EJERCICIOS PSA

1. QUE ES UNA E.S.G.PON EJEMPLOS.

Son las siglas de Enfermedades Somáticas Graves.
Algunos ejemplos son…cáncer, trasplantes de
órganos, enfermedades neurológicas graves.
2. CONCEPTO DE MUERTE PARA EL NIÑ0 ANTES DE LOS
5 AÑOS.
La muerte es solo ausencia, desaparición y
desaparición,lo simbolizan a través del juego y del
lenguaje.
3. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE MUERTE ENTRE LOS
5 Y 10 AÑOS.
Va apareciendo y evolucionando el concepto de
muerte.
Entienden vivo como lo que se mueve, come y
muerto como insensible e inmóvil.

4. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONCEPTO DE

MUERTE DEL NIÑO.
-La manera como el entorno vive y presenta la
muerte al niño.
-las características de su desarrollo psicoafectivo, por
ejemplo , temores hipocondriacos, fobia a las
 enfermedades, ansiedad y experiencias de
separación etc
-Su experiencia personal de la muerte )
enfermedades o muertes en el entorno próximo y
evidentemente la suya propia.
5. A QUÉ SE REFIERE EL TEXTO CUANDO DICE
´´ SENTIMIENTODE DESPOSECIÓN DE SU PROPIO
CUERPO¨.

A veces desearía o fantasea con agredir su propio

cuerpo o simplemente evadirse y querer huir y no
estar dentro de ese cuerpo enfermo.

6. ACTITUDES EN LA ADOSLECENCIA FRENTE A LA

ENFERMEDAD GRAVE.
Los adolescentes enfermos crónicos niegan su
enfermedad o se rebelan para no aceptarla con una
reacción con graves consecuencias, el abandono de
las medidas terapéuticas o de las restriciones
impuestas …..toma de insulina, o renuncia a dulces
en el diabético, olvido de medicación antiepiléptica o
consumo arriesgado de alcohol por parte de un
epiléptico, por ej.

7. ETAPAS DEL DUELO DE KUBLER-ROSS.

1-Rechazo y negación.. se han equivocado, no tienen
ni idea
 2-Aparición de signos de cólera, irritación y
agresividad…contra familia o cuidadores , contra
Dios.
3- Sentimiento de depresión, en general silenciosa,
que conviene respetar porque es preparatoria de la
separación y pérdida de seres queridos y facilita el
paso a la fase final de aceptación, pero que sin
embargo es muy dolorosa para el entorno que sólo
puede, en el mejor de los casos, compartir su
impotencia.
4-La fase final de aceptación de la muerte suele
acompañarse de un vacío de sentimientos, de un
despegamiento de todo y todos, de reposo final. La
actitud de dejarme descansar en paz, con la
desaparición progresiva de la comunicación verbal,
suele ¨sintonizar¨ con la actitud defensiva de un
entorno impotente ..mejor dejarle tranquilo.
La importancia en esos momentos de la presencia
física y el acompañamiento y en particular el
contacto táctil y visual ) caricias y miradas
8. A QUE SE REFIERE EL TEXTO CUANDO HABLA DE
¨CONSPIRACIÓN DE SILENCIO¨FRENTE A
¨REVELACIONES BRUTALES¨.
La conspiración de silencio se trata de no comentar nada, el
mutismo y el cierre en banda por parte de los familiares o
cuidadores empeoran la situación al no hablar sobre la
enfermedad. En cambio, las revelaciones brutales es todo lo
contrario es anticiparse a decirle al enfermo su inminente
muerte, sin tacto pudiendo provocar más angustia y mayor
depresión en el niño

9. QUE ES LA ¨FORMACIÓN REACTIVA¨.

La formación reactiva es uno de los tantos mecanismos
posibles a los que un sujeto puede apelar, por supuesto el utilizar
una modalidad defensiva u otra no es una elección sino un
recurso posible desde la estructura de personalidad y el
psiquismo del sujeto.

Como mecanismo defensivo se caracteriza porque en algunos

temas o situaciones de vida el sujeto expresa lo opuesto a lo que
realmente desea, esto por motivos de censura moral.

10. DI SI ES CORRECTO O INCORRECTO¨

¨TE QUEDAN POCOS MESES DE VIDA PORQUE TU
ENFERMEDAD NO TIENE CURACIÓN¨.
No es correcto esa confesión brutal, que tener
siempre mucho tacto.
¨ES MUY GRAVE Y TE PUEDES MORIR PERO VAMOS A
HACER TODO LO QUE PODAMOS¨.
¨VAMOS A EVITARTE QUE TENGAS DOLORES Y NO TE
DEJAREMOS SOLO¨.
¨PROMETER ALGO QUE NO SE PODRÁ CUMPLIR¨.
11. QUE ES EL PROCESO DE ALEJAMIENTO QUE
ANTICIPA AL DUELO