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RECIBIDO EL 20 DE JULIO DE 2017 - ACEPTADO EL 20 DE JULIO DE 2017

Acoso escolar,
ciberbullying y su impacto
socioafectivo y psicológico en
los estudiantes de las

2 2 6 6 - 1 5 3 6
instituciones educativas

I S N N
6 - 7
Nelly Germania Salguero Barba,

V I R T U A L - J U L I O - V O L
Johanna Anabel Garzón González.
Docente Universidad Técnica de Cotopaxi,

Christian Paúl García Salguero.

Estudiante de la Universidad de Toronto Canadá.

nelly.salguero@utc.edu.ec

B O L E T Í N

RESUMEN siendo uno de los factores más importantes de

·
1 1 3

la deserción escolar.
El tema relacionado con el bullying en las
·

Instituciones Educativas está en boga, esta Esta investigación tiene como objetivo
problemática tiene su origen a través de determinar los factores predominantes que
hostigamiento o ¨bromas¨ que van desde una inciden en el acoso y cómo éstos generan
happy slapping o cachetada, pedir que la víctima consecuencias trascendentales en la vida de
haga tal o cual ¨favor¨ el pedirle cosas, dinero, quienes lo vivencian, considerando que Cotopaxi
gestos y acciones de intimidación, éstas y otras no es la excepción, ya que un porcentaje alto
manifestaciones de acoso como el ciberbullying de estudiantes reconocieron y aceptaron algún
a través de la red y otras expresiones de violencia tipo de acoso escolar o ciberbullying en su vida
impiden el desarrollo óptimo de los estudiantes, escolar, así como el miedo a denunciar por
interfieren en el sentido de pertinencia grupal, múltiples factores socioculturales.
su relación de sana y armónica convivencia,
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PALABRAS CLAVE Diariamente se registra denuncias acerca de

acoso escolar, su incremento es notable pero no
Acoso Escolar, ciberbullying, socio afectivo, refleja las verdaderas condiciones o estadísticas
psicológico del acoso escolar ya que muchos de los
estudiantes por miedo, amenazas o vergüenza
SUMMARY
prefieren optar por el silencio y permitir que
The issue related to bullying in educational sigan estos abusos a decir NO MÁS.
institutions is in vogue this problem has its origin
El rol de la educación se cumple cuando ésta
through harassment or ¨bromas¨ ranging from
se constituye en uno de los aspectos relevantes
a happy slapping or slap, ask the victim to do
para la formación personal, social, ética de todos
such or such ¨favor¨ asking for things, Money,
y cada uno de los que conformamos la sociedad
gestures and actions of intimidation, these and
y esto incluye el bienestar estudiantil.

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other manifestations of harassment such as
cyberbullying through the network and other Denominamos violencia a todo tipo de
expressions of violence impede the optimal manifestación que involucre imposición,
development of students, interfere in the sense manipulación, dominancia, persuasión hacia

I S N N
of group pertinence, their relationship of healthy otro y que le produzca un malestar ya sea
and harmonious coexistence , Being one of the psicológico o físico, desde este concepto se

6 - 7
most important factors of the school desertion. considera el acoso escolar como una forma de
maltrato en la cual docentes, padres de familia,

V I R T U A L - J U L I O - V O L
This research aims to determine the predominant autoridades en su afán de evitar, disminuir estos
factors that affect harassment and how they índices presentados en el ámbito educativo en
generate far-reaching consequences in the lives todos los niveles socioeconómicos muestran su
of those who experience it, considering that preocupación y necesidad de saber qué hacer
Cotopaxi is no exception, since a high percentage ante esta problemática.
of students recognized and accepted some type
of harassment School or cyberbullying in their 2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
school life, as well as the fear of denouncing by

B O L E T Í N
La violencia escolar es un tema que preocupa
multiple sociocultural factors.
no sólo a la comunidad escolar sino a la
KEYWORDS. sociedad en general; prueba de ello son las
constantes publicaciones que hacen los medios
·

School Harassment, Cyberbullying, Socio- de comunicación siendo esta una situación que
1 1 4

affective, and Psychological. cada vez adquiere mayor relevancia y que se

hace notar en cualquier contexto ya que no
·

1. INTRODUCCIÓN
distingue sociedad, edad, religión o sexo.
En la actualidad se evidencia un aumento en la
La violencia entre estudiantes evidencia un
violencia infanto-juvenil en los ámbitos escolares,
desequilibrio de presiones que en la mayoría
más aún en los países latinoamericanos.
de ocasiones es resuelto de manera antisocial,
Ecuador no es la excepción, su impacto es a nivel
en donde generalmente la víctima recibe
humano, económico y social, ya que afecta al
agresiones de manera reiterada por parte de su
desarrollo de valores, integración social y calidad
agresor.
de vida de quienes han sido y son víctimas del
acoso escolar o bullying, normalizado, conocido Olweus Dan (1993) incorpora el término
y hasta aceptado en nuestra sociedad. “Bullying” para definir de manera concreta éste
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tipo de violencia entre escolares, situación Estos psicólogos y trabajadores sociales,

caracterizada por la intimidación de manera por el momento, cubren a una población de
sistémica de un estudiante hacia otro, generando 1’500.000 estudiantes. En el sistema fiscal
en la víctima efectos sociales, mentales, físicos hay 3,5 millones de alumnos, pero el Ministerio
e incidiendo notablemente en su rendimiento del ramo busca fortalecer estas áreas. Las
académico. instituciones privadas también deben contar con
al menos un profesional de psicología por cada
Para los docentes es de gran importancia 450 estudiantes. En contexto Insultar y poner
abordar este tema a profundidad, con el propósito apodos, hacer daño físico, burlarse, hablar mal
de infundir confianza en sus estudiantes para de alguien, aislarlo, amenazar u obligarle a
que ellos puedan comentar lo que les está hacer cosas son las formas de ‘bullying’, más
sucediendo y tengan la seguridad de solucionar frecuentes, según Rescate Escolar. Educación
el problema, ya que lo más relevante de éste

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tiene 4.110 psicólogos en los DECE fiscales,
fenómeno social es la falta de cultura de la que cubren a 1,5 millones de estudiantes (son
denuncia y a eso generalmente le sumamos la 3,5 millones). Estudio sobre violencia 68 % de
exclusión social de la víctima. alumnos  de 8 a 17 años contaron que vieron a

I S N N
pares que insultan o se burlan de otros. 62 %
Según una nota periodística publicada en el
de estudiantes  afirmó haber visto a estudiantes
Diario El Comercio el 19 de septiembre de 2016,

6 - 7
que molestan a los más pequeños dentro de
informan que dos de cada 10 estudiantes son
instituciones. 59 % de alumnos  dijo que ha sido
víctimas de ‘bullying’ en los colegios de Ecuador.

V I R T U A L - J U L I O - V O L
testigo de que compañeros molestan a otros por
En Quito, uno de cada dos estudiantes ha sido ser diferentes. 7% de estudiantes  de 5 a 17 años
víctima de acoso escolar y de ellos, el 6% lo es agredido físicamente y el 4% es insultado y
sufre constantemente. Las cifras son de un humillado por profesores. 42 % de niños  de 5 a
estudio de Rescate Escolar. La investigación 11 años recibe golpes de sus padres cuando no
se centró en 1.435 alumnos de tercer grado de obedece o comete una falta. 39 % de chicos  de
educación básica a tercero de bachillerato, 678 5 a 17 años que hoy son golpeados son hijos

B O L E T Í N
padres de familia y 63 profesores en el 2015. de padres que fueron maltratados. http://
Este grupo ofrece charlas en las instituciones, www.elcomercio.com/actualidad/afectados-
también planes para prevenir el acoso escolar. acosoescolar-opciones-denuncias ecuador.
html.
El Ministerio desarrolla el Portal Educar Ecuador,
·
1 1 5

en donde los profesionales de DECE deberán EL ACOSO ENTRE ADOLESCENTES TIENE

registrar estos hechos. Por ahora, según MAYOR IMPACTO EN LA SALUD MENTAL
·

Ormaza, no hay una base nacional sobre el QUE EL MALTRATO

número de denuncias y resolución de conflictos
Agencia EFE Las víctimas de acoso entre
por acoso escolar.
menores sufren peores impactos en su salud
Visión Mundial y UNICEF, con el aval del mental cuando llegan al final de la adolescencia
Ministerio, elaboraron la primera investigación que aquellos que han padecido malos tratos por
en Latinoamérica sobre acoso escolar. Este parte de adultos, según un estudio publicado el
trabajo está en revisión final, dijo Sánchez. 28 de abril de 2015, por “The Lancet Psychiatry”.
Para él es clave actualizar los códigos de A los 18 años, los niños que han sufrido acoso
convivencia. En los establecimientos educativos de sus compañeros (“bullying”) tienen cinco
fiscales hay 4.110 profesionales en los DECE. veces más posibilidades de experimentar
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ansiedad y son casi dos veces más propicios a porque es una etapa de transición. También
sufrir depresión o a autolesionarse, que aquellos es el momento de la adolescencia en que
pequeños que fueron maltratados por personas empiezan a familiarizarse con la Internet. Según
mayores. El estudio, dirigido por el profesor un estudio de EU Kids Online, el 11,9% de los
Dieter Wolke de la Universidad británica de niños de 9 a 10 años tiene un perfil en Facebook
Warwick, es el primero de su tipo en el que en comparación al 43% que se registra entre los
se comparan los efectos entre los jóvenes 11 y 12 años.
adultos del maltrato ya sea a manos de adultos
http://www.elcomercio.com/tendencias/dislike-
o el ejercicio por los propios compañeros.
facebook-ciberacoso-redessociales bullying.
Los investigadores trabajaron con datos de
html.
5.446 niños y adolescentes hasta los 16 años.
Wolke indicó que, “hasta ahora, los gobiernos LOS MEMES EN LAS REDES SOCIALES
PROMUEVEN EL CIBERBULLYING

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han centrado sus esfuerzos en recursos frente
al maltrato familiar más que en bullying”. Sin
embargo, teniendo en cuenta que uno de cada Diario El Comercio de fecha 18 de noviembre de
tres niños en el mundo denuncian haber sido 2014. Andrea Cordón. Las redes sociales, chats

I S N N
acosados y que los menores que lo sufren o videojuegos en línea no solo son espacios
tienen a lo largo de su vida problemas de salud de interacción virtual. En la actualidad se han

6 - 7
mental similares o peores a los de aquellos que convertido en herramientas para promover el
han sido maltratados, es necesario hacer más”, acoso entre jóvenes. Un estudio realizado por

V I R T U A L - J U L I O - V O L
agregó el experto. Así, calificó de “vital” que las ESET en el 2013 reveló que el 30,7% de los
escuelas, los servicios de salud y otras agencias adolescentes de la región fue víctima de acoso
trabajen juntos para hacer frente al acoso entre en Internet. En más de la mitad de los casos
menores”. reportados, en esta encuesta, el acoso se dio en
forma de burlas. Otras de las maneras comunes
UN BOTÓN EN FACEBOOK PODRÍA
de bullying detalladas fueron amenazas, insultos,
PROVOCAR EL CIBERACOSO
apodos denigrantes y publicación de información,

B O L E T Í N
fotos o videos privados de la víctima. En cuanto
Diario El Comercio de fecha 8 de enero de 2015.
a los medios en los que se dieron estas acciones
El psicoanalista Rodrigo Tenorio coincide en que
de maltrato, predominaron las redes sociales
incorporar esta opción no sería un peligro. El
como Facebook, Twitter y Google, con el 82,7%
‘bullying’ no es algo nuevo, en el país se hizo
de los votos. Además, el grupo más afectado
·

evidente hace alrededor de 10 años, aunque

1 1 6

tiene entre 12 y 20 años de edad. Para Carla

siempre ha estado presente, explica Tenorio.
Terán, psicoterapeuta, las fotografías y videos se
·

“Poner más o menos botones no va a cambiar

han convertido en la fuente primordial del acoso
la situación”, afirma el psicoanalista ya que al
en la Red. Los jóvenes muchas veces utilizan la
participar en las plataformas de Internet están
foto de un compañero, le realizan un montaje,
sujetos al “amor, alabanza o agresión”. La
le añaden un texto ofensivo y lo divulgan por
solución no está en limitar los botones o ejercer
medio de las redes sociales y celulares. Estas
un control sobre el contenido en las redes,
imágenes, conocidas como memes, describen
explica el psicoanalista, ya que eso no hará que
una idea o un símbolo que se transmite de
el ‘bullying’ desaparezca. Además, aconseja
forma masiva. Las temáticas que abordan son
que el trabajo debe reforzarse en los colegios,
variadas y van desde el humor hasta moralejas
sobre todo de los 9 a los 13 años, que es la edad
de vida. Sin embargo, cuando son mal utilizadas
en la que más se evidencian estos problemas
pueden convertirse en un mecanismo de
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acoso virtual. “Antes era común ver memes de promover el adecuado uso de las redes
sobre acciones cotidianas, ahora las escuelas, sociales entre niños, niñas y jóvenes. Por ello,
colegios, incluso las universidades tienen ha impartido 48 charlas en colegios privados,
páginas oficiales de estas imágenes y las usan municipales y fiscales de la ciudad. A escala
para burlarse de sus maestros y compañeros”, mundial se han creado otras alternativas. Por
dice Terán. Precisamente, los especialistas ejemplo, Trisha Prabhu, una estudiante de 13
del Centro de Información y Educación para años de EE.UU., ideó un sistema que planea
la Prevención del Abuso de Drogas (Cedro) atacar el ciberbullying antes que llegue a la
de Perú, advirtieron que estas imágenes que Red. La hipótesis sugiere que el nivel de abuso
circulan a través de las redes sociales también en las redes sociales puede disminuir si le
son una forma de promover el acoso cibernético permites al usuario reflexionar antes de publicar
o ciberbullying entre los adolescentes. “En la un comentario hiriente. De esta forma, ideó

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elaboración y difusión de memes o mensajes dos sistemas: Rethink y Baseline. La pequeña
ofensivos se manifiesta la intolerancia social y realizó su investigación entre 300 adolescentes
la discriminación por raza, orientación sexual, de 12 a 18 años. A la mitad de la muestra se le
apariencia física, entre otros, hacia la víctima, sin indicó usar Baseline, mientras que la otra usó

I S N N
distinción de género ni nivel socioeconómico”, Rethink. A ambos grupos se les presentaron
señala Marciani Jorge Arnao (2014), uno de los comentarios hirientes. A aquellos que utilizaron

6 - 7
autores de ‘Cyberbullying: violencia relacional Rethink se les mostraba una alerta indicando
en la sociedad de la información’. El medio de que el mensaje podría herir a terceros y se

V I R T U A L - J U L I O - V O L
propagación más usado por los adolescentes que preguntaba si estaban seguros de publicarlo.
cometen ciberbullying es Facebook, de acuerdo
con el estudio. Además el estudio indicó que EL 82% DEL CIBERACOSO SE DA POR
existen páginas y aplicaciones que promueven REDES SOCIALES
el ciberbullying como Memegenerator y Ask,
que permiten a los usuarios hacer preguntas El Comercio, 07 de Octubre 2014. Redacción
ofensivas o afirmaciones para dañar la imagen Seguridad, Patricio Ramos y AFP Todo puede
comenzar con una imagen, una información

B O L E T Í N
de las víctimas. Roberto Ruz, experto mexicano
y fundador de Eres lo que publicas, organización íntima, con la entrega de claves por Internet a
de responsabilidad digital que se dedica a alguien que no conocen. Así empezó el caso
concienciar y entrenar a niños, niñas y jóvenes de una adolescente manabita de 13 años. Ella
vive en la zona rural de Montecristi. Al parecer,
·

para aprender a utilizar las redes sociales, indica

1 1 7

que el hecho de compartir este tipo de imágenes después de cinco días de haberse hecho
en la Web ya hace que los jóvenes sean parte amigos a través de Facebook, pactó una cita
·

del problema del acoso virtual. “El acoso se con un joven de 19 años. El encuentro ocurrió
puede dar en cualquier lugar pero muchas veces el 12 de septiembre. Esta es la versión del fiscal
no lo vemos. Mientras que en las redes sociales de Montecristi Jorge Véliz y es uno de los nueve
es más visible, ya que están a la vista de todos hechos de ciberacoso que se han presentado
los amigos del perfil. Por ello es importante que entre Manta, Montecristi y Jaramijó en lo que va
los jóvenes actúen y utilicen las propias redes del año. Pero ocho no han sido denunciados. El
para combatir el ciberbullying”, recomienda Ruz. caso de la menor está en investigación. Ahora
Para combatir esta problemática en la ciudad, el joven se encuentra en prisión mientras se
Cristina Elizalde, reina de Quito y la Fundación indaga la causa, señala el funcionario judicial.
Reina de Quito llevaron adelante la campaña La familia de la menor puso la denuncia ante la
Cyberbullying-Eres lo que publicas, con el fin Fiscalía para que se investigue una supuesta
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violación. Desde que entró en vigencia el Código Se refieren al uso de la Internet, para
Integral Penal (COIP) este es el primer hecho sus actividades. “Queremos atacar a las
de ciberacoso que se denuncia oficialmente infraestructuras en su conjunto y no casos
en esas jurisdicciones. Los policías saben que aislados”, explicó Rob Wainwright, director
las quejas que llegan son mínimas, pese al de la Oficina Europea de Policía. El FBI en el
problema latente. De hecho, la Fiscalía General Ecuador En el encuentro de ciberpolicías, en
de Estado respondió a este Diario que no Quito, se expusieron casos similares a los
registran denuncias. En un informe presentado reportados desde Manta. En este cantón ya
en octubre del año pasado, Eset, una empresa hay antecedentes. En el 2013, un video donde
de detección de amenazas, reveló que el 30,7% participaban estudiantes de un colegio fiscal en
de adolescentes encuestados en la región fue una situación sexual fue colgado en una página
víctima de acoso a través de la Internet. Otro de Internet. Ese hecho concitó la atención

2 2 6 6 - 1 5 3 6
dato que la firma presentó: las personas que incluso del personal del FBI. Los investigadores
han sido más afectadas por estos ataques, de este ente internacional llegaron a Manta a
generalmente, tiene entre 12 y 20 años de edad. investigar el caso desde donde se originó la
Cuando se preguntó a los adolescentes ¿a grabación. Este dato fue corroborado por Ligia

I S N N
través de qué medio se sintió más amenazado?, Arias, directora del Distrito de Educación de
la respuesta fue la siguiente: un 82,7% de Manta Montecristi y Jaramijó. El ciberacoso o

6 - 7
personas fue acosada por las redes sociales, delitos similares están tipificados en la nueva
un 23,1% por mensajería instantánea. Inquietud ley penal vigente desde el pasado 10 de agosto.

V I R T U A L - J U L I O - V O L
en los agentes. Los llamados ciberpolicías El artículo 173 establece cárcel de uno a tres
aseguran estar preocupados por este delito y años para “la persona que a través de un medio
otros como la porno venganza, “prácticas hace electrónico o telemático proponga concertar un
poco desconocidas”. El problema comienza encuentro con una persona menor de 18 años,
cuando alguien comparte imágenes íntimas con siempre que la propuesta se acompañe de
personas que considera de confianza, y luego actos materiales encaminados al acercamiento
es extorsionado para evitar que se distribuyan o con finalidad sexual o erótica”. Un mes y medio

B O L E T Í N
que dañen su reputación o relaciones familiares. después de que entrara en vigencia la norma,
Los ciber agentes de la región trataron estas los agentes de la DINAPEN que participaron en
casuísticas en Quito y cómo recolectan pruebas la aprehensión del joven manabita investigado
para los juicios. por esa supuesta violación dieron sus versiones
·

ante el fiscal Veliz. Este funcionario sabe que en

1 1 8

El comisario principal de la Policía española este año madres han llegado a la DINAPEN para
Manuel Vásquez manifestó que estas prácticas buscar información sobre el ciberacoso, pues
·

tomaron mayor impulso, por ejemplo, con una vez que están en las oficinas aseguran que
el desarrollo de los teléfonos inteligentes. familiares menores de edad han sido acosados
“Tenemos gente para entender cómo funciona por redes sociales. “El ciberacoso es una de las
la red, cómo funciona un sistema, cuáles son las amenazas más preocupantes en la actualidad
vulnerabilidades y a dónde tendría él (policía) por dos motivos específicos: primero afecta a
que dirigir sus esfuerzos de búsqueda de los menores de edad, y luego es una tendencia
pruebas”, señaló Fredy Bautista, jefe del Centro creciente en la web”, dijo Sebastián Bortnik,
Cibernético policial de Colombia. Justamente, gerente de Educación y Servicios de ESET
los investigadores reconocen que esta es una Latinoamérica. “La idea es navegar sin peligro y
época en que los delitos son cada vez “más disfrutar de la tecnología”.
complejo y transfronterizo”.
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 4. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICO

TÉCNICA
La situación actual de acoso escolar es cada
vez más difícil, en vista de que los jóvenes a El acoso escolar poco a poco ha ido tomando
diario sufren de algún tipo de maltrato, violencia fuerza, fomentando aristas de agresión, las
por parte de sus compañeros, el acoso también mismas que se manifiestan en estudiantes de las
es de tipo cibernético y los efectos del acoso diferentes Instituciones Educativas, acoso que
marcan la vida de las personas que lo padecen, puede llegar más allá, ya que están expuestos
a nivel socio-afectivo y psicológico. además a violencia en su hogar, calles, televisión,
en reuniones sociales. La repetición de estas
2.1. QUÉ ES BULLYING manifestaciones negativas puede crear hábito
en las personas, viéndolo como algo normal,
Bullying o acoso escolar es el maltrato físico y/o
debido a la intimidación diaria que son objeto, a

2 2 6 6 - 1 5 3 6
psicológico constante y reiterativo que recibe una
espaldas de las personas adultas, mostrándose
persona por parte de uno o varios actores, con el
indefensos ante la persona acosadora o
objetivo de persuadirlo, someterlo, intimidarlo; y,
grupos conformados por ellos, cabe resaltar
de ésta manera obtener beneficios personales.
que muchas veces van más allá de agresiones

I S N N
A todo nivel ha sido manejado el término bullying, verbales, caen en la provocación y desembocan
mismo que implica una repetición continuada de en agresiones físicas, denigrándolos muchas

6 - 7
burlas o agresiones que puede desencadenar veces por su color, raza o credo religioso o

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en la exclusión social de la víctima. únicamente por pensar diferente.

3. OBJETIVOS Los estudiantes adoptan comportamientos

agresivos generalmente en la hora destinada al
GENERAL recreo.

 Identificar los diversos factores que En la literatura (Rodríguez, 2009) se señala

intervienen en el acoso escolar y su impacto que el hostigamiento escolar deriva de un tipo
personal, social, afectivo de los estudiantes

B O L E T Í N
de relación interpersonal desarrollado en un
y la Comunidad Educativa. grupo, que tiene el propósito de producir daño
y humillación, y se caracteriza por conductas
ESPECÍFICOS
reiteradas de intimidación y exclusión, dirigidas
·

 Sensibilizar y concientizar en la comunidad a un individuo que se encuentra en posición de

1 1 9

educativa y sociedad sobre las causas, desventaja. El hostigamiento escolar se describe

efectos y consecuencias del acoso escolar como una forma de violencia entre iguales que
·

y ciberbullying en la parte socio afectivo y incluye conductas de abuso de poder, que

psicológico de quienes lo han vivenciado. son repetitivas y prolongadas en el tiempo,
provocadas por un alumno (agresor), apoyado
 Fortalecer la relación armónica y positiva de generalmente de un grupo (espectadores),
la Comunidad Educativa. contra una víctima indefensa que no puede
salir por sí misma de esta situación; aquellas
 Conocer y asimilar las principales
conductas se mantienen por la ignorancia y
manifestaciones de conductas violentas
pasividad de las personas que no intervienen
en los establecimientos educacionales de
directamente en esta problemática (Díaz-
nuestro país.
Aguado, 2005).
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Cerezo (2007) define al acoso o bullying TIPOS DE MALTRATO

como: “una forma de maltrato, normalmente
Avilés José María Martínez (2002), los principales
intencionado y perjudicial, de un estudiante
tipos de maltrato se suelen clasificar en:
hacia otro compañero, generalmente más débil,
al que convierte en su víctima habitual; suele A. Físico: Como empujones, patadas,
ser persistente, puede durar semanas, meses e puñetazos, agresiones con objetos. Este
incluso años”. tipo de maltrato se da con más frecuencia
en la escuela primaria (primero a quinto año
Artavia Jenny. (2010), presentó los resultados de
básico) que en la secundaria (enseñanza
un proyecto de investigación de la Universidad
media).
de Costa Rica, denominado: La violencia escolar
explícita e implícita en las y los estudiantes de B. Verbal. Diversos autores reconocen esta
segundo ciclo de la Enseñanza general básica

2 2 6 6 - 1 5 3 6
forma como la más habitual.
de una escuela del circuito 01 de la Dirección
Regional de Educación Occidente, durante el C. Psicológico. Son acciones encaminadas
desarrollo del recreo. Este estudio es de índole a disminuir la autoestima del individuo y
cuantitativa, con un alcance que corresponde a fomentar su sensación de inseguridad y

I S N N
un estudio descriptivo. Dentro de los objetivos temor. El componente. Psicológico está en
que se procuraron alcanzar fue reconocer todas las formas de maltrato.

6 - 7
los tipos de violencia explícita e implícita
D. Social. Pretenden ubicar aisladamente a la

V I R T U A L - J U L I O - V O L
que se propician en las actividades lúdicas
víctima respecto del grupo y hacer partícipes
y en las interacciones personales de las y los
de esta acción, en ocasiones a otros
estudiantes de segundo ciclo de la Enseñanza
individuos. Estas acciones se consideran
General Básica, en los recreos; identificar los
bullying indirecto.
mecanismos de prevención y las estrategias
empleadas por la escuela. Moreno. (2007). Otro factor que predispone
la aparición del hostigamiento escolar, se
Piñuel y Oñate (2007) definen al bullying como:

B O L E T Í N
relaciona con los rasgos físicos de las víctimas,
“un continuado y deliberado maltrato verbal y
que pueden llevar a que los agresores se
modal que recibe un niño por parte de otro u
interesen más por estos estudiantes que por
otros que se comportan con él cruelmente con
otros; por ejemplo, se ha observado una alta
el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo,
·

tasa de hostigamiento escolar hacia estudiantes

amenazarlo y que atentan contra la dignidad del
1 2 0

obesos, con dificultades visuales o en el habla,

niño”.
con discapacidades físicas, déficit cognitivo,
·

Avilés (2006) dice : “Cuando hablamos de además de elementos culturales o de género.

bullying nos referimos a casos como en los que
Diversos estudios (Amemiya, Oliveros, &
el escolar se niega a ir al colegio fingiendo todo
Barrientos, 2009; Batsche, & Knoff, 1994; Chaux,
tipo de dolencias, porque ya sobrelleva el papel
2012; Olweus, 1998) han establecido que las
de víctima del matón y que sistemáticamente
principales consecuencias que experimentan
es denigrado, insultado, humillado y puesto
los niños, niñas y adolescentes víctimas de
en ridículo ante sus compañeros, quienes
hostigamiento escolar, están relacionadas con
comparten esta situación de forma tácita.”.
problemas de salud física, emocional y social.
Ellas consideran a la institución educativa como
un lugar inseguro y suelen rehusarse a asistir a
A C O S O E S C O L A R , C I B E R B U L LY I N G Y S U I M PA C T O S O C I O A F E C T I V O Y P S I C O L Ó G I C O E N L O S E S T U D I A N T E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S E D U C AT I VA S

ella; en los Estados Unidos hasta el 7% de los Nicaragua, dos de cada tres niñas y adolescentes
estudiantes se queda en el hogar por lo menos de entre 10 y 17 años de edad, sienten
una vez a la semana debido al hostigamiento inseguridad al usar los baños en sus colegios, de
recibido. Las víctimas reportan dificultades para acuerdo con el estudio “Situación de las niñas,
conciliar. adolescentes y mujeres jóvenes en Nicaragua.
La causa es que ese lugar es visto por las niñas
Aguirre. (2009; Milicic, & López. (2008). En como el sitio donde hay “mayor posibilidades de
América Latina, países como México, Argentina, ser abusadas sexualmente o ser maltratadas”
Costa Rica, Nicaragua, Chile y Perú, entre física y psicológicamente, según el estudio
otros, han realizado estudios descriptivos de realizado en 2014 por un equipo de investigación
este fenómeno y han implementado programas de la Universidad Centroamericana (UCA), junto
de atención y prevención del hostigamiento con el organismo Plan Internacional Nicaragua y
escolar. Sin embargo, no se evidencian políticas

2 2 6 6 - 1 5 3 6
otras entidades de la sociedad civil.
educativas concretas, encaminadas a su
prevención, disminución y atención. No obstante, Chile. Cada año se efectúan alrededor de 4.000
los ministerios de educación de los respectivos denuncias de acoso escolar a la Superintendencia
países han propuesto programas y estrategias

I S N N
de Educación. Además, en 2016 hubo un 27,8%
orientadas a la erradicación de la violencia, más de denuncias que en 2015, casi 2.000 por
al fomento del buen trato, la prevención del

6 - 7
maltratos físicos y psicológicos.
maltrato y la formación escolar en convivencia,

V I R T U A L - J U L I O - V O L
que sin embargo no han sido evaluados. Perú. A fines del año 2016 cuatro chicas de
un colegio religioso de Arequipa intentaron
México. El 40% de los estudiantes de primaria
suicidarse tomando pastillas antidepresivas
y secundaria sufren de acoso escolar, según la
en una de las aulas vacías. Todas habían sido
OCDE.
víctimas de violencia verbal por parte de sus
México ocupa el primer lugar internacional compañeros y una de ellas sufría de bullying
en casos de bullying entre estudiantes de homofóbico. Según contó esta última víctima.

B O L E T Í N
secundaria 11% de los estudiantes mexicanos
de primaria han robado o amenazado a algún CONSEJOS PARA LAS VÍCTIMAS DEL
compañero, mientras que en secundaria ese BULLYING
porcentaje es de poco más de 7%., 43.2% del
Si un estudiante está siendo víctima de bullying,
·

personal docente afirman haber detectado

1 2 1

debe reportar de inmediato a sus Maestros

casos de bullying.
y Padres de Familia, con la finalidad de
·

Argentina. En un relevamiento llevado a cabo por solucionarlo a tiempo.

el Equipo Multidisciplinario de la ONG Bullying
CONSEJOS PARA PADRES DE NIÑOS QUE
Sin Fronteras en 128 colegios de la Ciudad de
SUFREN BULLYING
Buenos Aires y el Conurbano bonaerense entre
el 15 de marzo de 2015 y el 15 de marzo de Los siguientes síntomas le harán notar si su
2016, 4 (cuatro) de cada 10 (diez) alumnos hijo sufre de bullying
secundarios reconoció haber sido hostigado en
el colegio.  Cambios en la conducta del niño

Costa Rica El acoso escolar alcanza al 30% de  Desesperación, sollozos y ansiedad

los estudiantes.
 Decepciones, ausencia de sueño o apetito.
A C O S O E S C O L A R , C I B E R B U L LY I N G Y S U I M PA C T O S O C I O A F E C T I V O Y P S I C O L Ó G I C O E N L O S E S T U D I A N T E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S E D U C AT I VA S

 Dolores de cabeza, estómago, náuseas CONCLUSIONES

 Pérdida frecuente de sus pertenencias Podemos concluir que al Bullying no se le

escolares o personales ha dado la importancia necesaria, tomando
en cuenta que es un problema social que se
 Aparecer con moretones a pretexto de encuentra latente a todo nivel. Anteriormente
alguna caída relacionábamos los problemas de Bullying con
el alcoholismo, la drogadicción, el ausentismo
 No quiere salir de casa ni relacionarse con
escolar a corto plazo y ausentismo laboral a
sus compañeros por temor a recibir nuevas
largo plazo, la inseguridad y la autoestima baja,
ofensas.
pero hoy nos damos cuenta que este fenómeno
CONSEJOS PARA DOCENTES DE NIÑOS se da en todos los escenarios de nuestra
QUE SUFREN BULLYING vida, sin respetar credo, religión, edad, sexo.

2 2 6 6 - 1 5 3 6
Debemos estar conscientes de que el momento
 Los niños son agredidos generalmente en para actuar es hoy, mañana será muy tarde y
ausencia el maestro ya habrán cobrado vidas de personas inocentes
que quizá por temor a seguir siendo agredidas

I S N N
 Estar pendientes de la salida de los
no denunciaron a tiempo.
estudiantes

6 - 7
RECOMENDACIONES
 Las continuas burlas que realizan en contra

V I R T U A L - J U L I O - V O L
de determinados estudiantes Para no ser presa fácil de los agresores, deberán
expresar seguridad en sí mismo, manifestar
 Los estudiantes se resisten a ingresar al
alegría frente a los demás, jamás deberán dar
aula del clase por temor a represalias
pena ya que serán el hazme reír de todo el
 Los estudiantes se muestran tímidos porque mundo, guárdese sus problemas en el caso de
sus agresores los tienen amenazados tenerlos, arréglelo en familia casa adentro, de lo
contrario los verán indefensos y proclives a un
 No se relaciona con los demás y prefiere

B O L E T Í N
acoso permanente.
estar solo.
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL:
CONSEJOS PARA CHICOS/CHICAS
TESTIGOS DEL BULLYING http://www.revista.unam.mx/vol.15/num1/art02/
·
1 2 2

 Si hemos observado bullying al interior h t t p : / / w w w. e s c r i t o s d e p s i c o l o g i a . e s /

del aula o fuera de ella, denunciemos de descargas/revistas/vol2_2/escritospsicologia_
·

manera oportuna. v2_2_6soriano.pdf

 Si se evidencia violencia entre compañeros, http://www.redalyc.org/html/422/42210402/

informe al maestro
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1989-
 Persuada a su compañero para que 38092009000100006&script=sci_
denuncie sobre el abuso del cual está arttext&tlng=en
siendo víctima
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttex
 Pida ayuda, no se convierta en cómplice t&pid=S1132-05592008000300011
de un acto tan repudiable como éste.
https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.
A C O S O E S C O L A R , C I B E R B U L LY I N G Y S U I M PA C T O S O C I O A F E C T I V O Y P S I C O L Ó G I C O E N L O S E S T U D I A N T E S D E L A S I N S T I T U C I O N E S E D U C AT I VA S

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concepto, causas, consecuencias, teorías y
https://www.savethechildren.es/sites/default/ estudios epidemiológicos
files/imce/docs/acoso_escolar_y_ciberacoso_
informe_vok_-_05.14.pdf Ortega Sánchez Isabel (2017). Educación en
Derechos Humanos: formación ética-cívica
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/ de los educadores sociales como medio para
MAGIS/article/viewFile/3572/2687 prevenir el ciberbullying

http://www.udgvirtual.udg.mx/paakat/index.php/ Pérez-Fuentes Carmen (2011). Análisis de las

paakat/article/view/248/382 publicaciones sobre convivencia escolar en una
muestra de revistas de educación en la última
h t t p : / / w w w. e l c o m e r c i o . c o m / a c t u a l i d a d /
década.
afectados-acosoescolar-opciones-denuncias

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los estudiantes en Costa Rica
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Secundaria.

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V I R T U A L - J U L I O - V O L
http://www.elcomercio.com/tendencias/dislike- Bullying en PERÚ
facebook-ciberacoso-redessociales-bullying.
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http://www.elcomercio.com/tendencias/memes-
redessociales-ciberbullying-acoso-internet.html.

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Fundación UNIVERSIA. Consejos para víctimas

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López Jéssica (2012). Acoso escolar (bullying)