Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 -
Gestionando usuarios en GNU/Linux

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de profundización en Linux (opción de
curso trabajo de grado)
Código del curso 201494
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de marzo de
26 de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Planear la gestión de usuarios en el Sistema Operativo GNU/Linux por

medio de la estructuración de permisos con el fin de administrar y
compartir específicamente los recursos del sistema atendiendo las
necesidades de los usuarios.
Temáticas a desarrollar:
Administración de Usuarios
Herramientas de administración de usuarios
Usuarios y permisos de acceso
Creación de Usuarios y grupos
Modificación de atributos de usuarios y grupos
Permisos sobre ficheros
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4 - Gestionando usuarios en GNU/Linux
Actividades a desarrollar

La presente actividad requiere de una solución a un requerimiento

específico enfocado a contextualizar al recurso humano de
estudiantes de la UNAD que atienden el proyecto con la Aeronáutica
Civil de Colombia, enfocado a gestionar permisos sobre archivos y
directorios, usuarios y grupos, con sistema operativo GNU/Linux
Ubuntu, el cual permitirá establecer el desarrollo de un trabajo
individual y una discusión grupal para la consolidación de una
resultados donde cada integrante del grupo deberá socializar y
adjuntar evidencias de su experiencia basada en el siguiente
requerimiento, derivado de la problemática principal, así:

- Permisos en ficheros, gestión de usuarios y grupos:

Atributos de los permisos:

Equivalencia de permisos según u g o a:

1. Con base a las convenciones descritas, establecer en la siguiente

tabla el valor octal y el valor decimal del permiso según el caso:

Permisos Valor Valor Valor Valor

octal decimal Binario Hexadecimal
r-x-wxr--
rw-r-xrwx
rwxrw---x
r--rwxrwx
-wxrwxr-x
-w-r-x-w-
--x--xrwx
rwx------

2. Con base a los comandos de ejecución de permisos sobre archivos

y directorios, completar la siguiente tabla especificando su función
y sintaxis:

Administración de Función Sintaxis de

permisos ejecución
chmod
chgrp
chown
umask

3. Con base a las convenciones descritas, ejecutar a modo

consola el comando chmod y establecer la estructura y
 equivalencia de permisos, completando los espacios en blanco de
la siguiente tabla:

Equivale en texto a ejecutar Equivale en octal a ejecutar

chmod u=r, g=wx, o=x
chmod 461
chmod u=rwx, g=rx, o=rx
chmod 771
chmod u=x, g=0, o=rx
chmod 124
chmod +w
chmod 001
chmod –rwx
chmod 711
chmod +rwx

4. De acuerdo con la siguiente tabla, complete la clasificación de los

posibles tipos de usuarios en GNU/Linux especificando en ellos sus
funciones y/o características, así:

Usuario root Usuarios Usuarios

especiales Normales
Funciones /
Características

5. De acuerdo con la siguiente tabla sobre comandos de

administración y control de usuarios en un sistema GNU/Linux
especificando en ellos sus funciones y un ejemplo de sintaxis de
ejecución, así:

Comando Función Sintaxis de

ejecución
adduser
useradd
chpasswd
gpasswd
groupadd
groupdel
groupmod
 groups
newusers
userdel
usermo

6. De acuerdo con la siguiente tabla, complete la clasificación de los

archivos de control y seguridad para usuarios y grupos en un
sistema GNU/Linux especificando en ellos sus funciones y/o
características, así:

Archivo Funciones / Características

etc/passwd
etc/shadow
etc/group
etc/gshadow
/etc/login.defs
.bash_profile
.bashrc
.bash_logout

Actividad grupal:

De forma grupal discutir y consolidar las respuestas a las siguientes

preguntas, cada pregunta debe responderse entre 150 y 200
palabras.
 ¿Qué ventajas tendría la Empresa al establecer permisos
específicos a cada usuario?
 ¿Qué desventajas tendría la Empresa al establecer permisos
específicos a cada usuario?
 ¿Cree que es importante documentar un procedimiento de
asignación de usuarios y permisos con el fin de evitar
inconvenientes en caso de reemplazo del funcionario encargado
del área de Sistemas?
 ¿Es importante asignar permisos a archivos de manejo
confidencial en la Empresa?

La idea es que cada estudiante reflexione y discuta cada interrogante

de manera tal que se pueda consolidar la respuesta a cada pregunta.
 Entorno de conocimiento: debe consultar los recursos
educativos requeridos para abordar este paso del curso.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: es allí donde el

para su estudiante realiza sus aportes para que el tutor realice la
desarrollo respectiva retroalimentación.

Entorno de seguimiento y evaluación: es allí donde el

estudiante realiza la entrega del producto final.
Productos Individuales:
a entregar
por el El estudiante debe entregar de forma documentada
estudiante todas las actividades y procedimientos técnicos
implementados que demuestren la solución propuesta
con el fin de poder replicarlo a otras entidades.

NOTA IMPORTANTE: Todos los procesos y

procedimientos solicitados deben estar ejecutados a
modo consola a excepción de la conexión remota de
equipos, no se permite el uso de interfaces gráficas para
tal fin

Enviar el documento individual solicitado al entorno de

aprendizaje colaborativo.

Al finalizar se debe entregar un documento individual

con los siguientes elementos. Un documento en
Microsoft Word (.doc)

 Encabezado con nombre y código del curso, nombre y

código de los integrantes que participaron en el
trabajo
• Introducción
• Objetivos
• Informe de contenidos de construcción grupal.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
• Número máximo de páginas: sin límite
Colaborativos:

1. Asignación de Roles por estudiante para trabajos

Colaborativos.

2. El grupo debe crear un documento consolidando los

trabajos individuales de cada uno, vinculado lo
desarrollado por cada integrante del grupo, este
documento lo debe cargar al foro de entorno de
Evaluación y seguimiento, un solo estudiante a quien
designen para tal fin.

3. Se espera que los estudiantes realicen paso a paso

cada una de los paso/componente presentados
anteriormente y que entreguen un solo informe de
manera grupal desde los siguientes criterios

- Editor de texto MS Word para Windows

- Fuente: Time New Roman
- Tamaño fuente: 12
- Espacio entre líneas (1.0).
- Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2
cm.
- Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
- Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y
alineado al margen izquierdo.
- Registre todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le
darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su
trabajo de investigación.
- El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto
individual como grupal entregado en anexos. Se debe
presentar en formato PDF.

IMPORTANTE:

- Únicamente se recibe un trabajo por grupo.

- Cada estudiante debe realizar aportes a través del
foro de trabajo colaborativo.
- El único medio de entrega del trabajo final es el
espacio en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
- Estudiante que NO participe en el foro de manera
pertinente y efectiva, o que llegue los últimos tres días
antes de terminar la actividad tendrá una nota de cero
(0.0). De acuerdo a lo establecido en la resolución 6808
articulo 19 numeral 3.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

- Asignación de Roles por estudiante para trabajos

Colaborativos.
Planeación
- Consolidación de resultados significativos en un
de
único informe final grupal, previo debate y
actividades
concertación de selección de resultados individuales
para el
entre los participantes de la actividad.
desarrollo
del trabajo
- Coordinación entre los estudiantes que participaron
colaborativo
en la actividad en el diligenciamiento individual del
Formato de autoevaluación y en el diligenciamiento
grupal del formato de coevaluación.
Roles a
desarrollar Antes de iniciar la participar en el desarrollo de la
por el actividad individual cada estudiante debe escoger un
estudiante rol a trabajar dentro del grupo colaborativo.
dentro del Roles: Compilador, Revisor, Evaluador, Entregas,
grupo Alertas.
colaborativo
Roles y Compilador.
responsabili Consolidar el documento que se constituye como el
dades para producto final del debate, teniendo en cuenta que se
la hayan incluido los aportes de todos los participantes y
producción que solo se incluya a los participantes que
de intervinieron en el proceso. Debe informar a la
entregables persona encargada de las alertas para que avise a
por los quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
estudiantes incluirá en el producto a entregar.

Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
 encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.

Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación - Paso 4 - Gestionando
usuarios en GNU/Linux
Formato rúbrica de evaluación - Paso 4 - Gestionando usuarios
en GNU/Linux

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Pun
evaluados Valoración Valoración taje
Valoración alta
media baja
Comprende
Comprende el parcialmente el No comprende
proceso de proceso de el proceso de
asignación de asignación de asignación de
Asignación de permisos permisos permisos en
permisos en estableciendo el estableciendo valores octal ni 8
octal y valor en octal y algunos valores en
hexadecimal en hexadecimal. en octal y en hexadecimal.
hexadecimal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identifica
Identifica parcialmente
comandos para comandos para No identifica
la gestión de la gestión de comandos para
Comandos
permisos en permisos en la gestión de
para gestión
archivos y archivos y permisos en
de permisos 8
directorios directorios archivos y
en archivos y
describiendo sus describiendo directorios.
directorios
características. algunas
características.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Demuestra Demuestra No demuestra 8
Gestión de habilidad para la parcialmente habilidad para
gestión de habilidad para la gestión de
 la gestión de
permisos
permisos
mediante el
mediante el permisos
comando
comando chmod mediante el
permisos con chmod
ejecutando las comando
el comando ejecutando
configuraciones chmod.
chmod algunas de las
establecidas.
configuraciones
establecidas.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identifica Identifica
tipos de parcialmente
usuarios en tipos de
Identifica No identifica
GNU/Linux usuarios en
ción de tipos de
describiendo GNU/Linux
tipos de usuarios en
sus describiendo 8
usuarios GNU/Linux.
funciones y algunas de sus
en
característic funciones y
GNU/Lin
as. características
ux
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Demuestra Demuestra
habilidad parcialmente
para habilidad para
administrar administrar y
No demuestra
y controlar controlar
Comandos habilidad para
usuarios usuarios
de administrar y
describiendo describiendo
administra controlar 9
los algunos
ción y usuarios.
comandos comandos
control de
establecidos establecidos
usuarios
y su sintaxis y/o su sintaxis
de uso. de uso.
(Hasta 9 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Conoce los Conoce No conoce los 9
Archivos de archivos de parcialmente archivos de
control y control y los archivos de control y
seguridad control y seguridad
 para
seguridad para
usuarios y
usuarios y
grupos
grupos
seguridad describiend para usuarios
describiendo
para o sus y grupos.
algunas de sus
usuarios y característic
características
grupos as y
y funciones.
funciones.
(Hasta 9 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Pun
evaluados Valoración Valoración taje
Valoración alta
media baja
Argumenta de Argumenta No argumenta
forma parcialmente de forma
coherente y las ventajas, coherente y
precisa las desventajas, e precisa las
ventajas, importancia ventajas,
desventajas, e de creación de desventajas, e
importancia de usuarios y importancia de
creación de asignación de creación de
Argumentaci usuarios y permisos en el usuarios y
ón y asignación de Sistema asignación de 10
discusión permisos en el Operativo permisos en el
Sistema GNU/Linux Sistema
Operativo respondiendo Operativo
GNU/Linux algunas GNU/Linux.
respondiendo preguntas
las preguntas establecidas.
establecidas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 60