Unidad 1: Fase 2 – Fundamentación metodológica

La matriz CoVIC

Aljadis Castillejo Martínez código: 49556679

Grupo 404025_6

Tutor: Jorge Humberto Ruiz

Análisis de la información

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Valledupar Marzo 2020

 Matriz 3. Conceptos, dimensiones y observables

1 Conceptos Dimensiones Observables

 Se implementaron estrategia
pedagó gica incrementando las
El uso de las Tics en el lecturas lineales de textos
El rendimiento académico
aula virtual  Los alumnado reciben beneficios
con respeto al uso de la web
 El estudiantes desarrolla destrezas
intelectuales para comunicarse
exitosamente
las prácticas académicas  la autoestima y competencia
cognitiva del estudiante
los recursos didácticos disponibles
 las estrategias de enseñanza

2 Modelo del docente en los ambientes virtuales   Orientar el trabajo de los

Matemática virtual estudiantes

 El manejo de espacios y tiempos,

estilos y ritmos de aprendizaje

 Establecer que, el tutor de

matemáticas utiliza didácticas
específicas

El rol desempeñado por el

docente  Promover mejoras en la calidad
educativa

 Orientar el trabajo de los

estudiantes, con diversas
actividades formativas

 Diseño y organización, manejo

del discurso y dinamización
grupal
3 Analfabetismo digital  Ha ido adquiriendo importancia en los
últimos años

 Deficiencias en la tecnológica y
analfabetismo digital,

 Las TIC se emplean para el transporte

de la información

los medios de  El aprendizaje flexible, basado en

4 comunicación y la los cursos en línea, a través de
tecnología Internet
Modalidad
A distancia, en la
 los sistemas automáticos de
Universidad Javeriana.
respuesta inteligente de los
mensajes por el computador

 Actualizar el uso del internet en

Diseño de software los ambientes educativos
educativo
 Docente tenga las competencias
necesarias para hacer frente a
este cambio tecnológico,

Las tecnológicas digitales en  permiten un buen desempeño

las prácticas docentes basado en la integración y
activación de conocimientos,
técnicas, procedimientos,
habilidades y destrezas, actitudes

las TIC en los modelos  Las TIC apoyan su propio

educativo desarrollo profesional.

 las TIC para apoyar a los

estudiantes que crean productos de
conocimiento
5 Innovaciones de las  El ámbito educativo está
tecnologías experimentando importantes cambios

 la distribución del poder depende

de quién maneja y
apropia la información

 La inclusión de medios y
tecnologías, en la educación
la educación virtual en superior, representa retos y
Colombia cambios en las estrategias

7 La educación a distancia, Profesores y estudiantes  El estudiante dedicado en su

mediante la Universidad totalidad al estudio y con una
Estatal a Distancia, UNED participación activa en la
institución

 La población estudiantil de la
Universidad Estatal a Distancia de
Costa Rica (UNED) ha sido objeto
de investigación a través de los
años

 Los cambios sociales denotan

modificaciones en los perfiles
estudiantiles universitarios

8 las estrategias pedagógicas Profesores y estudiantes  El MINTIC ha reconocido la

en la educación superior importancia de llevar las TIC a las
aulas

 Las herramientas que le permite

interactuar con los alumnos para
fomentar su participación,
motivación e interés por el tema
trata.

 Los avances tecnológicos

 impulsados por los desarrollos en el
área de la computación

 Cada uno de estos enfoques sobre la

tecnología aplicada en la enseñanza
y aprendizaje, cumple un rol
distintivo, lo cual permite
comprender que el alcance y
propósito de estas herramientas

 Las entidades de educación superior

juegan un papel relevante en la
sociedad

 Las TIC es el logro de mejores

aprendizajes que despierten el
interés de los estudiantes a través de
diferentes estrategias, que utilicen
estas herramientas y el papel del
docente sea el de orientador y
liderar, más el papel protagónico
recae en el estudiante como tal.

 El uso de TIC por parte del docente

debe darse de manera cotidiana, para
fortalecer sus debilidades en la
acogida adecuada de las mismas y
promover la renovación del proceso
de enseñanza