UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
PRÁCTICA COMUNITARIA - I PERIODO 2019
HOGAR INFANTIL PEQUEÑINES

PLAN DE ACCIÓN

PRACTICANTES DE COMUNITARIA:

MARÍA ANGÉLICA ARBOLEDA LOSADA

CÓDIGO: 104114021117

ANYELA YOJANA CATUCHE CHILITO

CÓDIGO: 104114021545

ASESORA:

FLGA. LUISA FERNANDA ORDOÑEZ DAZA

POPAYÁN - CAUCA
I PERIODO 2019
 1. IDENTIFICACIÓN:

Tipo de práctica: Práctica comunitaria X semestre

Área: Salud auditiva y comunicativa

FECHAS DE LA PRÁCTICA:

● Inicio: 23 de abril de 2019

● Terminación: 26 de julio de 2019

● Número de semanas: 14 semanas. (43 días efectivos)

HORARIO:

NOMBRE MARTES MIÉRCOLES,

JUEVES Y VIERNES

Maria Angelica Martes 9:30 a 1:30 8:00 am a 4:00 pm

Arboleda Losada

Anyela Yojana Martes de 12:00 a 8:00 am a 4:00 pm

Catuche Chilito 4:00

NOMBRE DEL SITIO DE PRÁCTICA: Hogar infantil Pequeñines

DOCENTES:

Docente asesor de práctica: Luisa Fernanda Ordoñez

Correo electrónico: lulufer0322@hotmail.com

Coordinador de práctica comunitaria: Augusto Muñoz Caicedo

Correo electrónico: amunozc@unicauca.edu.co

DESCRIPCIÓN INSTITUCIONAL
NOMBRE: Hogar infantil pequeñines

MISIÓN

Prestar a la comunidad un servicio de atención integral a niños y niñas entre los 6

meses a 6 años de edad en situación de riesgo por el semiabandono de sus
padres debido a las jornadas extensas y duras de trabajo en condiciones de
marginalidad por la escasez de recursos económicos o en situación de
desplazamiento forzoso para contribuir al mejoramiento de la vida de sus familias
a través de procesos de formación que los conlleven a ser gestores de su propio
desarrollo siendo protagonistas en los procesos de construcción para la
convivencia social.

VISIÓN

Ser una comunidad educativa garante de procesos formativos innovadores que

permitan cualificar el servicio de atención integral que se presta a los niños,
fundamentando su trabajo en el arte, la cultura, la producción el pensamiento y la
sensibilidad con la participación de los padres de familia para lograr un apoyo
efectivo.

OBJETIVOS CORPORATIVOS:

● Implementar un proyecto pedagógico que responda a las necesidades y

características de las niñas y niños, con el fin de acompañar en los
procesos de autonomía, búsqueda de identidad y liderazgo mediante la
enseñanza y el aprendizaje.
● Propiciar ambientes sanos en nutrición y salud que garanticen a las familias
niños y niñas prácticas adecuadas para una vida saludable, desde un
enfoque de promoción y prevención.
● Brindar acompañamiento psicosocial a las familias, niños y niñas tendientes
a contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida de los mismos.
● Realizar un acompañamiento a las familias en el desarrollo formativo de los
menores en donde se vivencien y se compartan los saberes y experiencias
cotidianas, lo que les permitirá investigar, detectar conflictos y necesidades,
fortaleciendo así vínculos afectivos entre las familias para el fomento de
valores éticos y sociales.

PORTAFOLIO DE SERVICIO DE LA INSTITUCIÓN:

● Psicología
● Enfermería
● Medicina (nutricionista)
● Fisioterapia
● Fonoaudiología
 ● Trabajo social
● Deporte y recreación
● Alimentación diaria
● Educación inclusiva

RECURSO HUMANO

● Personal que labora en la institución

CARGO N° DE
TRABAJADORES

Dirección 1

Asistencia administrativa 1

Maestras jardineras 18

Auxiliares pedagógicos 8

Auxiliares de servicios generales 5

Manipulación de alimentos 8

Psicología 2

Nutricionista 1

Jefe de enfermería 1

total 45

● Convenios para prácticas universitarias:

UNIVERSIDAD PROGRAMA N° DE ESTUDIANTES

Universidad María Fisioterapia 3

Cano

Fundación Psicología 2
Universitaria de
Popayán

Fundación Trabajo social 4

Universitaria de
Popayán

Universidad Autónoma Educación física 3 profesores

 8 estudiantes

Universidad del Cauca Fonoaudiología 8

INFRAESTRUCTURA:

El servicio de fonoaudiología se presta en los diferentes espacios del Hogar

infantil, por ejemplo: la biblioteca, el patio de juegos y el consultorio de
fonoaudiología que se encuentra ubicado al lado del consultorio de psicología,
frente a la “huerta pequeñines” y al lado de las oficinas administrativas del ICBF.

EPS (con las que tienen contratos (# de afiliados de cada una)

NOMBRE DE LA EPS NÚMERO DE AFILIADOS

Sos 3

Sanitas 15

Asmet salud 1

Coomeva 7

nueva EPS 19

Emssanar 1

PATOLOGÍAS MÁS COMUNES EN EL SERVICIO DE FONOAUDIOLOGÍA

- Trastorno específico de la pronunciación

- Trastorno específico del desarrollo del habla y del lenguaje
- Otras alteraciones de la voz y las no especificadas
- Disfonía

UBICACIÓN

Hogar infantil pequeñines

Dirección: Barrio santa Elena Cra. 26 #5b135, Popayán, Cauca
Teléfono: 8362305
Directora: Especialista Mercedes Chito.

Mapa del sitio: COMUNA 8

 2. HISTORIAL DEL SERVICIO:

Período Cierre-
Programa Activo Motivo de Cierre
Apertura Fecha
Las madres gestantes no
pueden participar en el
Detección Primer
programa durante el I
temprana de las periodo
I 2015 Inactivo periodo académico de
alteraciones en 2019
2019 debido a que su
el embarazo 25/04/2019
embarazo es de alto
riesgo.
Estrategia de
I 2015 X ---- ----
cero a siempre
Programa sobre
educación I 2019 X ---- ----
inclusiva
 Detección
temprana de las
alteraciones del I 2014 X ---- ----
crecimiento y
desarrollo
Se incluye en el
Primer
programa
Consulta periodo
I 2015 Inactivo Sistema de Gestión de
externa 2019
seguridad y salud en el
25/04/2019
trabajo
Sistema de
Gestión de
Seguridad y I 2014 X ---- ----
Salud en el
Trabajo

Primer
La nutricionista del lugar
Vigilancia de la periodo
II 2017 Inactivo está encargada de este
alimentación 2019
servicio
25/04/2019

Estimulación de
las habilidades
I 2019 X ---- ----
de la lectura y la
escritura

3. PROGRAMAS A DESARROLLAR, SEGÚN PERIODO ACADÉMICO

PROGRAMA DETECCIÓN TEMPRANA DE LAS ALTERACIONES DEL

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

ENTORNO A IMPACTAR: educativo y comunitario

Jardin Infantil Pequeñines

Coordinador: Jefe de enfermería María Mercedes López

Horarios de Atención:
Niños(as): martes de 9:30am a 4:00 pm, miércoles a viernes de 8:15am a 4:00 pm
Estudiantes: miércoles 8 de mayo de 2019 de 10:00 a 10:30 am
Jardineras: viernes 31 de mayo de 2019 (hora por definir)
Cartelera: viernes 8:00 am
Actividades: demanda inducida, capacitaciones, talleres, seguimiento y control,
carteleras y folletos

Población: jardineras, estudiantes y niños(as)

Justificación de Metas: la participación en este programa tiene como fin

capacitar a los docentes y administrativos de la institución respecto a signos y
síntomas de las alteraciones de la comunicación, para realizar una detección y
remisión oportuna al servicio de fonoaudiología, favoreciendo así el desarrollo e
interacción social de los niños y niñas del hogar infantil pequeñines.

Meta de Meta de Producto Indicador de Valor esperado al 4

Resultado Producto mes
Realizar 1 capacitación # número de 1 capacitación en el
a las docentes sobre capacitaciones grupo de estudio
signos de alarma en el sobre signos de
desarrollo alarma en el
comunicativo en los desarrollo
niños, a través del comunicativo de los
grupo de estudio. niños

Entregar 18 folletos a
Implementar la las maestras jardinera # número de folletos 18 Folletos
estrategia: Somos asistentes a la entregados a las entregados
todo oídos y capacitación del grupo maestras jardineras
Amor por el de estudio.
silencio en el
Hogar infantil
Pequeñines Realizar 1 capacitación
a 6 estudiantes de # de capacitaciones 1 capacitación
fonoaudiología de la realizadas del
práctica integral e instrumento VALE.
inductiva I, en la
aplicación del
instrumento VALE.

Entregar 6 trípticos del

instrumento VALE a
estudiantes de la # de trípticos del 6 tripticos del
práctica integral e instrumento VALE instrumento VALE
inductiva I entregados

Tamizar con el
instrumento VALE a 22
los niños remitidos por # de niños 22 de niños
sospecha de alteración tamizados con el tamizados con el
 comunicativa por parte instrumento VALE instrumento VALE
de la docente.

Evaluar con pruebas

fonoaudiologicas
formales al 100% de % de evaluaciones 100% de
los usuarios que tiene fonoaudiológicas evaluaciones
remisión por fallas en realizadas formales a usuarios
el instrumento VALE. que tiene remisión
por fallas en el
instrumento VALE
Diagnosticar al 100%
de los usuarios
evaluados en el % de los usuarios 100% diagnósticos
servicio de diagnosticados de de acuerdo con los
fonoaudiología con acuerdo con los códigos CIE-10
base en los códigos códigos CIE-10
CIE-10

Intervenir al 100% de
los usuarios remitidos
al servicio de % de usuarios 100% de usuarios
fonoaudiología (control intervenidos en intervenidos en
y seguimiento o plan modalidad de control modalidad de control
de autocuidado) y seguimiento y seguimiento.
% de usuarios a
quienes se les
entrega plan de 100% de usuarios
autocuidado intervenidos en
Realizar una cartelera modalidad de plan
de promoción y de autocuidado.
prevención de la salud # de carteleras de
auditiva y promoción y
comunicativa. “amor prevención de la 1 Cartelera de
por el silencio” salud auditiva y promoción y
comunicativa prevención de la
realizadas. “amor salud auditiva y
por el silencio” comunicativa “amor
por el silencio”

ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE

Entorno a impactar: Educativo.

Jardin Infantil Pequeñines

Coordinador: Jefe de enfermería, María Mercedes López.

Horarios de Atención:
Medición del ruido: 21 al 24 de mayo (inicio y final de jornada)
Implementación de señalética: Martes 28, 10:00 am
Cartelera: viernes 8:00 am

Actividades: otoscopias, medición del ruido, remisiones, promoción de la salud,

cartelera.

Población: niños y niñas del Hogar infantil Pequeñines

Justificación de Metas: evidencias científicas demuestran que el desarrollo

humano tiene sus bases fundamentales en los primeros años de vida y que el
mayor número de conexiones cerebrales se da en esta etapa; por ende, el
desarrollo de habilidades como el lenguaje, la motricidad y el pensamiento
simbólico dependen del nivel de estímulos que reciba el menor. Por estas razones,
se considera fundamental que desde el programa de fonoaudiología se brinde un
acompañamiento integral en el proceso de desarrollo comunicativo de los niños y
niñas del Hogar Infantil Pequeñines.

META DE INDICADOR DE VALOR

RESULTADO META DE PRODUCTO ESPERADO AL
PRODUCTO CUARTO MES
Realizar medición # de aulas del Hogar 17 aulas del Hogar
de ruido a 17 infantil pequeñines infantil pequeñines
aulas de clase en con medición de con medición del
dos momentos ruido ruido
diferentes del día
(mañana y tarde)
martes,
miércoles, jueves
y viernes

Implementar 10 # De señaléticas 10 señaléticas

Implementar la señaléticas para implementadas en implementadas en
estrategia el control del los sitios sitios estratégicos.
“audición ruido en puntos estratégicos
segura” en el estratégicos del
Hogar infantil Hogar.
Pequeñines.
Realizar # de otoscopias 256 otoscopias a
otoscopia a 256 realizadas. niños y niñas de los
 niños y niñas de grados parvularios 5
los grados al 10 y pre-jardín 1 y
parvularios 5 al 2
10 y pre-jardín 1 y
2

Remitir al 100% % de niños remitidos 100% de los casos

de los casos con a la EPS. de hallazgos
hallazgos en la remitidos a EPS
otoscopia a la
EPS.

Realizar una # de carteleras 1 cartelera sobre

cartelera de realizadas salud auditiva y
promoción y comunicativa para
prevención de la favorecer los estilos
salud auditiva y de vida auditivos
comunicativa para
favorecer los
estilos de vida
auditivos
***

PROGRAMA SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA

Entorno a impactar: educativo y hogar

Jardin Infantil Pequeñines

Coordinador: Jefe de enfermería, María Mercedes López
Horarios de Atención:
Niños: martes de 9:30am a 6:00 pm, miércoles a viernes de 8:15am a 4:00 pm
Cartelera: viernes 8:00 am

Actividades: seguimiento y control, visita domiciliaria, cartelera

Población: niños y niñas con reporte de necesidades educativas especiales del
Hogar infantil Pequeñines

Justificación de Metas: El fonoaudiólogo es un profesional con un alto dominio

de las acciones profesionales para promover el desarrollo, el bienestar
comunicativo y la inclusión educativa y social, fundamentadas en los lineamientos
de la política pública en discapacidad, salud, bienestar social, educación y laboral
en el ámbito nacional e internacional1. Por lo anterior la práctica comunitaria busca
contribuir en el programa la educación inclusiva para niños y niñas identificando y
reduciendo y/o eliminando las barreras de los entornos familiar y educativo, que

1 MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL, ASOFONO, ASOAUDIO y CCF. Perfil y competencias

profesionales del fonoaudiólogo en Colombia. p. 4-17. 2014
impiden el aprendizaje y la participación activa de los sujetos del Hogar Infantil
Pequeñines.

Meta de Meta de Producto Indicador de Valor esperado al 4

Resultado Producto mes
Evaluar 6 # de usuarios con 6 usuarios con NEE
usuarios con NEE especiales evaluados
necesidades evaluados
educativas
especiales (NEE)
remitidos por
enfermería.

Diagnosticar al # de diagnósticos con 6 usuarios con NEE

100% de los base en el CIE-10 diagnosticados con
usuarios remitidos realizados base en el CIE-10
incrementar las con NEE con base
habilidades en el CIE-10
comunicativas de
niños con Realizar 16 # de sesiones de 96 sesiones de
necesidades sesiones de seguimiento y control seguimiento y control
educativas control y realizadas realizadas
especiales. seguimiento a 6
usuarios con NEE

Realizar 3 # de visitas 6 visitas domiciliarias

sesiones de visita domiciliarias iniciales iniciales realizadas
domiciliaria a 6 realizadas
usuarios que
presenten mayor # de visitas 6 visitas domiciliarias
compromiso de las domiciliarias de de intervención
habilidades intervención realizadas
comunicativas realizadas
(visita inicial,
intervención y # de visitas 6 visitas domiciliarias
seguimiento) domiciliarias de de seguimiento
seguimiento realizadas
realizadas

Realizar una # de cartelera sobre 1 cartelera sobre

cartelera sobre inclusión educativa inclusión educativa
inclusión educativa realizadas. realizada

SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

Entorno a impactar: educativo y laboral
Jardin Infantil Pequeñines

Coordinador: Jefe de enfermería, María Mercedes López

Horarios de Atención:
Docentes: martes de 9:30am a 6:00 pm, miércoles a viernes de 8:15am a 4:00 pm
Jornada de educación en salud: viernes 28 de junio de 2018 (hora por definir)
Cartelera: viernes 8:00 am

Actividades: interconsulta con audiologia (control de HNR), evaluaciones de voz,

sesiones de seguimiento y control, educación en buenas prácticas comunicativas,
entrega de plegables

Población: docentes y administrativos del Hogar infantil pequeñines

Justificación de Metas: dentro del marco de las competencias del fonoaudiólogo

en Colombia en el área de rehabilitación integral 2, se precisa que este profesional
debe realizar acompañamiento y asesoramiento a otros profesionales enmarcados
en los procesos de rehabilitación integral para el goce efectivo de los derechos de
las personas con desórdenes de comunicación, además se debe asesorar
individuos, grupos y poblaciones en estrategias para el uso efectivo de
comunicación en escenarios laborales, sociales y comunitarios. Por lo anterior, es
fundamental acoger este tipo de población (docentes y administrativos) para el
mantenimiento y cuidado de las funciones comunicativas con énfasis en
patologías vocales y riesgos auditivos.

META DE META DE PRODUCTO INDICADOR DE VALOR ESPERADO

RESULTADO PRODUCTO AL 4 MES
Realizar otoscopia a 18 # de otoscopias 18 otoscopias a
maestras jardineras de realizadas a las maestras jardineras
la institución. maestras
jardineras de la
institución.

Interconsultar con # interconsultas 100% de

Audiologia al 100% de en audiología a las interconsultas con
las docentes que sean docentes remitidas audiología.
remitidas para atención al servicio.
en fonoaudiología.

Reducir las # evaluaciones de

alteraciones en Evaluar la función vocal función vocal a 18 evaluaciones de

2 ibid., p. 4-17
la salud del 18 maestras maestras función vocal a
auditiva y jardineras jardineras maestras jardineras
comunicativa evaluadas por
de los patología vocal.
trabajadores
que laboran en # de casos
el Hogar Diagnosticar el 100% diagnosticados por 100% de casos
Infantil de casos que presentar diagnosticados en
pequeñines. presenten patología patología vocal de patología vocal
vocal con base en los acuerdo a los
códigos CIE-10. códigos CIE- 10

# de sesiones de
Realizar 16 sesiones control y 64 sesiones de control
de control y seguimiento a 4 y seguimiento a 4
seguimiento a 4 maestras maestras
maestras jardineras jardineras que diagnosticadas con
que presentan disfonía. presenten disfonía .
disfonía.

# de jornadas en
Realizar 1 jornada de educación grupal 1 jornada de
educación en salud en salud educación grupal en
grupal a 18 maestras realizadas. salud a 18 maestras
jardineras, asistentes al jardineras
grupo de estudio “uso
de buenas prácticas de
comunicación y
conductas apropiadas
en el sitio de trabajo”

# folletos
Entregar 18 folletos entregados 18 folletos entregados
sobre uso de buenas sobre uso de buenas
prácticas de prácticas de
comunicación y comunicación y
conductas apropiadas conductas apropiadas
en el sitio de trabajo en el sitio de trabajo

# de carteleras de
Realizar una cartelera promoción y 1 cartelera de
prevención de la promoción y
 de promoción y salud auditiva y prevención de la salud
prevención de la salud comunicativa auditiva y
auditiva y comunicativa. realizadas.“Toda comunicativa “toda mi
“Toda mi vida con VOZ” mi vida con VOZ” vida con VOZ”

ESTIMULACIÓN DE LAS HABILIDADES PARA LA LECTURA Y LA

ESCRITURA

Entorno a impactar: educativo

Jardin Infantil Pequeñines

Coordinador: Jefe de enfermería, María Mercedes López

Horarios de Atención:
Educación grupal en salud: viernes de 10am a 12m
tamizajes: viernes de 8 a 10am
Actividades: tamizaje y Educacion grupal en salud
Población: niños y niñas que estén cursando pre jardín en el Hogar infantil
pequeñines.

Justificación de Metas: este programa pretende estimular las habilidades previas

y necesarias al inicio del aprendizaje de la lectura y la escritura, además de
disminuir a futuro posibles dificultades de aprendizaje. Por tanto, se abordarán
áreas como: motricidad fina y gruesa, lateralidad, percepción visual y auditiva y la
conciencia fonológica.

Meta de Resultado Meta de Producto Indicador de Valor esperado al

Producto 4 mes
Tamizar el 100% % de niños 100% niños
de los niños y niñas tamizados con la tamizados
Incrementar las con la Escala Escala Abreviada
habilidades de Abreviada del del Desarrollo
motricidad fina y Desarrollo EAD-3 EAD-3
gruesa necesarias en su apartado de
para iniciar el motricidad.
proceso escritura.
Detectar y remitir % de niños 100% de niños de
el 100% de remitidos por niños remitidos por
patologías de posibles posibles
manejo individual alteraciones alteraciones
motrices motrices
 Realizar 16
Talleres grupales
con una estrategia # de talleres 16 talleres
metodológica que grupales grupales
propicie espacios realizados realizados
de aprendizaje con
sentido
comunicativo

5. Cronograma de Actividades:

META DE PRODUCTO FECHA ACTIVIDAD- RESPONSABLE

TEMA
Realizar 1 capacitación a las Viernes 31 Signos de Angélica Arboleda
docentes sobre signos de de mayo alarma en el y Yojana Catuche
alarma en el desarrollo desarrollo
comunicativo en los niños, a comunicativo en
través del grupo de estudio. los niños

Entregar 18 folletos a las Viernes 31 Signos de Angélica Arboleda

maestras jardinera de mayo alarma en el y Yojana Catuche
asistentes a la capacitación desarrollo
del grupo de estudio. comunicativo en
los niños

Realizar 1 capacitación a 6 Miércoles 8 Aplicación Angélica Arboleda

estudiantes de de mayo Instrumento (Capacitación a
fonoaudiología de la práctica VALE integral I)
integral e inductiva I, en la Yojana Catuche
aplicación del instrumento (Capacitación
VALE. Inductiva I)

Entregar 6 trípticos del Miércoles 8 Tríptico “VALE” Angélica Arboleda

instrumento VALE a de mayo del ministerio (Capacitación a
estudiantes de la práctica nacional de integral I)
integral e inductiva I salud Yojana Catuche
(Capacitación
Inductiva I)

Tamizar con el instrumento Viernes 3 Tamizaje con Angelica Arboleda

VALE a 22 los niños mayo instrumento (11 tamizajes)
remitidos por sospecha de VALE
alteración comunicativa por Martes 7 Yojana Catuche (11
parte de la docente. mayo tamizajes)

Miércoles 8
de mayo

Jueves 9 de
mayo

Evaluar con pruebas Miércoles 8 Evaluación Angelica Arboleda

fonoaudiologicas formales al de mayo formal de las (5 evaluaciones)
100% de los usuarios que Jueves 9 de habilidades
tiene remisión por fallas en mayo comunicativas Yojana Catuche (7
el instrumento VALE. evaluaciones)
viernes 10 de
mayo

Diagnosticar al 100% de los Miércoles 8 Diligenciamiento Angelica Arboleda

usuarios evaluados en el de mayo en RIPS (5 diagnósticos)
servicio de fonoaudiología Jueves 9 de
con base en los códigos mayo Yojana Catuche (7
CIE-10 diagnósticos)
viernes 10 de
mayo

Intervenir al 100% de los Del 3 de

usuarios remitidos al mayo al 21
servicio de fonoaudiología de junio
(control y seguimiento o
plan de autocuidado)
Realizar una cartelera de 10 de mayo TEL: trastorno Angélica Arboleda
promoción y prevención de específico del
la salud auditiva y lenguaje
comunicativa. “amor por el
silencio”

Realizar medición de ruido semana 21 al medición del Angélica Arboleda

a 17 aulas de clase en dos 24 de mayo ruido (9 aulas de clase)
momentos diferentes del día
(mañana y tarde) martes, Yojana Catuche (8
miércoles, jueves y viernes aulas de clase)

Implementar 10 señaléticas
para el control del ruido en martes 28 de implementación Angélica Arboleda
puntos estratégicos del mayo de señalética (5 señaléticas)
Hogar. para el control
del ruido Yojana Catuche (5
señaléticas)
Realizar otoscopia a 256
niños y niñas de los grados Miércoles 29 Otoscopias Angélica Arboleda
parvularios 5 al 10 y pre- de mayo (4 grados de la
jardín 1 y 2 institución)
Jueves 30 de
mayo Yojana Catuche (4
grados de la
Viernes 31 institución)
de mayo

Remitir al 100% de los

casos con hallazgos en la Miércoles 29 Remisiones a Angélica Arboleda
otoscopia a la EPS. de mayo EPS y Yojana Catuche

Jueves 30 de
mayo

Viernes 31
de mayo

Realizar una cartelera de

promoción y prevención de Viernes 24 “tema por Yojana Catuche
la salud auditiva y mayo definir”
comunicativa para favorecer
los estilos de vida auditivos
Evaluar 6 de usuarios con 9 y 10 de Evaluación Angélica Arboleda
necesidades educativas mayo (3 usuarios con
especiales (NEE) remitidos necesidades
por enfermería. educativas
especiales)

Diagnosticar al 100% de los 9 y 10 de Diagnóstico. Yojana Catuche (3

usuarios remitidos con NEE mayo usuarios con
con base en el CIE-10 necesidades
educativas
especiales)

Realizar 16 sesiones de Del 3 de Sesiones de Angélica Arboleda

control y seguimiento a 6 mayo al 21 control y (48 sesiones a 3
usuarios con NEE de junio seguimiento usuarios con NEE)

Yojana Catuche (48

sesiones a 3
usuarios con NEE)

Realizar 3 sesiones de visita Viernes 17 Visita inicial Angélica Arboleda

domiciliaria a 6 usuarios que de mayo (3 usuarios con
presenten mayor NEE)
compromiso de las Jueves 20 de Visita de
habilidades comunicativas junio intervención Yojana Catuche (3
(visita inicial, intervención y usuarios con NEE)
seguimiento) Jueves 25 de Visita de control
Julio

Realizar una cartelera sobre Viernes 7 de Educación Angélica Arboleda

inclusión educativa junio inclusiva
Realizar otoscopia a 18 Miércoles 5 Otoscopias Angélica Arboleda
maestras jardineras de la de Junio (9 otoscopias a
institución. maestras)

Yojana Catuche (9
otoscopias a
maestras)

Interconsultar con Miércoles 5 Interconsultas Angélica Arboleda

Audiologia al 100% de las de Junio y Yojana Catuche
docentes que sean
remitidas para atención en
fonoaudiología.

Evaluar la función vocal del Viernes 3 de evaluación de Angelica Arboleda

18 maestras jardineras mayo a Voz (9 casos)

Martes 7 de
Mayo Yojana Catuche (9
casos)
Viernes 17
de Mayo

Martes 21 de
Mayo

Miércoles 22
de Mayo

Diagnosticar el 100% de Viernes 3 de Diligenciamiento Angelica Arboleda

casos que presenten mayo a en RIPS (9 casos)
patología vocal con base en
los códigos CIE-10. Martes 7 de
Mayo Yojana Catuche (9
casos)
Viernes 17
de Mayo

Martes 21 de
Mayo
Miércoles 22
de Mayo
Tamizar el 100% de los jueves 9 de Angelica Arboleda
niños y niñas con la Escala mayo (32 niños y niñas de
Abreviada del Desarrollo pre jardín 1)
EAD-3
Yojana Catuche (32
niños y niñas de pre
jardín 2)

jueves 9 de Angelica Arboleda

Diagnosticar y remitir el mayo (pre jardín 1)
100% de patologías de
manejo individual Yojana Catuche
(pre jardín 2)

10 mayo Tema: Angelica Arboleda

Realizar 16 Talleres (8 c/u) 17 mayo Tema: (pre jardín 1) Yojana
semanales con una 24 mayo Tema: Catuche (pre jardín
estrategia metodológica que 31 de mayo Tema: 2)
propicie espacios de 7 de mayo Tema:
aprendizaje con sentido 14 de mayo Tema:
comunicativo 21 de mayo Tema:
5 de mayo Tema:
12 de mayo Tema:
19 de mayo Tema: