consensuada las • Hojas bond A4/cuaderno
normas de convivencia en el
Grado aula.
• Cinta adhesiva
Tercero de secundaria
Revisión de acuerdos
Tiempo: 10’
En un plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo
felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.
• PRESENTACIÓN:
Motivación y exploración
Tiempo: 15’
Damos la bienvenida a las y los estudiantes por su reincorporación a las aulas. Los motivamos a opinar en
torno a la importancia de convivir en el aula con respeto y armonía. Para ello, estableceremos acuerdos
de convivencia (máximo 12), que nos acompañarán durante el presente año y cuyo cumplimiento
revisaremos de manera semanal.
• DESARROLLO:
Información y orientación
Tiempo: 45’
Luego indicamos que, en el mismo equipo de trabajo, establecerán de manera consensuada los
acuerdos de convivencia para el aula, los mismos que deberán girar en torno a los siguientes
criterios:
Para ello solicitamos a las y los estudiantes que respondan de manera personal la siguiente
pregunta:
¿Qué acciones se observaron de manera constante en el aulas el año anterior, que no les
permitieron convivir en paz y armonía?
Cada estudiante deberá hacer una lista con sus respuestas (hoja o cuaderno), luego estas
deberán socializarse al interior de sus equipos. Asimismo, ellas deberán ser consideradas para
establecer los nuevos acuerdos de convivencia.
Para realizar esta tarea cada equipo deberá tener en cuenta lo siguiente:
Terminada la tarea, cada integrante pasará a socializar su trabajo dentro del grupo.
Al finalizar el tiempo establecido, pediremos a cada grupo que complete la matriz para la elaboración de los
acuerdos de convivencia en el aula, la misma que colocaremos en la pizarra (ver anexo).
Luego, debatiremos en plenario y llegaremos a un consenso para establecer los acuerdos de convivencia para
el aula (mínimo diez, máximo doce).
• CIERRE
Tiempo: 15’
Resaltamos que, para superar los posibles conflictos al interior del aula, se deben tener
“Acuerdos de convivencia” que ayuden a determinar la forma de actuar de las personas en un
determinado lugar, según los criterios acordados que promuevan el respeto a los demás.
Se cierra la sesión leyendo los acuerdos de convivencia en el aula, que fueron establecidos de
manera consensuada.
Toma de decisiones
Tiempo: 5’
Los acuerdos de convivencia son trasladados a un papelote, decorado y colocado en un lugar
visible del aula, para ser revisados en forma permanente a fin de recordar el compromiso que fue
establecido en consenso.
Relaciones
personales
Actividad
académica
Puntualidad
y asistencia
Cuidados del
material propio,
y ajeno de la IE
Salud e
higiene