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Cuadro Comparativo de Las Tres Teorias
Cuadro Comparativo de Las Tres Teorias
Matricula: 112791
Grupo: E102
METODOLOGÍA SUGERIDA -Establecer objetivos claros es Las teorías de Piaget tienen El aprendizaje significativo
PARA PROMOVER EL decir dar importancia al numerosas aplicaciones considera tres elementos para
APRENDIZAJE establecimiento de los objetivos prácticas en el campo de la que pueda darse:
del programa educativo a pedagogía, ya sea sirviendo de
diseñar así será posible guía en la planificación de las 1. Significatividad lógica del
optimizar las tareas y la actividades escolares por material, es decir un maestro
presentación de los contenidos estadio específico, o incluso organizado.
en función de distintos para la compra de juegos y la
aspectos, principalmente la estimulación adecuada por 2. Significatividad psicológica
dificultad. parte de los padres. del material, es decir que el
- División de los contenidos individuo pueda conectar los
educativos: los programas se nuevos conocimientos con los
separan en módulos, y estos en previos y sobre todo los
cuadros o marcos con comprenda. Esto implica que el
contenidos concretos. material de aprendizaje pueda
- Dificultad creciente del relacionarse de manera no
aprendizaje; el material de arbitraria y sustancial
aprendizaje se presenta de
manera gradual en función de 3. Actitud favorable: el docente
la dificultad relativa de cada influye únicamente a través de
uno de los segmentos. la motivación. Esto implica que
- Participación activa de los el alumno muestre una
alumnos. disposición para relacionar de
manera sustantiva y no literal el
nuevo conocimiento con su
estructura cognitiva.
ESQUEMATIZACIÓN DEL Aprendizaje por refuerzo Piaget Conocimientos previos
PROCESO DE APRENDIZAJE Docente Materiales
Condicionamiento operante Sostiene Motivación
Uso de imágenes
Aprendizaje por refuerzo Progreso de las estructuras
cognitivas Aprendizaje significativo
Positivo negativo
Se basa
Agradable no agradable
Tendencia a un equilibrio
Asimilación acomodación
Desequilibrio
Surge
Conclusión
Como ya es bien sabido nuestro sistema educativo ha implementado distintos modelos educativos sin
embargo a olvidado aplicar en ellos las teorías de aprendizaje conocidas de antaño quizá las
determinen obsoletas sin embargo se puede tomar lo más importante de ellas lo cual ayude a lograr un
buen aprendizaje en los alumnos ya que es el objetivo deseado.
Así pues para mi practica educativa yo retomo un poco de las tres teorías antes mencionadas no
obstante me inclino más por la teoría de Ausubel ya que para iniciar mis clases me baso principalmente
en los conocimientos previos de los alumnos posteriormente doy la explicación del tema nuevo
implementando material didáctico según el tipo de aprendizaje de mis alumnos, así mismo cuando
observo algún altibajo en algún estudiante de manera individual uso la motivación lo cual me ha sido
funcional además cuando hay avances en alumnos con problemas de aprendizaje los motivo en público
mediante una felicitación lo cual aumenta sus ganas de seguir aprendiendo ; logrando de esta manera
un aprendizaje significativo en mis alumnos.
Finalmente considero muy certero el análisis de estas teorías de aprendizaje pues por medio de ellas
podemos mejorar nuestra práctica docente retomando los aspectos relevantes para llevarlos a cabo en
las aulas.