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PLANIFICACIONES DE AULA

PLANIFICACIN ANUAL

ASIGNATURA EDUCACION ARTISTICA CURSO SEPTIMO BASICO AO 2014


PROFESOR(A) N SESIONES 38

SEMESTRE 1
PROCEDIMIENTO
OBJETIVOS HABILIDADES POR
MES UNIDAD CONTENIDO S DE
ESPERADOS DESARROLLAR
EVALUACIN
Descubrimiento del Descubren formas, Habilidad para percibir,
entorno natural como estructuras y colores del registrar, discriminar e Observacin directa,
referente de distintas reas entorno natural y las asocian a interpretar elementos monitoreo permanente
del diseo. diversas modalidades del visuales (formas, estructuras de las actividades
diseo. y colores) sugeridas.
Percepcin y registro de
formas, estructuras y colores Reconocen el diseo en Inters y motivacin por la Retroalimentacin de
del entorno natural objetos y otros elementos del creacin e investigacin los productos artsticos.
I UNIDAD empleados en el mbito del entorno cultural. artstica.
diseo. Creaciones artsticas
MARZO Emplean formas, estructuras Habilidad tcnica travs el uso de
El diseo en la
ABRIL naturaleza
Aplicacin de formas, y colores del entorno natural Habilidad para aplicar y diferentes materiales y
MAYO estructuras y colores del en la elaboracin de diseos relacionar conceptos en la soportes de trabajo
entorno natural en la en el plano y el volumen. expresin, la apreciacin y la
elaboracin de diseos en el reflexin artstica Escala de apreciacin
plano y/o el volumen. para evaluaciones
Habilidad para expresar formativas.
ideas y sentimientos
visualmente

Habilidad para planificar,


ejecutar y evaluar un
proyecto de diseo

Reconocen las principales Habilidad para percibir,


Observacin directa,
Reconocimiento de las reas del diseo en la vida registrar, discriminar e
monitoreo permanente
II UNIDAD principales reas del diseo cotidiana. interpretar elementos
de las actividades
JUNIO en la vida cotidiana. visuales (formas, estructuras
sugeridas.
Identifican algunas y colores)
JULIO Investigacin sobre el caractersticas fundamentales
Retroalimentacin de
El diseo en la diseo de objetos en del diseo a travs de la Inters y motivacin por la
los productos artsticos.
vida cotidiana diversas pocas y culturas. observacin de objetos creacin e investigacin
domsticos artstica.

SEMESTRE 2 VACACIONES DE INVIERNO


Reconocimiento y registro Reconocen y caracterizan Habilidad tcnica Creaciones artsticas
de diseos que dan cuenta diseos representativos de Habilidad para aplicar y travs el uso de
de nuestra diversas localidades y regiones relacionar conceptos en la diferentes materiales y
identidad, en diferentes de Chile. expresin, la apreciacin y la soportes de trabajo
pocas, regiones y mbitos reflexin artstica
II UNIDAD socioculturales. Aplican conceptos bsicos Escala de apreciacin
del diseo, tales como forma, Habilidad para expresar para evaluaciones
AGOSTO El diseo en la Diseo de objetos simples estructura y funcionalidad, en ideas y sentimientos formativas.
SEPTIEMBRE vida cotidiana que respondan a la elaboracin de diseos visualmente
necesidades personales, simples.
domsticas, comunitarias, Habilidad para planificar,
laborales, etc. ejecutar y evaluar un
proyecto de diseo

OCTUBRE Apreciacin de Identifican reas del diseo Habilidad para percibir,


NOVIEMBRE manifestaciones del diseo en festividades de diferentes registrar, discriminar e Observacin directa,
en rituales, fiestas religiosas, pocas, regiones y mbitos interpretar elementos monitoreo permanente
DICIEMBRE carnavales, celebraciones, socioculturales. visuales (formas, estructuras de las actividades
III UNIDAD etc. y colores) sugeridas.
Aprecian elementos
El diseo en la Diseo y elaboracin de utilizados en la celebracin de Inters y motivacin por la Retroalimentacin de
mscaras, vestuario, objetos festividades tales como: trajes creacin e investigacin los productos artsticos.
fiesta
y otros elementos tpicos, adornos, objetos, etc. artstica.
Contenidos necesarios para la Creaciones artsticas
celebracin de festividades Realizan diseos de Habilidad tcnica travs el uso de
propias del entorno cultural. elementos necesarios para la Habilidad para aplicar y diferentes materiales y
celebracin de festividades. relacionar conceptos en la soportes de trabajo
expresin, la apreciacin y la
reflexin artstica Escala de apreciacin
para evaluaciones
Habilidad para expresar formativas.
ideas y sentimientos
visualmente

Habilidad para planificar,


ejecutar y evaluar un

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PLANIFICACIONES DE AULA
proyecto

Formacin tica:
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
Crecimiento y Autoafirmacin Personal:
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
OBJETIVOS
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de
FUNDAMENTALES
autoaprendizaje.
TRANSVERSALES
Persona y su Entorno:
- Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
- Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional en un mundo ms globalizado e
interdependiente.
- Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espritu emprendedor, y reconocer la
importancia del trabajo como forma de contribucin al bien comn, al desarrollo social y al
crecimiento personal, en el contexto de los procesos de produccin, circulacin y consumo de
bienes y servicios.
Durante el curso de las actividades propuestas para sptimo ao bsico, se busca sensibilizar a los
estudiantes para que, a travs de diversos medios, establezcan relaciones entre el diseo y las
formas, estructuras y colores de la naturaleza, en la vida cotidiana y en la fiesta. Se espera
incentivar en los estudiantes el inters por descubrir los elementos propios de diseo en el entorno,
generando experiencias de diseo para sus propias creaciones.
Para desarrollar este trabajo, se considera adicionalmente la incorporacin de algunos elementos
tericos y conceptuales en relacin al diseo y su dimensin esttica, para ser comprendidos y
ESTRATEGIA DE
reconocidos por los alumnos como elementos de un lenguaje visual especfico. Se proponen
ENSEANZA
tambin situaciones de aprendizaje que permitan estimular el descubrimiento de las formas,
estructuras y colores del entorno para ser utilizados como fuente de inspiracin o referente en la
creacin de diseos destinados a resolver necesidades de diversa ndole, no slo desde la
perspectiva puramente funcional, sino tambin desde su dimensin esttica, es decir, reforzando
los aspectos de significacin y evocacin.
Las actividades y ejemplos sugeridos se organizan considerando las etapas descritas como propias
del proceso de diseo: descubrimiento, planificacin, ejecucin y evaluacin.

2
PLANIFICACIONES DE AULA

CALENDARIO DE EVALUACIONES

UNIDAD CONTENIDOS A INSTRUMENTO A TIPO DE FECHA


EVALUAR UTILIZAR EVALUACIN
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PLANIFICACIONES DE AULA

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LISTA DE COTEJO:
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1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

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1: Logrado
2: Medianamente Logrado
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1: Logrado
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LISTA DE COTEJO:
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1: Logrado
2: Medianamente Logrado
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3: Por Lograr

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DISEO DE 1CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1,5

UNIDAD 1
Unidad/contenido Presentacin de la asignatura

- Respeto y valoracin de la asignatura para el desarrollo integral del alumno.


clase

- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico y disposicin a informarse y explorar sus


Actitudes diversos usos, funcionamiento y materiales.
Obj. De la

- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas
Conocer la asignatura, los contenidos generales a tratar durante el ao, las normas y
rutinas de la clase, el tipo de evaluaciones y aspectos necesarios para el buen
desarrollo de la asignatura.
Habilidades
- Reflexionar sobre la necesidad de normar y respetar conductas y rutinas para
garantizar el buen funcionamiento de la clase y del trabajo colaborativo.

Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
Indicadores de
- Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y rutinas y la forma
logro en la cual se implementaran.
- Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y rutinas de la clase.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda y da la bienvenida al ao El profesor presenta la asignatura indicando de El profesor finaliza la recordando
escolar, se presenta y expresa a los alumnos forma breve cules sern las unidades a trabajar que a partir de la prxima clase, se
alta motivacin y expectativas para el durante el ao y que aprendern en cada una de inicia formalmente la primera
trabajo que harn durante el ao. Invita a ellas. unidad y que deben cumplir con
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PLANIFICACIONES DE AULA
los nios y nias a todo lo acordado.
comprometerse con el trabajo individual y Luego los alumnos determinan acciones
en equipo que realizarn y que los llevar a correctas e incorrectas de comportamiento, el
la consecucin de las metas establecidos. profesor debe guiar a los alumnos a respuestas
Da la palabra para que los alumnos que favorezcan el compromiso de trabajo y la
comenten sobre sus experiencias y sana convivencia.
expectativas para el ao que se inicia.
Finalmente el profesor los invita a realizar un
dibujo en la primera hoja de su cuaderno como
portada de la asignatura. Sugiere algo
relacionado con las actividades plsticas que
realizarn.

La evaluacin realizada es a travs de la observacin y anlisis de las respuestas y


ACTIVIDADES DE EVALUACION disposicin de los alumnos en la fase de presentacin de la asignatura.

Plumn, lpices de colores.


RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X

DISEO DE CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas reas del diseo.
Aprendizaje Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a diversas modalidades del
Esperado diseo.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
O.F.T - Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Habilidades/ Los alumnos demuestran:
- Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y
Indicadores colores)
Generales - Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizajes secuenciadas: Para finalizar los alumnos comparten
que se encuentren en silencio y ordenados sus descubrimientos y apreciaciones de
para comenzar. Se realiza introduccin a la Actividad 1. Los alumnos recorren el diseo estableciendo relaciones en
unidad, explicando a grandes rasgos las entorno inmediato y registran por medio cuanto a utilidades en la creacin u
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PLANIFICACIONES DE AULA
temticas y la de bocetos y/o fotografas, objetos y ornamentacin de objetos. El profesor
modalidad de trabajo (ver estrategia de elementos encontrados que presenten comparte sus apreciaciones y felicita el
enseanza plan anual). relacin con formas, estructuras y colores trabajo realizado
propios de la naturaleza, tales como
Los alumnos conocen el objetivo de la clase objetos (piedras, ramas, animales, aves,
Descubrir del entorno natural como flores), colores, texturas, etc. (15 minutos)
referente de distintas reas del diseo y se
dialoga que es lo que entienden por diseo Actividad 2. Guiados por el docente, los
e identifican su presencia en diferentes alumnos reflexionan a partir de los
elementos. registros y descubrimientos realizados,
intentando establecer relaciones entre
*establezca las normas de conducta antes naturaleza y diseo. El profesor ejemplifica
de salir a realizar la actividad sealando las situaciones en que el hombre utiliza estas
sanciones o medidas formativas a tomar si formas, colores y texturas en creaciones,
se trasgreden. tomndolas como inspiracin para la
creacin por ejemplo: el diseo de telas
tipo animal print que se inspira en las pieles
de animales, entre otras.

Actividad 3. A partir de los bocetos y/o


fotografas registrados, los alumnos
organizan un muestrario que d cuenta de
las observaciones en cuanto a las formas,
texturas y colores encontrados en el
entorno.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora.

Croquera o cuaderno, lpiz grafito, lpices de colores.


RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE3 CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 24 MARZO HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas reas del diseo.
O. Aprendizaje de Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a diversas modalidades del
la clase. diseo.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
Actitudes - Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
Habilidades/ Los alumnos demuestran:
Indicadores - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y
Generales colores)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizajes secuenciadas: Para finalizar en conjunto los alumnos
que se encuentren en silencio y ordenados nombran los objetos seleccionados y
para comenzar. Actividad 1. El profesor seala que el justifican su clasificacin. El profesor

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PLANIFICACIONES DE AULA
diseo es definido como la concepcin y comparte sus apreciaciones y felicita el
Los alumnos conocen el objetivo de la clase planificacin de todos los productos trabajo realizado
comprender qu es el diseo e elaborados por el humano: ordenamiento
identificar los tipos de diseo. Los del entorno al remodelar los materiales
alumnos recuerdan la clase anterior y naturales con el fin de satisfacer
retoman el concepto de diseo antes necesidades y lograr nuestros propsitos;
abordado incipientemente. por lo tanto, al diseo se lo considera un
instrumento para mejorar la calidad de
vida. Los alumnos analizan la definicin
palabra a palabra a modo de comprender
su significado.

Actividad 2. Los alumnos observan


presentacin donde identifican reas del
diseo, comparten sus apreciaciones al
respecto.

Actividad 3. Los alumnos revisan gua de


trabajo que sintetiza la informacin sobre
las reas del diseo y realizan una actividad
que consiste en seleccionar imgenes de
objetos y clasificarlos en base a las reas
del diseo presentadas.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora.

RECURSOS EDUCATIVOS POWER POINT 1, GUIA DE TRABA JO 1, revistas, tijeras, pegamento.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE CLASE N:

ASIGNATURA EDUCACON ARTISTICA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1


PROFESOR(A) FECHA 28 marzo HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas reas del diseo.
Aprendizaje Percepcin y registro de formas, estructuras y colores del entorno natural empleados en el mbito del
Esperado diseo.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
O.F.T - Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
Los alumnos demuestran:
Habilidades/ - Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.
Indicadores - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de investigacin.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad para expresar ideas de forma oral y visual.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y Actividades de aprendizaje secuenciadas: Cada pareja establece la temtica a
espera que se encuentren en silencio y abordar segn sus intereses y se
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PLANIFICACIONES DE AULA
ordenados para Actividad 1. Los alumnos buscan el enlace en coordinan en conjunto para no repetir
comenzar. Recuerde las normas de youtube, segn el grupo que les corresponda los temas. El profesor comparte sus
comportamiento y trabajo en la sala de (seleccionarn una temtica de las presentadas apreciaciones y felicita el trabajo
computacin. en los videos, procure dialogarlo para que no realizado.
se repitan los temas) donde se informarn de
Los alumnos conocen el objetivo de la un diseo creado a partir de la observacin de
clase Descubrir y reconocer el entorno la naturaleza. En sus croqueras mientras
natural como referente de distintas observan la pelcula, registran las
reas del diseo. Los alumnos caractersticas del diseo en la naturaleza y
recuerdan la clase anterior y nombran como sta se aplica en distintas reas del
las diferentes reas del diseo. A partir diseo.
de la comprensin de que existen
diferentes reas para crear, se les Actividad 2. Una vez terminado de revisar los
plantea que realicen una exposicin a videos, cada grupo deber organizar una
partir de un tema en el que el hombre presentacin con la informacin encontrada
ha tomado como referente la con sus comentarios y reflexiones personales
naturaleza para crear. y/o grupales.

*Solicite que se organicen en grupos Tarea: Crear una presentacin utilizando


de 3 personas para abordar el trabajo y papelgrafo o Power Point, exponiendo
recalque que la presentacin ser la diseos que tenga como referente la
prxima semana. naturaleza. Su presentacin llevar el ttulo:
Descubrimiento del entorno natural como
referente de distintas reas del diseo

Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra el laboratorio observando la


ACTIVIDADES DE realizacin de la actividad propuesta. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga
EVALUACION observaciones positivas y sugerencias de mejora.
Laboratorio de computacin, internet, uso de youtube.
Grupo 1: https://www.youtube.com/watch?v=xjoVuBY1N7I
Grupo 2: https://www.youtube.com/watch?v=taBU3NKUorI
Grupo 3: https://www.youtube.com/watch?v=3jJY0JfofJI
RECURSOS EDUCATIVOS Grupo 4: https://www.youtube.com/watch?v=EcCG7Vw6e8o
Grupo 5: https://www.youtube.com/watch?v=Vl7DVmoImbU
Grupo 6: https://www.youtube.com/watch?v=hIPZWQYIu9Y
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE5CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 4 abril HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas reas del diseo.
Aprendizaje Percepcin y registro de formas, estructuras y colores del entorno natural empleados en el mbito del
Esperado diseo.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
O.F.T - Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
Los alumnos demuestran:
Habilidades/ - Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.
Indicadores - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de investigacin.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad para expresar ideas de forma oral y visual.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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PLANIFICACIONES DE AULA
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Los alumnos presentan su informacin al Para finalizar los alumnos presentan sus
que se encuentren en silencio y ordenados curso y responden dudas sobre la impresiones del trabajo realizado
para comenzar. Recuerde las normas de presentacin. Determinan de qu manera compartiendo oralmente una
comportamiento y los invita a tener una influy la naturaleza en la creacin de conclusin de lo que aprendieron en
buena actitud durante las presentaciones objetos. esta actividad. El profesor comparte sus
de los compaeros. apreciaciones y felicita el trabajo
realizado.
El profesor recuerda el objetivo e invita a
pasar a los grupos para que presenten su
informacin.

*asigne los tiempo, intente que el tiempo


por grupo no exceda los 5 minutos.
Mientras los alumnos exponen, observe las interacciones que se dan entre los
estudiantes, recalque el respeto y la escucha activa, recorra la sala de clases
ACTIVIDADES DE EVALUACION observando sus creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios. Se sugiere
calificar la actividad, utilice pauta de evaluacin.

Presentacin de los alumnos, papelografos y ppt. De ser necesario lleve a la sala


RECURSOS EDUCATIVOS computador y data show.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 11 abril HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el
volumen.
- Reconocen el diseo en objetos y otros elementos del entorno cultural.
Aprendizaje
- Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y
Esperado el volumen.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
O.F.T informacin relevante.
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Los alumnos demuestran:
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y
colores)
Indicadores - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.

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PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los Actividades de aprendizaje secuenciadas: Los alumnos presentan sus
alumnos y espera que se trabajos a sus compaeros
encuentren en silencio y Actividad 1. A partir de la observacin de una presentacin los esperando sus opiniones,
ordenados para comenzar. El alumnos recorrern el diseo desde su relacin con la naturaleza justifican su eleccin de
profesor los invita a observar y la bsqueda de una esttica desde el clsico estilo Art and diseo. El profesor comparte
una presentacin y luego a Craft, hasta nuestros das, en diversas imgenes que van desde lo sus apreciaciones y felicita el
realizar un trabajo. grfico, al diseo de objetos utilitarios, decoracin y trabajo realizado.
arquitectura. Relacionan la naturaleza como motivo de
inspiracin para un diseo.

Actividad 2. Los alumnos realizarn su propia relacin con la


naturaleza al generar una propuesta personal de diseo sobre un
soporte predeterminado. Este soporte ser una caja de cartn
hecha por ellos mismos, Teniendo como inspiracin la
decorarn su objeto. Para esto: eligen uno de los modelos de
caja armable. Miden, dibujan y recortan la caja armable, segn
las instrucciones, fijndose especialmente en las medidas de
cada lado. Luego cortan la caja y la arman para ver si est bien
cortada sin pegar an. Paralelamente piensan en formas de la
naturaleza que le agraden desde flores, plantas, arboles,
conchitas, piedras, animales e insectos entre otros. Sobre ella
desarmada, aplican un diseo inspirado en la naturaleza y sus
formas como lo hicieron los diseadores del art and craft, los
modernistas o art nouveau, o los diseadores contemporneos
que ocupan la naturaleza de Inspiracin.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus creaciones.
ACTIVIDADES DE Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas y sugerencias de
EVALUACION mejora. Se sugiere calificar la actividad, utilice pauta de evaluacin.
1 pliego de cartn forrado, Tijeras, Regla de 30 cm ideal, Lpiz grafito, goma de borrar.
Pegamento resistente como silicona o uhu, no cola fra. Lpices de colores tipo scripto, cera,
RECURSOS madera, y revistas, poster, etc. Elementos decorativos como escarcha o decoraciones en volumen.
EDUCATIVOS POWER POINT 2
ANEXO 1

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE7CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA Lunes 25 abril HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el
plano.
Aprendizaje
Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano.
Esperado
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Los alumnos demuestran:
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y
colores)
Indicadores - Habilidad para planear, ejecutar y evaluar un diseo.
Generales - Inters y motivacin por la creacin artstica.
- Habilidad tcnica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
16
PLANIFICACIONES DE AULA
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Los alumnos presentan sus trabajos a
que se encuentren en silencio y ordenados sus compaeros esperando sus
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos observan opiniones, justifican su eleccin de
presentacin que describe los elementos diseo. El profesor comparte sus
Los alumnos conocen el objetivo de la clase adoptados como unidades proporcionales apreciaciones y felicita el trabajo
que es conocer las unidades para utilizar en el diseo, a los que se les realizado.
proporcionales utilizadas en el diseo. El denomina mdulos. Conocen su
docente los invita a observar una clasificacin. Opinan acerca de sus
presentacin y luego a desarrollar un impresiones y opiniones.
trabajo creativo.
Actividad 2. A partir de la actividad
anterior los alumnos realizan diseos en el
plano, para esto en su lmina autoadhesiva,
disean mdulos considerando formas y/o
colores observados en la naturaleza. Con
ellos crean etiquetas para identificar o
clasificar elementos tales como cuadernos,
libros, alimentos, etc.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad, utilice pauta de evaluacin.

Etiquetas autoadhesivas para imprimir, regla, lpiz grafito, plumones, gliter, lpices de
colores, etc.
RECURSOS EDUCATIVOS POWER POINT 3

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE8CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA Lunes 2 mayo HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en
volumen.
Aprendizaje
Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el volumen.
Esperado
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Los alumnos demuestran:
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y
colores)
Indicadores - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.
Generales - Inters y motivacin por la creacin artstica.
- Habilidad tcnica.
17
PLANIFICACIONES DE AULA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: De forma voluntaria, los alumnos
que se encuentren en silencio y ordenados comparten su idea de diseo
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos recuerdan el describiendo los elementos que han
concepto de diseo (apoyo sesin 8) e considerado para su creacin y
Los alumnos conocen el objetivo de la clase identifican diferentes referentes naturales justifican su eleccin de diseo. El
que establece identificar las fases del del diseo, luego identifican las fases del profesor comparte sus apreciaciones y
proceso de diseo. Se les invita a revisar diseo y ejemplifican a partir de un desafo felicita el trabajo realizado.
una presentacin para recordar algunos para una propuesta de diseo.
conceptos y luego desarrollar un trabajo
individual de diseo. Actividad 2. El profesor plantea el desafo
de crear un objeto decorativo tipo mvil
o atrapa sueo. Para llevar a cabo el
proyecto los alumnos deben considerar las
primeras fases del diseo (observar,
analizar, planear y proyectar) y disear su
objeto. Para esto lo idean considerando la
necesidad que lo sustenta, luego lo disean
creando un boceto que debe estar
inspirado en algn elemento de la
naturaleza, ya sea en su forma, estructura o
color.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora.

RECURSOS EDUCATIVOS POWER POINT 4, cuaderno o croquera, lpices de colores.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE 9CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 8 mayo 2017 HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en
volumen.
Aprendizaje
Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el volumen.
Esperado
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Habilidades/ Los alumnos demuestran:
Indicadores - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y
colores)
Generales - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.
- Inters y motivacin por la creacin artstica.
18
PLANIFICACIONES DE AULA

- Habilidad tcnica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Los alumnos exponen sus trabajos y los
que se encuentren en silencio y ordenados presentan al curso comentando su
para comenzar. Actividad 1. A partir del diseo planeado la proceso de creacin. Para este anlisis
clase anterior los alumnos construyen su consideran la ltima etapa del diseo
Se solicita que dispongan sus materiales y mvil o atrapa sueos. de evaluar los productos considerando
que organicen su trabajo para cumplir con criterios funcionales y estticos. El
el objeto diseado la clase anterior. Se les *mientras los alumnos trabajan el profesor profesor comparte sus apreciaciones y
recuerda el desafo planteado y se le dispone un lugar para que puedan ser felicita el trabajo realizado.
asignan los tiempos de trabajo. expuestos los trabajos y que idealmente
pueda apreciarse desde todos sus puntos
de vistas.

Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad, utilice pauta de evaluacin.

Materiales que determinen los estudiantes segn el diseo establecido para la


RECURSOS EDUCATIVOS creacin de su objeto.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

DISEO DE10
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 22 mayo 2017 HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas reas del diseo.
Aprendizaje Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a diversas modalidades del
Esperado diseo.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
O.F.T - Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
Habilidades/ Los alumnos demuestran:
Indicadores - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y

19
PLANIFICACIONES DE AULA
colores)
Generales - Habilidad para a relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.
- Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas. Los alumnos comparten su percepcin
que se encuentren en silencio y ordenados sobre las formas observadas y comentan
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos observan el como estas podran recrearse en
entorno inmediato y registran, por medio diseo. El profesor comparte sus
Los alumnos conocen el objetivo de la del dibujo, estructuras de elementos de la apreciaciones y felicita el trabajo
clase: Descubrir formas, estructuras y naturaleza que presenten un inters realizado.
colores del entorno natural. Se les indica especial desde la perspectiva del diseo.
cmo se realizar la actividad del da, en el Por ejemplo: la nervadura de las hojas, la
que tendrn que inicialmente recorrer el distribucin de las ramas de los rboles,
entorno (patio, observar por las ventanas, esqueletos de insectos, pjaros, peces y
etc) y luego sistematizar las observaciones otros animales, cristales, fsiles, etc.
individualmente. Recuerdan la normas de
conducta y las sanciones o medidas Actividad 2. A partir de la actividad
formativas de quien las trasgrede. anterior, establecen comparaciones entre
las estructuras del entorno natural y el
entorno cultural, registrando por escrito las
similitudes y diferencias encontradas.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora.

Croquera o cuaderno, lpices de colores, lpiz grafito, goma.


RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE11
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 5 al 9 mayo HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Descubrimiento del entorno natural como referente de distintas reas del diseo.
Aprendizaje Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a diversas modalidades del
Esperado diseo.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
O.F.T - Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Habilidades/ Los alumnos demuestran:
Indicadores - Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.
Generales
20
PLANIFICACIONES DE AULA
- Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, Los alumnos exponen sus
que se encuentren en silencio y ordenados trabajos y explican los procedimientos
para comenzar. Actividad 1. Los estudiantes observan video de creacin, materiales utilizados,
del circo de Alexander Calder y comentan significados de los elementos que lo
Los alumnos conocen el objetivo de la clase los materiales y las formas de los personajes componen, etc. El profesor comparte
y se les motiva a observar un video con una y elementos que ah aparecen. sus apreciaciones y felicita el trabajo
experiencia de creatividad y luego a partir realizado.
de la observacin se les invita a realizar un Actividad 2. Aplicar caractersticas de las
buen trabajo. formas y estructuras observadas en la
naturaleza como referente para la creacin
de diseos en volumen.

Seleccionar una estructura tomada de


algn elemento de la naturaleza, (mineral,
planta, animal) para expresarse
plsticamente en el volumen, por medio de
materiales tales como cartn, alambre,
palitos de madera o papel mach.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad, utilice pauta de evaluacin.
Solicite diferentes materiales a los alumnos por ejemplo lanas, alambres, cartones,
papeles de colores, lpices de colores, cera, y otros segn determinen los estudiantes,
RECURSOS EDUCATIVOS considere herramientas para manipular los materiales.
VIDEO 1

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE12
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 12 16 junio HORAS 1,5

I UNIDAD.
Unidad/contenido Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en
volumen.
Aprendizaje
Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el volumen.
Esperado
O.F.T - Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
21
PLANIFICACIONES DE AULA
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Los alumnos demuestran:
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (formas, estructuras y
colores)
Indicadores - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.
Generales - Inters y motivacin por la creacin artstica.
- Habilidad tcnica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Los alumnos exponen sus trabajos y los
que se encuentren en silencio y ordenados presentan al curso comentando su
para comenzar. Actividad 1. El profesor invita a los proceso de creacin. Para este anlisis
alumnos a observar la presentacin (ppt) consideran la ltima etapa del diseo
Los alumnos conocen el objetivo de la clase donde se revisa el rea del diseo textil y de evaluar los productos considerando
que establece Emplear formas, estructuras de vestuario. A partir de la observacin, los criterios estticos. El profesor comparte
y colores del entorno natural en la alumnos comparten sus gustos en cuanto al sus apreciaciones y felicita el trabajo
elaboracin de diseos en volumen. Se diseo. Luego se les desafa a disear un realizado
establecen los tiempos de trabajo. motivo para ser aplicado en una prenda de
vestir trada desde la casa (polera, delantal, Los alumnos establecen un anlisis final
etc), kktomando como referente formas y de la unidad a partir de las conclusiones
colores de la naturaleza. sobre las formas, estructuras y colores
de la naturaleza en la creacin, ya sea
Actividad 2. Para llevar a cabo el diseo los en volumen y plano.
alumnos deben considerar las fases del .
diseo para obtener un buen producto.
Para esto idean una imagen, realizan un
boceto de ella en su cuaderno consultando
con sus compaeros opiniones, define o
redefine su dibujo y luego lo estampa
utilizando pintura de gnero.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora.
Prenda de vestir ejemplo polera, pauelo, delantal, etc. (selele a los estudiante que
la prenda trada ser intervenida con pintura para que tomen los resguardos
correspondientes), pintura para gnero, pincel espatulado, pao. Video apoyo sesin
RECURSOS EDUCATIVOS 11. (VIDEO 1)
POWER POINT 5

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE13
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 19-2 3 junio HORAS 1,5

II UNIDAD.
Unidad/contenido Reconocimiento de las principales reas del diseo en la vida cotidiana.
Aprendizaje
Reconocen las principales reas del diseo en la vida cotidiana.
Esperado
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
22
PLANIFICACIONES DE AULA
- Inters y motivacin por la investigacin artstica
Habilidades/ - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Indicadores - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
Generales funcionalidad)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Los alumnos reconocen las reas del
que se encuentren en silencio y ordenados diseo y explican con sus palabras de
para comenzar. Se introduce la unidad Actividad 1. Los alumnos observan que se trata cada una. El profesor
explicando a grandes rasgos las temticas presentacin (ppt apoyo sesin 13). comparte sus apreciaciones y felicita el
que abordarn en ella. Registran ideas para luego comentarlas en trabajo realizado
una conversacin guiada por el profesor.
Los alumnos conocen el objetivo de la clase Luego expresan su opinin sobre los .
que establece Reconocer algunas reas objetos observados y analizan principales
del diseo en la vida cotidiana, por reas del diseo presentes en la vida diaria
ejemplo: diseo grfico, textil, publicitario,
industrial, muebles, otros. Y se les invita a Actividad 2. Los alumnos Realizan en su
observar una presentacin para clarificar cuaderno un inventario, por medio de
algunos trminos para luego realizar una imgenes (recortes), para ejemplificar
actividad. reas del diseo descubiertas a travs de la
observacin del entorno cotidiano.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora.

Revistas, diarios, tijeras, pegamento. POWER POINT 6. Computador y data show.


RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE14
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 26- 30 junio HORAS 1,5

II UNIDAD.
- Reconocimiento de las principales reas del diseo en la vida cotidiana.
Unidad/contenido - Diseo de objetos simples que respondan a necesidades personales, domsticas, comunitarias,
laborales, etc.

23
PLANIFICACIONES DE AULA
- Reconocen las principales reas del diseo en la vida cotidiana.
Aprendizaje - Aplican conceptos bsicos del diseo, tales como forma, estructura y funcionalidad, en la elaboracin
Esperado de diseos simples.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Habilidades/ - Habilidad tcnica (dibujo, pintura)
- Inters y motivacin por la creacin.
Indicadores - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
Generales funcionalidad)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Los alumnos presentan su diseo al
que se encuentren en silencio y ordenados curso, explican la necesidad detectada
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos en grupo, y argumentan su diseo expresando en
dialogan sobre problemticas que se qu medida colabora en la solucin del
Los alumnos conocen el objetivo de la clase presenta en el establecimiento y que problema. El profesor comparte sus
que establece Disear objetos simples que pudiesen ser resueltas la creacin de un apreciaciones y felicita el trabajo
respondan a necesidades comunitarias. diseo, por ejemplo crear identidad a un realizado
Recuerdan la clase anterior y relacionan equipo de futbol, mejorar los canales de
objetos que el profesor nombra con las comunicacin, etc. Detectan necesidades y *reciba los diseos para ser calificado.
reas del diseo que conocen, por ejemplo las relacionan a alguna(s) de las rea(s) del
el polern del colegio, la plaza de armas, el diseo previamente identificadas.
celular, etc.
Actividad 2. Cada grupo idea (piensan en
algo que pueda solucionar una necesidad)
un diseo bsico que responda a las
necesidades del alumnado en alguna de las
reas seleccionadas.

Actividad 3. Finalmente elaboran el diseo


(realizar un dibujo explicativo de su
apariencia, diseo y funcionalidad),
utilizando diversos recursos: dibujos,
esquemas, maquetas, etc.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad, utilice pauta de evaluacin.

Lpiz grafito, lpices de colores, hoja de block.


RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE15
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1,5

II UNIDAD.
Unidad/contenido - Reconocimiento de las principales reas del diseo en la vida cotidiana.

24
PLANIFICACIONES DE AULA

Aprendizaje - Identifican algunas caractersticas fundamentales del diseo grfico a travs de la observacin.
Esperado
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
O.F.T informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
Habilidades/
- Inters y motivacin por la investigacin artstica
Indicadores - Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
Generales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Los alumnos presentan sus conclusiones
que se encuentren en silencio y ordenados al curso, argumentando su eleccin. El
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos observan profesor comparte sus apreciaciones y
presentacin sobre el diseo y reconocen felicita el trabajo realizado
Los alumnos conocen el objetivo de la los elementos visuales de composicin,
clase. Luego conversan sobre el diseo tales como equilibrio, tensin, peso.
grfico exponen sus conocimientos previos Observan imgenes e identifican en
al respecto. elementos del diseo grfico la existencia
o predominancia de ellos. El profesor y los
alumnos dialogan sobre cada elemento,
aclarar las dudas y establecen ejemplos.

Actividad 2. Realizan un muestrario de


avisos publicitarios donde ejemplifican
cada elemento de los revisados durante la
clase.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando sus
creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios haga observaciones positivas
ACTIVIDADES DE EVALUACION y sugerencias de mejora.

Revistas, diarios, tijeras, pegamento. POWER POINT 7


RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE16
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1,5

II UNIDAD.
Unidad/contenido - Investigacin sobre el diseo de objetos en diversas pocas y culturas.
Aprendizaje
- Reconocen y caracterizan la evolucin de diseo.
Esperado
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
Crecimiento y Autoafirmacin Personal:
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
Habilidades/ - Inters y motivacin por la investigacin artstica
Indicadores - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de investigacin.
- Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (diseos del presente y

25
PLANIFICACIONES DE AULA

del pasado)
Generales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos, espera Actividad de aprendizaje secuenciadas: El profesor responde inquietudes sobre
que los nios y nias se encuentren en el trabajo. Les recuerda que deben
silencio y ordenados para comenzar. Actividad 1. Se asigna un tema a cada terminar de preparar la presentacin
grupo, los alumnos se organizan e del estilo o movimiento que se les
El profesor explica el objetivo de la clase e investigan la informacin solicitada (ao de asign. Felicita el trabajo y se despide
introduce la actividad sealando que inicio, pas, descripcin, caractersticas, recordndoles que la prxima clase
realizarn una investigacin sobre la artistas, y galera de imgenes alusivas). deben traer preparada su presentacin
evolucin del diseo a nivel internacional Registran en su cuaderno los principales para exponerlo a sus compaeros.
considerando que tendrn que compartir la hallazgos.
informacin al curso la clase siguiente
utilizando medios visuales para ello. Actividad 2. Una vez informados del tema
comienzan a preparar su presentacin
*considere como muy importante socializar utilizando power point.
los indicadores de evaluacin la clase en
que investigan y preparan su exposicin. * Asigne los tiempos para la actividad
otorgando un periodo para reflexionar al
final a partir del proceso de trabajo.
Movimiento artsticos: Arts & Crafts, Art
Nouveau, Deutscher Werkbund,
Constructivismo, De Stijil, Bauhaus, Estilo
Internacional, Art Dec, Diseo orgnico,
Pop, Posmodernismo, etc.
Monitoree constantemente recorriendo el laboratorio. Durante el monitoreo, registre
observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar inquietudes
ACTIVIDADES DE EVALUACION observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. *Si tiene la
oportunidad de visitar la sala en otro momento recurdeles de la tarea.

Laboratorio de computacin.
RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE17
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 1
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1,5

II UNIDAD.
Unidad/contenido - Investigacin sobre el diseo de objetos en diversas pocas y culturas.
Aprendizaje
- Reconocen y caracterizan la evolucin de diseo.
Esperado
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
Crecimiento y Autoafirmacin Personal:
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.

26
PLANIFICACIONES DE AULA
- Inters y motivacin por la investigacin artstica
Habilidades/ - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de investigacin.
Indicadores - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (diseos del presente y
Generales del pasado)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos, espera Los alumnos proyectan su presentacin y Finalmente reflexionar a partir del
que los nios y nias se encuentren en explican a sus compaeros la informacin proceso de trabajo. Los alumnos
silencio y ordenados para comenzar. encontrada. Responden preguntas que se comentan que les pareci la actividad,
realizan los compaeros y el profesor, expresan las principales dificultades
El profesor asigna los tiempos para la aclarando dudas surgidas de su que encontraron al desarrollar la
actividad otorgando por cada grupo no presentacin. Al terminar cada grupo el actividad y comparten sus impresiones.
ms de 5 o 6 minutos para presentar su profesor comparte sus apreciaciones. El docente felicita el trabajo y se
investigacin. despide.
*promueva de forma constante el respeto y
*recuerde los indicadores de evaluacin la empata de los alumnos que estn
antes de comenzar la exposicin. presentando sus trabajos.

Durante la presentacin el profesor est atento al comportamiento, si es necesario


colabore con la aclaracin de conceptos. El profesor completa la pauta de evaluacin
ACTIVIDADES DE EVALUACION con la que luego calificar.

Laboratorio de computacin o computador en la sala, data show, presentacin


RECURSOS EDUCATIVOS preparados por los alumnos (por ejemplo ppt).

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

27
PLANIFICACIONES DE AULA

SEGUNDO SEMESTRE

18
DISEO DE CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 1 al 4 agosto HORAS 1,5

III UNIDAD.
Unidad/contenido Diseo de objetos simples que respondan a necesidades personales, domsticas, comunitarias,
laborales, etc.
Aprendizaje Aplican conceptos bsicos del diseo, tales como forma, estructura y funcionalidad, en la elaboracin
Esperado de diseos simples.
O.F.T - Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
28
PLANIFICACIONES DE AULA
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos, da la Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, comparan entre los
bienvenida al segundo semestre. diseos diferentes, usando criterios
Actividad 1. Los estudiantes observan como: relacin entre el objeto ya sea
Los alumnos conocen el objetivo de la objeto de uso cotidiano en los hogares con su funcin, forma y dimensin
clase. El docente gua una conversacin tales como tijeras, paraguas, clip, entre esttica, originalidad y/o funcionalidad
con el fin de indagar en los conocimientos otros. A partir de esa actividad establecen de la propuesta. El profesor comparte
previos de los estudiantes con respecto al relacin entre forma, funcin y las sus apreciaciones y felicita el trabajo
diseo y su relacin con la vida cotidiana, caractersticas estticas realizado.
con preguntas como: qu objetos *se sugiere compartir con los alumnos
utilizamos todos los das? Qu objetos se Actividad 2. Seleccionar uno de ellos y lo las etapas del trabajo:
utilizan ms frecuentemente para dibujan en su croquera a partir de la clase 18, diseo
informarse, comunicarse, divertirse, etc.? ilustracin describen su relacin entre clase 19, creacin
Los objetos que utilizamos diariamente forma y funcin. Luego comentan en clase 23, presentacin.
(zapatos, ropa, plancha, lavadora, telfono, parejas las caractersticas estticas del
otros), han sido siempre as? Cmo han diseo seleccionado.
cambiado?
Actividad 3. Proponer modificaciones al
objeto seleccionado a travs del dibujo,
fundamentando las modificaciones en
cuanto a si se busca mejorar su dimensin
esttica, su funcin o ambas. Se orienta el
trabajo a travs de preguntas tales como
qu modificaciones realizaran? Sern al
objeto completo o a una parte? Por qu lo
haran? Qu materiales utilizaran? Entre
otras.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
ACTIVIDADES DE EVALUACION creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
sugerencias de mejora.

Traer objetos tales como tijeras, clip, lpices, etc. que puedan ser observados y
RECURSOS EDUCATIVOS manipulados por los estudiantes.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE19
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 11 agosto HORAS 1,5

III UNIDAD.
Unidad/contenido Diseo de objetos simples que respondan a necesidades personales, domsticas, comunitarias,
laborales, etc.
Aprendizaje Aplican conceptos bsicos del diseo, tales como forma, estructura y funcionalidad, en la elaboracin
Esperado de diseos simples.

29
PLANIFICACIONES DE AULA
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
O.F.T permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos comparten
que se encuentren en silencio y ordenados sus impresiones del trabajo realizado,
para comenzar. Actividad 1. A partir del diseo propuesto comparten sus principales dificultades
la clase anterior, se plantea el desafo a los en el proceso de diseo del trabajo. El
Los alumnos recuerdan el objetivo de la alumnos de crear un prototipo o maqueta profesor comparte sus apreciaciones y
clase. En conjunto con el profesor del objeto escogido incorporando las felicita el trabajo realizado.
recuerdan la actividad de la clase anterior, modificaciones sugeridas.
se les invita a organizarse para comenzar
con el trabajo. Actividad 2. Una vez terminado el
prototipo elaboran el material visual para
la presentacin de la prxima clase
considere realizar un papelgrafo
informativo pueden incorporar los bocetos
y las ideas escritas. Una vez finalizado el
tiempo asignado, cada pareja de forma
voluntaria comenta su diseo explicando al
curso las modificaciones que estn
planteando incorporar argumentando si
estas corresponden a la funcin, forma o
solo dimensin esttica.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

Materiales determinados por los alumnos para el desarrollo de su diseo (prototipo), y


RECURSOS EDUCATIVOS cartulina, pegamento.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

DISEO DE20
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 18 agosto HORAS 1,5

III UNIDAD.
Unidad/contenido Diseo de objetos simples que respondan a necesidades personales, domsticas, comunitarias,
laborales, etc.

30
PLANIFICACIONES DE AULA

Aplican conceptos bsicos del diseo, tales como forma, estructura y funcionalidad, en la elaboracin
Aprendizaje de diseos simples.
Esperado
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos comparten
que se encuentren en silencio y ordenados sus impresiones del trabajo realizado,
para comenzar. Actividad 1. A partir del prototipo comparten sus principales dificultades
elaborado y el material visual que contiene en la elaboracin del trabajo. El
Los alumnos recuerdan el objetivo de la la informacin del prototipo, los alumnos profesor comparte sus apreciaciones y
clase. En conjunto con el profesor organizan su presentacin. Dispondrn felicita el trabajo realizado.
recuerdan la actividad de la clase anterior, aproximadamente de cuatro minutos por
se les invita a organizarse para comenzar cada pareja para presentar su trabajo y
con las presentaciones. Indique el tiempo explicar a sus compaeros las
disponible para cada presentacin. modificaciones incorporadas. Al finalizar,
argumentan si estas corresponden a la
funcin, forma o solo dimensin esttica.

Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora. Se sugiere calificar el trabajo realizado por los alumnos

Prototipos elaborados y material visual de apoyo (papelgrafo con bocetos, ideas


RECURSOS EDUCATIVOS escritas y nombre del objeto)

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

DISEO DE21
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 28 al 25 AGOSTO HORAS 1,5

31
PLANIFICACIONES DE AULA
III UNIDAD.
Unidad/contenido Investigar y comparar el diseo de objetos de uso cotidiano, utilizados en diversas pocas, culturas y
civilizaciones.
Aprendizaje Identifican algunas caractersticas fundamentales del diseo a travs de la observacin de objetos
Esperado domsticos.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.
X X X X X X

DISEO DE22
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 5 sep HORAS 1,5

32
PLANIFICACIONES DE AULA

Unidad/contenido III UNIDAD.


Investigar y comparar el diseo de objetos de uso cotidiano, utilizados en diversas pocas, culturas y
civilizaciones.
Aprendizaje Identifican algunas caractersticas fundamentales del diseo a travs de la observacin de objetos
Esperado domsticos.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos comparten
que se encuentren en silencio y ordenados sus impresiones del trabajo realizado,
para comenzar. Actividad 1. A partir del diseo propuesto comparten sus principales dificultades
la clase anterior, se plantea el desafo a los en el proceso de diseo del trabajo. El
Los alumnos recuerdan el objetivo de la alumnos de crear un prototipo o maqueta profesor comparte sus apreciaciones y
clase. En conjunto con el profesor de la silla diseada para ello determinan felicita el trabajo realizado.
recuerdan la actividad de la clase anterior, los procedimientos y materiales.
se les invita a organizarse para comenzar
con el trabajo. Actividad 2. Una vez terminado el
prototipo elaboran el material visual para
la presentacin de la prxima clase
considere realizar un papelgrafo
informativo pueden incorporar los bocetos
y las ideas escritas.

Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

Materiales determinados para la elaboracin de la silla y cartulina para el


RECURSOS EDUCATIVOS papelgrafo.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE23
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
33
PLANIFICACIONES DE AULA

FECHA 12 septiembre HORAS 1,5


PROFESOR(A)

III UNIDAD.
Unidad/contenido Investigar y comparar el diseo de objetos de uso cotidiano, utilizados en diversas pocas, culturas y
civilizaciones.
Aprendizaje Identifican algunas caractersticas fundamentales del diseo a travs de la observacin de objetos
Esperado domsticos.
- Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
O.F.T - Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos comparten
que se encuentren en silencio y ordenados sus impresiones de la muestra,
para comenzar. Actividad 1. A partir del prototipo compartiendo sus principales
elaborado y el material visual que contiene dificultades en la elaboracin del
Los alumnos recuerdan el objetivo de la la informacin del prototipo, los alumnos trabajo. El profesor comparte sus
clase. En conjunto con el profesor organizan una muestra al interior de la sala apreciaciones y felicita el trabajo
recuerdan la actividad de la clase anterior, o en otro espacio del establecimiento. realizado.
se les invita a organizarse para comenzar Durante el proceso los alumnos recorrern
con las presentaciones. Indique el tiempo los trabajos de los compaeros,
disponible para cada presentacin. preguntaran del proceso y opinaran a partir
de sus percepciones del diseo realizado.

Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora. Se sugiere calificar esta actividad.

Prototipo de la silla diseada y material visual para apoyar la exposicin.


RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE24
CLASE N:

34
PLANIFICACIONES DE AULA
EDUCACION
CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ASIGNATURA ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 23 septbre HORAS 1,5

III UNIDAD.
Unidad/contenido Reconocimiento y registro de diseos que dan cuenta de nuestra identidad, en diferentes pocas,
regiones y mbitos socioculturales.
Aprendizaje
Reconocen y caracterizan diseos representativos de diversas localidades y regiones de Chile.
Esperado
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
O.F.T informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, comparan la informacin
que se encuentren en silencio y ordenados obtenida con el vestuario actual y
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos investigan propuestas de vestuario. El profesor
vestuarios tpicos de los diferentes pueblos comparte sus apreciaciones y felicita el
Los alumnos conocen el objetivo de la indgenas de nuestro pas. Identifican trabajo realizado.
clase. Recuerdan los conceptos de diseo, colores, formas decorativas y accesorios. *se sugiere sealar a los alumnos que la
forma, funcionalidad, dimensin esttica Describen el significado y/o utilidad de prxima clase debern traer materiales
estableciendo relaciones con objetos cada vestimenta. Registran en su croquera para recrear el modelo antes
existentes en la sala de clases. Se introduce de trabajo a travs de bocetos. propuesto, para lo cual determinaran
el concepto de diseo tpico. los materiales a utilizar.
Actividad 2. Realizan una propuesta de
vestuario modernizando el que fue
observado, para esto seleccionan un
pueblo indgena en el que se haya
reconocido elementos caractersticos.
Utilizan estos elementos reconocidos ya
sea colores, formas, texturas, accesorios
en cuanto a formas, colores, variaciones de
corte, confeccin, tipo de materiales, entre
otros para disear una versin moderna del
vestuario.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

RECURSOS EDUCATIVOS Laboratorio de computacin acceso a internet.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

DISEO DE25
CLASE N:
35
PLANIFICACIONES DE AULA

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA Treinta sptbre HORAS 1,5

III UNIDAD.
Unidad/contenido Reconocimiento y registro de diseos que dan cuenta de nuestra identidad, en diferentes pocas,
regiones y mbitos socioculturales.
Aprendizaje
Reconocen y caracterizan diseos representativos de diversas localidades y regiones de Chile.
Esperado
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
O.F.T informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos comparten
que se encuentren en silencio y ordenados sus impresiones de la muestra,
para comenzar. Actividad 1. El profesor entrega como compartiendo sus principales
sugerencia los moldes de mujer y hombre, dificultades en la elaboracin del
El profesor muestra el juego de las muecas sin embargo los alumnos pueden vestuario. El profesor comparte sus
de papel y explica algo de su historia. desarrollarlos por su cuenta si lo desean. La apreciaciones y felicita el trabajo
(Juego creado para modificar los vestuarios plantilla debe ser pegada en un trozo de realizado.
a partir del modelo de una mujer, hombre cartn para darle mayor firmeza. A partir
nia o nio venan mltiples trajes para del diseo antes creado y de los materiales
poder intercambiar). Explique que en base trados los nios deben desarrollar el
a estos modelos ellos tendrn que crear un vestuario incorporando algunos elementos
prototipo del vestuario antes diseado, ya observado de las diferentes culturas
sea para un hombre o una mujer indgenas de nuestro pas.

Actividad 2. Los alumnos ponen de pies la


figura con su vestuario y la posicionan en
una muestra que se ha reparado. Para ello
disponga de mesas frente al pizarrn. A
partir de cada imagen su observacin con
su respectivo traje genere un dialogo
considerando criterios tales como forma,
colores, textura, accesorios, originalidad,
etc.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad realizada.
Los alumnos determinan los elementos a utilizar, se propone un molde de persona ya
sea hombre o mujer a eleccin del estudiante.
RECURSOS EDUCATIVOS ANEXO 2

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

DISEO DE26
CLASE N:
36
PLANIFICACIONES DE AULA

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 2 al 6 octubre HORAS 1,5

III UNIDAD.
Unidad/contenido Reconocimiento y registro de diseos que dan cuenta de nuestra identidad, en diferentes pocas,
regiones y mbitos socioculturales.
Aprendizaje
Reconocen y caracterizan diseos representativos de diversas localidades y regiones de Chile.
Esperado
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
O.F.T informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
(en un proyecto de diseo).
Habilidades/ - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales (forma, estructura,
funcionalidad).
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
- Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, comentan su apreciacin
que se encuentren en silencio y ordenados en relacin a las que ms le han
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos en usando gustado argumentando su eleccin. El
internet investigan acerca de artesanas profesor comparte sus apreciaciones y
Los alumnos conocen el objetivo de la propias de algunas localidades o regiones felicita el trabajo realizado.
clase. Recuerdan el concepto de artesana, del pas, tanto del presente como del
comentan sobre que artesanas han visto pasado, para analizar su diseo de acuerdo
cuando han realzado viajes o las propias de al contexto en el cual presta sus funciones,
la zona en que habitan comentan de sus considerando sus formas, materiales y
formas, funcionalidad, materiales de colores. Ejemplo artesana de rari,
elaboracin, etc. Talagante, norte de chile, zona chilota,
cestera, telares, etc.

Actividad 2. Registrar los resultados de la


investigacin ilustrando en un mapa por
medio de dibujos representaciones de los
tipos de artesanas y sus nombres.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

Laboratorio de computacin con acceso a internet, mapa de chile.


RECURSOS EDUCATIVOS ANEXO 3

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

27
37
PLANIFICACIONES DE AULA
DISEO DE CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 23 OCT HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Apreciacin de manifestaciones del diseo en rituales, fiestas religiosas, carnavales, celebraciones,
etc.
- Identifican reas del diseo en festividades de diferentes pocas, regiones y mbitos socioculturales.
Aprendizaje
- Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes tpicos, adornos,
Esperado objetos, etc.
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
O.F.T informacin relevante.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
Habilidades/
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.
Indicadores - Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales.
Generales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, comparten sus
que se encuentren en silencio y ordenados conclusiones nombrando los objetos
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos comentan junto a su asociacin al rea del diseo
experiencias en relacin a celebraciones a correspondiente, finalmente concluyen
Se realiza la introduccin a la unidad las cuales han asistido, mencionan los que los objetos elaborados responden a
explicando los aprendizajes que se espera elementos que ah se utilizan. El profesor va necesidades que surgen y que estn
lograren los alumnos, los alumnos resumiendo en el pizarrn la informacin pueden responderse a travs del
comentan sobre festividades que conocen. que se va entregando. El profesor hace la diseo.
distincin entre las fiestas que derivan de la
tradicin religiosa o de tradicin popular o
cvica.

Actividad 2. Luego organizan la


informacin surgida de la conversacin en
su croquera identificando y registrando por
medio de un listado, elementos utilizados
en celebraciones tales como (invitaciones,
mscaras, sombreros, vestuario, guirnaldas,
manteles, servilletas, adornos, otros). En
relacin a cada objeto que se identifica
asocian a un rea del diseo ejemplo
diseo grfico, vestuario, etc.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

Lminas de celebraciones para apoyar la actividad.


RECURSOS EDUCATIVOS POWER POINT 9

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X

38
PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE28
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 28 octubre HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Apreciacin de manifestaciones del diseo en rituales, fiestas religiosas, carnavales, celebraciones,
etc.
- Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes tpicos, adornos,
Aprendizaje
objetos, etc.
Esperado - Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Habilidades/ - Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
- Habilidad para percibir, registrar, discriminar e interpretar elementos visuales.
Indicadores - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
Generales - Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, comentan sobre el tema
que se encuentren en silencio y ordenados elegido y del proceso de organizacin
para comenzar. Actividad 1. Los estudiantes observan y del trabajo. El profesor comparte sus
conocen diferentes festividades apreciaciones y les recuerda traer los
Los alumnos conocen el objetivo de la tradicionales de nuestro pas (ppt), materiales para trabajar.
clase. De modo de activar los identifican fecha, caracterstica, su objeto
conocimientos previos se indaga sobre las de celebracin, entre otras. Los alumnos
festividades tradicionales de nuestro pas. comentan en base a sus experiencias en
El profesor registra en el pizarrn los relacin a las fiestas tratadas.
aportes de los estudiantes.
Actividad 2. El profesor plantea el desafo
de realizar una maqueta representativa de
una festividad tradicional, que elijan ya sea
una de las revisadas en la presentacin u
otra que conozca. Los alumnos se
organizan en grupos de 4 o 5 personas, y se
organizan para el trabajo. Determinan que
tema desarrollaran, materiales a utilizar,
organizan la realizacin del trabajo.
Adems granizan la preparacin del
material visual a presentar en la muestra.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

POWER POINT 10
RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

39
PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE29
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 4 noviembre HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Apreciacin de manifestaciones del diseo en rituales, fiestas religiosas, carnavales, celebraciones,
etc.
- Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes tpicos, adornos,
Aprendizaje
objetos, etc.
Esperado - Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
Habilidades/ (en un proyecto de diseo).
- Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Indicadores - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
Generales - Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos comparten
que se encuentren en silencio y ordenados sus impresiones del trabajo realizado,
para comenzar. Actividad 1. A partir del diseo propuesto comparten sus principales dificultades
la clase anterior, los alumnos crean una en el proceso de diseo del trabajo. El
Los alumnos recuerdan el objetivo de la maqueta de la festividad seleccionada profesor comparte sus apreciaciones y
clase. En conjunto con el profesor para ello determinan los procedimientos y felicita el trabajo realizado.
recuerdan la actividad de la clase anterior, materiales.
se les invita a organizarse para comenzar
con el trabajo. Actividad 2. Una vez terminado la maqueta
elaboran el material visual para la
presentacin de la prxima clase considere
realizar un papelgrafo informativo de a
festividad.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad propuesta.

Materiales que determinen los estudiantes para la creacin de maquetas y apoyo


RECURSOS EDUCATIVOS visual para la muestra.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

40
PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE30
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 11 nov HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Apreciacin de manifestaciones del diseo en rituales, fiestas religiosas, carnavales, celebraciones,
etc.
- Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes tpicos, adornos,
Aprendizaje
objetos, etc.
Esperado - Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
Habilidades/ (en un proyecto de diseo).
- Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Indicadores - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
Generales - Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos opinaran a
que se encuentren en silencio y ordenados partir de sus percepciones del trabajo
para comenzar. Actividad 1. A partir del prototipo realizado. El profesor comparte sus
elaborado y el material visual que contiene apreciaciones y felicita el trabajo
Los alumnos recuerdan el objetivo de la la informacin del prototipo, los alumnos realizado.
clase. En conjunto con el profesor organizan una muestra al interior de la sala
recuerdan la actividad de la clase anterior, o en otro espacio del establecimiento.
se les invita a organizarse para comenzar Durante el proceso los alumnos recorrern
con las presentaciones. los trabajos de los compaeros, expondrn
informacin de la festividad expuesta y del
proceso de trabajo.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad, puede promediarla con la
actividad de proceso realizada la clase anterior.

RECURSOS EDUCATIVOS Maquetas y elementos visuales para la presentacin.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

41
PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE31
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 18 nov. HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Apreciacin de manifestaciones del diseo en rituales, fiestas religiosas, carnavales, celebraciones,
etc.
Aprendizaje - Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes tpicos, adornos,
Esperado objetos, etc.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
Habilidades/
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica.
Indicadores - Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Generales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos opinaran a
que se encuentren en silencio y ordenados partir de sus percepciones del trabajo
para comenzar. Actividad 1. En el laboratorio de realizado. El profesor comparte sus
computacin los alumnos observan apreciaciones y felicita el trabajo.
Los alumnos recuerdan el objetivo de la diferentes artesanas utilizadas en las
clase. En conjunto con el profesor festividades de algunas localidades o
recuerdan la actividad de la clase anterior, regiones de nuestro pas, tanto del
se les invita a organizarse para comenzar a presente como del pasado, considerando
trabajar. sus formas, materiales, colores y elementos
decorativos. Seleccionan algunas segn su
inters y las recrean a travs de bocetos en
su croquera

Actividad 2. Una vez finalizado el tiempo


presentar los resultados al curso,
explicando las razones de la eleccin y las
caractersticas de los objetos escogidos.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

RECURSOS EDUCATIVOS Laboratorio de computacin con acceso a internet.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

42
PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE32
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Diseo y elaboracin de mscaras para la celebracin de festividades propias del entorno cultural.
- Aprecian elementos utilizados en la celebracin de festividades tales como: trajes tpicos, adornos,
Aprendizaje
objetos, etc.
Esperado - Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
Habilidades/ (en un proyecto de diseo).
- Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Indicadores - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
Generales - Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos opinaran a
que se encuentren en silencio y ordenados partir de sus percepciones del trabajo
para comenzar. Actividad 1. Los alumnos observan realizado. El profesor comparte sus
diferentes tipos de mscaras usadas ya sea apreciaciones y felicita el trabajo
Los alumnos conocen el objetivo de la en nuestra festividades tradicionales, otras realizado.
clase. El profesor para activar los provenientes de culturas indgenas como la Seale que esta actividad demorara
conocimientos previos realiza la pregunta mapuche y otras de otros pases. tres calases
Qu clases de mscaras conocemos? Reconocen sobre las diferentes funciones Clase 1. Creacin del soporte de la
Registra en la pizarra los aportes de los que tienen y comentan sus impresiones. mscara (tcnica cartapesta).
alumnos y los invita a observar una Clase 2. Elaboracin de detalles y
presentacin para conocer ms sobre las Actividad 2. Se desafa a los alumnos a decoracin.
mscaras. realizar una mscara utilizando la tcnica Clase 3. Desfile de mscaras.
de cartapesta, para esto los alumnos en la
primera clase realizaran el diseo a travs
de un boceto y luego realizarn su base,
para esto inflaran un globo y colocar
pegamento sobre la mitad del mismo (cola
fra), e ir superponiendo capas de papel y
pegamento, hasta completar por lo menos
una 5 o 6 capas. (dejar secar hasta la
prxima clase)
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora.

Globo, diario o toalla nova, cola fra, pincel espatulado.


RECURSOS EDUCATIVOS POWER POINT 11

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

43
PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE33
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Diseo y elaboracin de mscaras para la celebracin de festividades propias del entorno cultural.
Aprendizaje
- Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.
Esperado
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
Habilidades/ (en un proyecto de diseo).
- Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Indicadores - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
Generales - Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos comentan de
que se encuentren en silencio y ordenados sus avances, logros y principales
para comenzar. Actividad 1. Traer su globo con la dificultades del trabajo. El profesor
cartapesta lista y bien seca (el perodo de comparte sus apreciaciones y felicita el
Los alumnos recuerdan el objetivo de la secado no debe ser menor 24 horas) para trabajo realizado.
clase. En conjunto con el profesor avanzar en el trabajo, lo alumnos desinflan
recuerdan la actividad de la clase anterior, el globo y cortan el redo de la mscara
se les invita a organizarse para continuar junto a los orificios correspondientes (ojos
con los trabajos. y nariz) dependiendo de su diseo. Hacen
los detalles con papel nova encolado ya sea
para la nariz y/o elementos que ellos
consideren (cuernos, dientes, cejas, etc).

Actividad 2. Una vez terminado la etapa


anterior los alumnos colorean y decoran la
mscara, para esto consideran diversos
materiales tales como tmpera + cola fra,
escarcha, plumas, entre otros. (En esta
clase se espera que los alumnos terminen
su trabajo).
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad esta actividad.

Globo con cartapesta y elementos de pintura y decoracin segn determina cada


RECURSOS EDUCATIVOS alumno.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X X

44
PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE34
CLASE N:

EDUCACION
ASIGNATURA CURSO SEPTIMO BASICO SEMESTRE 2
ARTISTICA
PROFESOR(A) FECHA 25 nov HORAS 1,5

IV UNIDAD.
Unidad/contenido - Diseo y elaboracin de mscaras para la celebracin de festividades propias del entorno cultural.
Aprendizaje
- Realizan diseos de elementos necesarios para la celebracin de festividades.
Esperado
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
O.F.T - Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.
- Habilidad para aplicar y relacionar conceptos en la expresin, la apreciacin y la reflexin artstica
Habilidades/ (en un proyecto de diseo).
- Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente.
Indicadores - Inters y motivacin por la creacin e investigacin artstica.
Generales - Habilidad tcnica.
- Habilidad para planificar, ejecutar y evaluar un proyecto de diseo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y espera Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, los alumnos opinaran a
que se encuentren en silencio y ordenados partir de sus percepciones del trabajo
para comenzar. Actividad 1. Con las mscaras elaboradas realizado. El profesor comparte sus
los alumnos desarrollan un desfile, con su apreciaciones y felicita el trabajo
Los alumnos recuerdan el objetivo de la trabajo. Se sugiere invitar a personas a realizado.
clase. En conjunto con el profesor participar como observadores del trabajo *se sugiere registrar fotogrficamente
recuerdan la actividad de la clase anterior, realizado. el desfile y desarrollar un mural a partir
se les invita a organizarse para comenzar de este.
con el desfile.

Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases observando las
creaciones, preste atencin a sus inquietudes y realice observaciones positivas y
ACTIVIDADES DE EVALUACION sugerencias de mejora. Se sugiere calificar la actividad, puede promediarla con la
actividad de proceso realizada la clase anterior.

RECURSOS EDUCATIVOS Mascaras terminadas para el desfile, cmara fotogrfica.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X X

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