ACTIVIDADES DE DEMOCRACIA EN PRIMER GRADO

En el equipo de primer grado, se abordaron las estrategias de democracia que se

llevaron a cabo en cada una de las escuelas primarias “Tierra y libertad”, “Lic.
Adolfo López Mateos” y “Belisario Domínguez”.

Cada uno de los docentes en formación, compartió sus experiencias dentro del
aula con cada uno de los grupos, en donde se abordó el contenido acerca de los
cuentos infantiles, los cuales son un proyecto de la materia de español, con el
tema de “recomendamos un cuento” y “la obra de teatro”.

No se manejaron títulos como tal, ya que únicamente se basó en una actividad en

donde se eligiera un cuento para posteriormente trabajar conforme a este. Las
estrategias de trabajo fueron diferentes con cada uno de los docentes en
formación, algunos únicamente llevaron a cabo la votación por participación, al
levantar la mano e ir registrando cada uno de los cuentos que se elegían; los
demás lo realizaron mediante una simulación de votación, al entregar boletas en
las cuales debían de tachar el cuento que preferían, para después realizar el
conteo y llegar al acuerdo correspondiente.

Se trabajaron 2 de las competencias ciudadanas como lo fue la comunicación

significativa y creativa, la cual se basó en tomar en cuenta todas las opiniones de
los alumnos para seleccionar los cuentos, que explicaran cuál era su interés y
sobre todo que significado tenia para ellos y la siguiente es la de conciencia moral
y ética, al dar sus puntos de opinión acerca de la importancia de toma en cuenta la
voz de cada uno de sus compañeros mediante el voto.

Se abordaron aspectos acerca de la experiencia que tuvo cada uno dentro de su

grupo, de qué manera se integraron los alumnos a la actividad y como esta fue
llevada a cabo. Es importante que se tomen en cuenta cada una de las
recomendaciones de las docentes titulares, que reconozcan el propósito de las
actividades y den sugerencias de mejora o bien, de nuevas formas de trabajo.
Una de las problemáticas que se comentaron dentro del equipo fue la falta de
atención y comprensión ante las indicaciones que se les daban a los alumnos, al
no seguir la organización que se les daba y querer participar todos a la vez.

Las evidencias que se presentaron fueron fotografías de cómo fue llevada a cabo
la actividad, como se llevó a cabo el proceso de democracia en los grupos de 1°
grado sin enfocarse específicamente a cuestiones políticas, sino de igual forma
tomando en cuenta contenidos curriculares que apoyen este tipo de actividades.

INTEGRANTES

 Brayan Alejandro Caballero Gil

 Samantha Gómez Ocampo
 Yocelin Hernández Monroy
 Diana Laura Oviedo Cruz
 Edgar Pérez Castro
 Maricruz Itzel Rosas Hernández
 Emigdia Amairany Venegas Navarrete