UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

SEDE REGIONAL DEL PACÍFICO

BACHILLERATO EN GESTIÓN CULTURAL
PROGRAMA DEL CURSO:
GC0014 FINANZAS APLICADAS EN LA GESTIÓN CULTURAL
I CICLO 2020

Datos generales: Datos del Profesor

Sigla: GC0014 Número de créditos: 3 Nombre: MBA Nicolás F. Alpízar

Tipo de curso: Teórico – Práctico
Requisitos: GC0004-GC0005
Horario del curso:
Miércoles de 08:00 a 11:50
Horario de atención a estudiantes:
Martes de 13:00 a 15:00
Número de horas Valverde
semanales presenciales: 4 Correo electrónico institucional:
Número de horas nicoli.alpizarvalverde@ucr.ac.cr
semanales de trabajo Correo electrónico alterno:
independiente del mediosdigitales.nav@gmail.com
estudiante: 5

A. Descripción del curso

En el presente curso se adecúan los principios básicos de las finanzas a la gestión de los recursos culturales. Si
bien es cierto, la generación de capital y la sostenibilidad económica en el tiempo son cruciales para las
organizaciones; el manejo de los recursos culturales tiene matices que desbordan la simple valoración
matemática.
Es por ello que se incorporan elementos de evaluación costo/beneficio de las inversiones y valoración de
capitales intangibles en los estados de cuenta y los flujos de efectivo. De esta forma se contemplan elementos e
instrumentos tanto cuantitativos como cualitativos.
Este curso es de modalidad Bajo Virtual y asicrónico, lo que implica que se utiliza la plataforma Mediación
Virtual principalmente para entregar los trabajos y comunicar los materiales del curso.

B. Objetivo General
Aplicar los fundamentos del análisis financiero en la gestión de los recursos tangibles e intangibles de las
organizaciones.

C. Objetivos Específicos
 Describir las bases teóricas del análisis financiero mediante la incorporación de ejercicios prácticos para
facilitar su comprensión.
 Delimitar los alcances pragmáticos de la gestión financiera en la evaluación de los recursos culturales.
 Incorporar el manejo de instrumentos financieros en la gestión de las organizaciones con el fin de
optimizar su rendimiento y sostenibilidad.
 Desarrollar competencias de evaluación financiera aplicadas en el contexto de la gestión cultural.

D. Contenidos
A. Definición de finanzas
1. Las tareas del gerente financiero
2. Objetivos del gerente financiero
3. Diferencias entre finanzas y otras disciplinas de la administración
B. Los estados financieros

Programa del curso: GC0014 Finanzas aplicadas en la gestión cultural 1

 1. Descripción de los distintos tipos de estados financieros
2. Confección de estados financieros
3. Interpretación de los estados financieros

C. Análisis estratégico de las finanzas

1. Planeación estratégica de las finanzas
2. Elaboración presupuestos
3. Interés y rendimiento
4. Tasas e índices
5. Riesgo y rendimiento
D. Instrumentos financieros
1. Bonos
2. Acciones
3. Hipotecas
4. Instrumentos compuestos
5. Carteras de inversión
E. Aspectos cambiarios, manejo de cifras cambiarias
F. Evaluación financiera
1. Las razones financieras
2. Economías de escala
3. Análisis incremental
G. Capitales tangibles e intangibles de las organizaciones
1. Relectura de la estructura de capital
2. Valor de los capitales intangibles a nivel financiero
3. Responsabilidad social empresarial

E. Metodología
Este curso es de modalidad Bajo Virtual. Se utilizará la plataforma institucional Mediación Virtual para socializar
documentos relacionados con el curso. Además se usará para recibir evaluaciones y realizar otras actividades
prácticas no presenciales. Durante el curso se combinan técnicas de construcción del conocimiento que
involucran la exposición del docente, pero la mayor responsabilidad en el aprendizaje recae en el estudiante. A
continuación se detallas las actividades que serán evaluadas.

1- El PROYECTO y la EVALUACIÓN ECONÓMICA:

A. Descripción general:
1. El proyecto es una propuesta que cada subgrupo generará, basada en datos reales. Por tanto es
necesaria una investigación al tiempo que una especulación lógica que permitan evaluar su
factiblidad. La Evaluación económica corresponde con el estudio económico del Proyecto. De esta
forma, ambos trabajos están relacionados y son sucesivos, lo que se traduce en los mismos roles,
los mismos equipos de trabajo y la misma metodología de evaluación.
B. Roles:
1. Responsable de equipo: persona nombrada por cada equipo para que gestione las entregas y
recepciones de los avances.
2. Equipo generador: subgrupo de estudiantes que se encarga de elaborar un proyecto.
3. Equipo evaluador: subrupo de estudiantes que se encarga de evaluar los avances de los proyectos
que le han sido asignados.
C. Procedimiento para realizar y evaluar las entregas:
1. En la fecha de entrega, el responsable de cada equipo generador envía mediante correo electrónico
el avance a su respectivo equipo evaluador, con copia al docente.
2. El responsable de cada equipo evaluador envía una copia del avance a sus compañeros, para que
revisen y comenten los documentos durante esa semana.
3. En la fecha de evaluación, durante la clase, cada equipo evaluador se reúne durante 30 minutos y
otorga una calificación al avance, utilizando el instrumento “Evaluación del avance”, que será

Programa del curso: GC0014 Finanzas aplicadas en la gestión cultural 2

 firmado por todos y entregado al docente. Además cada equipo evaluador consolida en un solo
documento todos los aportes realizados al avance. Este documento será devuelto al equipo
generador como insumo de mejora para el siguiente avance. Dicha devolución se hará entre
responsables de equipo, con copia al docente.
4. Todos los estudiantes deben participar activamente en todas las evaluaciones de cada avance.
Cada participación individual será medida por dos parámetros:
a. Aportes al documento evaluado: cada estudiante debe realizar al menos dos aportes en la
forma de comentarios en el documento evaluado que es devuelto a los equipos generadores.
Por tanto, los comentarios deben llevar el nombre. Cuando un estudiante no muestre evidencia
de esta participación, le será rebajado un 1% del total del curso.
b. Participación en la evaluación por equipos: todos los estudiantes deben participar de manera
presencial en la evaluación grupal, lo que queda evidenciado por su firma en el instrumento de
evaluación de avance. Cuando un estudiante no muestre evidencia de esta participación, le
será rebajado un 1% del total del curso.
5. En la fecha de la evaluación final cada responsable de equipo generador entregará al docente,
mediante la plataforma virtual del curso, el proyecto o la evaluación final para recibir la respectiva
calificación.
D. Configuración del PROYECTO:
1. El proyecto tendrá dos documentos terminados en cada avance:
a. Reporte escrito (formato odt): será un informe detallado con los resultados.
b. Hoja cálculo (formato ods): es una hoja de cálculo digital que presenta la información
matemática requerida para elaborar el informe.
2. Cada avance sucede al anterior y contiene la información revisada y corregida, junto con los
requerimientos actuales.
3. Es un trabajo grupal realizado por equipos de al menos 5 estudiantes, asignados por el docente de
manera aleatoria.
4. Cada equipo nombrará un estudiante responsable de gestionar la distribución de los documentos
entre grupos, a lo interno de su equipo y con el docente.
5. Estructura general:
a. Nombre del proyecto
b. Antecedentes
c. Identificación del problema
d. Optimización de la situación base
e. Alternativas de solución
f. Selección de la alternativa de solución
g. Objetivos del proyecto
h. Resultados esperados
i. Determinación del área de influencia
j. Beneficiarios del proyecto
k. Análisis de mercado
l. Análisis técnico
m. Análisis de riesgo
n. Análisis legal y administrativo
6. Modelo de presentación: Alpízar, Nicolás (2014) Estudio de viabilidad para la creación de una
escuela libre de arte, en el cantón de Montes de Oca, orientada hacia la educación y la creación
artística. Trabajo final de graduación, Programa Maestría en Administración de negocios, con
énfasis en gerencia de proyectos. Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica.
7. Texto complementario para elaboración del trabajo: Turbau, Imma (2011) ¿Por Donde
Empiezo? Guía práctica para programar, financiar y comunicar eventos culturales. Editorial: Ariel.
Madrid, España.
8. Delimitación temática: cada subgrupo debe escoger, de forma exclusiva, uno de los siguientes
temas.
a. Desarrollo comunitario
b. Festival religioso
c. Grabación musical
d. Mercadeo en línea

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 e. Museo
f. Producción artesanal
g. Producción audiovisual
h. Producción editorial
i. Producción escénica
j. Representación de artistas
k. Turismo cultural
9. Contenido de cada avance:
a. Avance 1:
1. Nombre del proyecto
2. Antecedentes
3. Identificación del problema
4. Optimización de la situación base
5. Alternativas de solución
6. Selección de la alternativa de solución
7. Objetivos del proyecto
8. Resultados esperados
9. Determinación del área de influencia
10. Beneficiarios del proyecto
b. Avance 2:
1. Análisis de mercado
c. Avance 3:
1. Análisis técnico
2. Análisis de riesgo
3. Análisis legal y administrativo
d. Entrega final: incluye todo el trabajo con todas las correcciones incluidas.
10. A continuación se detallan las fechas en que se deben hacer las entregas:
a. Avance 1: domingo 5 de abril de 2020 a las 5 pm.
b. Avance 2: domingo 26 de abril de 2020 a las 5 pm.
c. Entrega Avance 3: miércoles 20 de mayo de 2020 a las 8:00 pm.
d. Entrega final: 27 de mayo de 2020 a las 11:50 am.
11. Correspondencia entre equipos generadores y equipos evaluadores por avance:

Avance 1
Equipo
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6
generador
Equipo
Grupo 6 Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
evaluador

Avance 2
Equipo
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6
generador
Equipo
Grupo 5 Grupo 6 Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4
evaluador

Avance 3
Equipo
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6
generador
Equipo
Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6 Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
evaluador

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 E. Configuración del ESTUDIO ECONÓMICO:
1. Es un trabajo grupal, que continúa con el proyecto. Consiste en la evaluación económica o estudio
económico del mismo.
2. Se mantienen los mismos roles y grupos.
3. El estudio tendrá dos documentos terminados en cada avance:
a. Reporte escrito (formato odt): será un informe detallado con los resultados.
b. Hoja cálculo (formato ods): es una hoja de cálculo digital que presenta la información
matemática requerida para elaborar el informe.
4. El total del trabajo estará dividido en dos avances y una entrega final. Cada avance sucede al
anterior y contiene la información revisada y corregida, junto con los requerimientos actuales.
5. Estructura general:
a. Evaluación del proyecto
1. Ingresos
2. Egresos
3. Gastos variables
4. Los flujos proyecto
b. Evaluación del inversionista
1. Estructura de capital
2. Evaluación por escenarios
3. Las variables modificadas
c. Escenarios
6. Contenido de los Avances:
a. Avance 1:
1. Evaluación del proyecto
2. Ingresos
3. Egresos
4. Gastos variables
5. Los flujos proyecto
b. Avance 2:
1. Evaluación del inversionista
1. Estructura de capital
2. Evaluación por escenarios
3. Las variables modificadas
2. Escenarios
c. Entrega final: incluye todo el trabajo con todas las correcciones incluidas.
7. Fechas de las entregas:
a. Avance 1: miércoles 3 de junio de 2020 a las 5 pm.
b. Avance 2: miércoles 24 de junio de 2020 a las 5 pm.
c. Entrega final: miércoles 1 de julio de 2020 a las 11:50 am.
8. Correspondencia entre equipos generadores y equipos evaluadores por avance:

Avance 1
Equipo
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6
generador
Equipo
Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6 Grupo 1 Grupo 2
evaluador

Avance 2
Equipo
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6
generador
Equipo
Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6 Grupo 1
evaluador

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3- TEXTO PARALELO:
1. Configuración:
1. Es un texto de construcción colectiva donde el profesor aporta los datos iniciales de una empresa y
los estudiantes van creando una historia de 10 años, donde las finanzas afectaron el devenir de la
empresa. Cada historia es distinta e independiente de las demás.
2. El docente puede intervenir en la historia, cambiando los escenarios externos, que afectan el
crecimiento de la empresa.
3. Será realizado de manera colectiva por todos los estudiantes de manera asincrónica.
4. Cada estudiante participará en uno texto distinto por mes, durante los meses de abril, mayo y junio,
según la asignación del docente.

2. Criterios de evaluación:
1. Capacidad de reacción racional y controlada ante el cambio de escenarios.
2. Profundidad de los análisis financieros.
3. Justificación matemática y argumentación de las decisiones financieras.
4. Claridad en las explicaciones.

3- EXÁMENES:
Consisten en 3 pruebas escritas que evalúan los contenidos vistos hasta la semana anterior a la fecha del
examen.
1. Examen 1:
1. Valor 8%.
2. Fecha: miércoles 15 de abril, 8 am.
3. Modalidad: presencial.
2. Examen 2:
1. Valor 10%.
2. Fecha del planteamiento: miércoles 13 de mayo.
3. Fecha de entrega: domingo 21 de mayo 11:59 pm.
4. Modalidad: grupal para realizar en casa.
3. Examen 3:
1. Valor 12%.
2. Fecha: miércoles 24 de junio, 08 am.
3. Modalidad: presencial.

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F. Evaluación
Rubro Porcentaje Sub total Total
1- PROYECTO 34
1a. Evaluación de estudiantes
Avance 1 7
Avance 1 6
Avance 1 6
1b. Evaluación del profesor 15
2- ESTUDIO DE VIABILIDAD DEL PROYECTO 31
2a. Evaluación de estudiantes 16
Avance 1 8
Avance 2 8
2b. Evaluación del profesor 15
Documentación 10
Presentación (individual) 5
3- TEXTO PARALELO 5
Las finanzas de mi organización 5
4- EXÁMENES 30
Primer parcial 8
Segundo parcial 10
Tercer parcial 12
Totales 100 100

G- Cuadro resumen de las evaluaciones:

H- Bibliografía

Alpízar, Nicolás (2014) Estudio de viabilidad para la creación de una escuela libre de arte, en el cantón de
Montes de Oca, orientada hacia la educación y la creación artística. Trabajo final de graduación, Programa
Maestría en Administración de negocios, con énfasis en gerencia de proyectos. Universidad Estatal a Distancia
de Costa Rica.

Bodie, Z.; Merton, R. (2003) Finanzas. Pearson Educación, México.

Brigham, Eugene F.; Houston, Joel F. (2006) Fundamentos de Administración Financiera, Décima Edición.
Cengage Learning Editores, S.A. México.

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Gitman, Lawrence J. y Joehnk, Michael (2009) Fundamentos de Inversiones, Decima Edición. Pearson
Educación. México 2009.

Gitman, Lawrence J. y Zutter, Chad J. (2012) Principios de administración financiera. Decimosegunda edición.
Pearson Educación, México.

Neugovsen, Gerardo (2014) Investigación sobre los factores que inciden en los desempeños emprendedores
de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas del sector de las Industrias Culturales y Creativas. [Documento
digital] Consultado el 6 de marzo de 2019 en https://www.scribd.com/document/196641736/Gerardo-
Neugovsen-Investigacion-sobre-los-factores-que-inciden-en-los-desempenos-emprendedores-de-las-Micro-
Pequenas-y-Medianas-Empresas-del-sector

Ortega Castro, Alfonso. (2008) Planeación Financiera Estratégica, Primera Edición. Editorial McGraw Hill.
México 2008.

Rodríguez Morales, Leopoldo. (2012) Análisis de Estados Financieros, un enfoque en la toma de decisiones.
Editorial McGraw Hill. México.

Ross, Stephen A.; Westerfield, Randolph W.; Jordan, Bradford D. (2010) Fundamentos de Finanzas
Corporativas. Novena Edición. Editorial McGraw Hill. México.

Turbau, Imma (2011) ¿Por Donde Empiezo? Guía práctica para programar, financiar y comunicar eventos
culturales. Editorial: Ariel. Madrid, España.

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