CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE LA GRAFÍA, LA TILDE, LA ORACIÓN

SIMPLE, LAS PALABRAS MONOSÍLABAS, HABLAR EN PÚBLICO Y

COMUNICACIÓN

DANA SOFIA TOLEDO LOSADA

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

LENGUAJE
NEIVA –HUILA
2020

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CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE LA GRAFÍA, LA TILDE, LA ORACIÓN
SIMPLE, LAS PALABRAS MONOSÍLABAS, HABLAR EN PÚBLICO Y
COMUNICACIÓN

DANA SOFÍA TOLEDO LOSADA

CÓDIGO: 33
GRADO: 706 J.M

PROFESORA: YOLANDA CORTES POLANÍA

AIGNATURA: LENGUAJE

INVESTIGACIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE LA

GRAFÍA, LA TILDE, LA ORACIÓN SIMPLE, LAS PALABRAS MONOSÍLABAS,
HABLAR EN PÚBLICO Y COMUNICACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

LENGUAJE
NEIVA –HUILA
2020

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 Nota de aceptación:

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Firma del presidente del jurado

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Firma del jurado

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Firma del jurado

Neiva (Huila), 15 de febrero de 2020

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Dedicado a:

Dedico este trabajo a. DIOS, a Santo Tomás de Aquino, patrono de los

estudiantes y a la Virgen María, quienes inspiraron mi espíritu para la elaboración
de este trabajo. A mis padres quienes me dieron vida, educación, apoyo y
consejos. A mis compañeros de estudio, a mis maestros y amigos, quienes sin su
ayuda nunca hubiera podido hacerlo. A todos ellos se los agradezco desde el
fondo de mi alma. Para todos ellos hago esta dedicatoria.

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 Contenido
INTRODUCCIÓN....................................................................................................................................6
JUSTIFICACIÓN .....................................................................................................................................7
OBJETIVO..............................................................................................................................................8
1. GRAFÍA .........................................................................................................................................9
1.1 CONCEPTO .................................................................................................................................9
1.2 CARACTERISTICAS ......................................................................................................................9
1.3 EJEMPLOS: ..................................................................................................................................9
2. HABLAR EN PÚBLICO ................................................................................................................. 11
2.1 CONCEPTO ........................................................................................................................ 11
2.2 TÉCNICAS................................................................................................................................. 11
3. ORACIÓN SIMPLE .......................................................................................................................... 14
3.1 CONCEPTO .............................................................................................................................. 14
3.2 EJEMPLOS: ............................................................................................................................... 14
4. PALABRAS MONOSÍLABOS ............................................................................................................ 16
4.1 CONCEPTO .............................................................................................................................. 16
4.2 CARACTERÍSTICAS Y USO ........................................................................................................ 16
OTROS EJEMPLOS: ........................................................................................................................ 17
5. LA TILDE......................................................................................................................................... 18
5.1 CONCEPTO .............................................................................................................................. 18
5.2 REGLAS DE USO IMPORTANTES .............................................................................................. 18
5.3 EJEMPLOS ................................................................................................................................ 19
6. LA COMUNICACIÓN...................................................................................................................... 20
6.1 CONCEPTO .............................................................................................................................. 20
6.2 PRINCIPALES ELEMENTOS ...................................................................................................... 20
6.3 TIPOS DE COMUNICACIÓN ..................................................................................................... 21
6.4 EJEMPLOS ................................................................................................................................ 21
7. CONCLUSIONES ............................................................................................................................. 24
8. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................ 25

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 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo escrito se refiere al tema de la Grafía, Palabras Monosílabas,

la tilde, la oración simple, como Hablar en Público y la Comunicación, que se
puede definir como el grupo de elementos para que se nos facilite la redacción,
escritos, presentación de obras teatrales, trabajos y las exposiciones en clases.

Cuyo uso tenga como finalidad utilizarlos para hacer un excelente desarrollo en
todas las actividades escolares.

Teniendo en cuenta que, con estos conceptos, características y ejemplos nosotros

los alumnos de 706; seremos buenos escritores y dialogantes en todas las facetas
de nuestra vida escolar o en la comunidad.

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 JUSTIFICACIÓN

Dicho trabajo escrito se realizó con el propósito de que nosotros los alumnos del
grado 706 J.M, conocieran, investigarán y relacionará todo aquello sobre la tilde,
grafía, monosílabas, oración simple, hablar en público, y la comunicación.

Para que así volveríamos a recordar y repasar de lo visto en el grado quinto y

sexto.

También para que aprendamos a realizar un trabajo escrito con Nomas de

INCONTEC; teniendo en cuenta la ortografía y redacción.

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 OBJETIVO

 Conocer conceptos y características de la grafía, la tilde, la oración simple,

las palabras monosílabas, hablar en público y comunicación.

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 1. GRAFÍA

1.1 CONCEPTO

Se refiere a la manera de manera de representar gráficamente de los sonidos. El

concepto suele vincularse a la utilización de un signo o letra para la representación
de un sonido específico.

En nuestro idioma, dado que se habla en tantos países y que en varios de ellos
existe más de una región, cada una con su propio acento y con su sin fin de
modismos, un mismo sonido puede representarse por dos GRAFÍAS diferentes, o
incluso una sola GRAFÍA puede ser leída con dos sonidos. Esto puede parecer
muy confuso, pero tiene lugar en los siguientes dos casos:

Las GRAFÍAS ‘b’ y ‘v’ representa el sonido /b/ en la mayoría de las regiones de
habla hispana, aunque hay quienes adjudican este sonido solamente a la primera,
mientras que para la segunda reservan el sonido /v/, poco común en nuestra
lengua. Visto desde la perspectiva contraria existen dos sonidos posibles (/b/y/v/)
para la misma GRAFÍA, ‘v’.

1.2 CARACTERISTICAS

Adecuación entre GRAFÍA y pronunciación:

El primer principio ortográfico hace referencia a la máxima fidelidad posible que

debe existir entre la representación gráfica de un fonema ( el sonido de la letra) y
el grafema (la letra) por el cual es representado. Por tanto, se procura evitar tener
GRAFÍAS que no tengan una repercusión en el lenguaje oral (aunque hay
excepciones).

1.3 EJEMPLOS:

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10
 2. HABLAR EN PÚBLICO

2.1 CONCEPTO

Para mi hablar en público, es competencia de tres factores determinantes en todos

nosotros: nuestro lenguaje (que según Paul Eckman es solo 7%de la totalidad de
nuestra comunicación, dejando el 93% restante a la voz y al cuerpo), nuestro
cuerpo y nuestras emociones. Y como hemos dicho en otras ocasiones, estas
últimas son las partes menos valoradas de nuestra comunicación.

Hay que preparar tantísimos el mensaje, el texto, que nos olvidamos de nosotros
mismo.
De la real preparación que consiste, entre otras cosas, en adecuar nuestro
mensaje a lo que sentimos, hacer coherentes con nosotros mismos (pensamiento,
lenguaje verbal y emocional) y no ser incongruentes en nuestra comunicación al
estar pensando en cómo nos sentimos, o en el texto ,o en salir corriendo de la
sala.

2.2 TÉCNICAS

Técnica 1: La Preparación

Al hablar debes estar convencido de lo que dices para que puedas proyectar
seguridad en tu tema. Es por eso que debes investigar lo suficiente hasta que
logres dominar el tema a la perfección.

Prepárate bien significa investigar, analizar y organizar tu información. De esta

manera te será mucho más fácil recordar y expresar de una manera fluida y clara
tus ideas.

Técnica 2: La Práctica

Antes de realizar tu presentación debes practicarla al menos 10 veces frente al

espejo, aunque a mayor práctica mejor. De todas las técnicas para hablar en
público, esta es la más conocida, pero es la que menos personas realmente la
aplican.

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Sólo con la práctica podrás observar y escuchar tus movimientos corporales, tus
gestos y tu voz, de manera que puedas mejorarlos hasta imprimirles la intención
correcta. Además, te ayudará a reafirmarla información para que nada se te olvide
y puedas entregarla con total confianza a tu público.

Técnica 3: La Voz

La mejor herramienta que tienes para comunicarte con tu público y entregar un

mensaje impactante, en tu VOZ. Tu voz debe proyectar entusiasmo y convicción,
Pero al mismo tiempo debe ser agradable para quienes te escuchan.

Una voz bien modulada tiene mucho mayor poder que una voz monótona. Es por
eso que debes hacer cambios en el volumen, tono y velocidad de tu voz a lo largo
de toda tu presentación. Esos cambios no sólo servirán para inyectar suspenso y
emoción a tu público, sino también para evitar que se aburran o se queden
dormidos.

Técnica 4: La Actitud Positiva

Tener una actitud positiva es la clave para tener éxito en tu presentación. Uno de
los errores más comunes de la gente es dejar que venga a su mente
pensamientos negativos como:” ¿Qué tal si algo sale mal?”, estoy muy nervioso,
“o” ¿Y si se me olvida lo que voy a decir?”. Alimentar pensamientos tan negativos
como estos, es un camino seguro hacia el fracaso.

Técnica 5: Control del miedo

El miedo es una herramienta natural que nos protege contra los peligros que
puedan poner en riesgo nuestra vida. Sin embargo, existen miedos irracionales
que realmente no representa un peligro verdadero, pero que pueden representar
una gran distracción e incomodidad.

Técnica 6: La Sinceridad

Tu objetivo al hablar en público es entregar algo de valor a las personas que te

escuchan. Y, además, ellos están perfectamente entrenados para descubrir si les
estás hablando con sinceridad, o sólo te quieres aprovechar de ellos.

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Técnica 7: El Enfoque

Tu capacidad de concentración es muy importante para expresarte de una

expresarte de una manera segura y fluida. Así que ENFÓCATE en una sola cosa
durante toda tu presentación: Tú mensaje.

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 3. ORACIÓN SIMPLE

3.1 CONCEPTO

Se trata del constituyente sintáctico más pequeño posible que es capaz de

expresar una proposición lógica. Por lo tanto, es una palabra o un conjunto de
palabras con autonomía sintáctica.

Una oración es una combinación de palabras que expresan una idea o

pensamiento completo, es decir que cuenta con un significado, se caracteriza por
tener autonomía sintáctica, por lo cual significa que no necesita de ninguna otra
estructura para ser y no existe por encima de ella otra unidad que la supere en
rango. Cabe señalar que se puede distinguir estilísticamente por comenzar en una
letra mayúscula y concluir en un punto.

Para que una oración exista es necesario que cuente con dos partes
fundamentales el sujeto (quien realizará la acción y recibe también el nombre de
Sintagma Nominal –SN-) y el predicado (acción que se realiza y elementos
relacionados con las consecuencias de la misma.

3.2 EJEMPLOS:

 Juan corre todos los días.

 Juan(sujeto) todos los días(predicado)

 María se peina muy temprano.

 María (sujeto) se peina muy temprano. (predicado)

 Vengo cansado.
 Vengo (sujeto) cansado (predicado).

 Nosotros queremos regresar.

 Nosotros (sujeto) queremos regresar (predicado)

 Ellos trajeron dulce.

 Ellos sujeto) trajeron dulces. (predicado)

 Juan y María llegaron temprano.

 Juan y María (sujeto) llegaron temprano (predicado)

 El periodista redactó la noticia.

 El periodista (sujeto) redactó la noticia (predicado)

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 Habla, yo te escucho.
 Habla(sujeto) yo te escuchó (predicado)

 Mi hermana cosió y planchó.

 Mi hermana (sujeto) cosió y planchó (predicado).

 Mi computadora es muy lenta.

 Mi computadora (sujeto) es muy lenta(predicado)

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 4. PALABRAS MONOSÍLABOS

4.1 CONCEPTO

Las palabras monosílabas son aquellas palabras que están formadas por una sola
silaba y que por regla general no llevan acento, solo en algunos casos se
acentúan para diferenciar palabras que están escritas igual y la tilde les da un
significado diferente.

Las palabras monosílabas son todas aquellas palabras o vocablos que se están
formados solamente por una sílaba. Las palabras monosílabas son las palabras
que no pueden ser separadas sílabas en porque estas palabras cuentan
solamente con una palabra, y, por lo tanto, se perciben como una única unidad.
Por regla general, las palabras monosílabas no se acentúan por medio de una
tilde, y la idea que sustenté está regla porque en todas las situaciones.

4.2 CARACTERÍSTICAS Y USO

Las principales características que tienen las palabras monosílabas son las
siguientes:

 Por lo general no tiene tilde, pero existen algunas excepciones a la regla.

 Algunas palabras monosílabas llevan una tilde diacrítica con el objetivo de
poder diferenciados en cuanto su significado.
 Una gran cantidad de palabras que son monosílabas son interjecciones y
onomatopeyas.
 Existe una cantidad limitada de palabras monosílabas que me pueden tener
más de un significado.
 Pueden hacer monosílabos tónicos, que se pronuncia con acento, y
también monosílabos átonos, que se pronuncia y sin acento.
 Todos los monosílabos tónicos son, palabras agudas, porque su única
sílaba es la tónica y se encuentra en último lugar.

USO:

Las palabras monosílabas sirven, como su nombre lo indica, para referirse a una
palabra formada por una sola sílaba.

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4.3 EJEMPLOS

Algún ejemplo de palabras monosílabas con tilde y su uso en oraciones son las
siguientes:

 Tú (pronombre personal): Tú eres la mejor persona de la escuela.

 Él (pronombre personal): No creo que él no se dé cuenta.
 Mí (pronombre personal): Este vestido es únicamente para mí.
 Sí (adverbio de afirmación): Mañana Joaquín sí va ir al cine.
 Té (sustantivo): El té verde es un buen producto para bajar de peso.
 Dé (del verbo dar): No le dé lo que le pide, eso es demasiado.
 Sé (del verbo ser): Sé muy bien lo que me espera cuando llegue a casa.

OTROS EJEMPLOS:

 Sol
 Sal
 Los
 Ver
 Gris
 Tres
 Que
 Rey
 Son
 Tan
 Rol
 Vals

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 5. LA TILDE

5.1 CONCEPTO

La tilde es el signo que se usa en la escritura para determinar o señalar la

acentuación de las palabras, dado que estas pueden ser esdrújulas o agudas,
teniendo en cuenta que estas pueden ir acentuadas tanto en la primera sílaba
cuando la palabra tiene más de tres sílabas o en la última de ellas. Mientras que
las graves, son la que está acentuada en la primera sílaba cuando la palabra solo
cuenta con dos o tres de sílabas es por ello que no lleva tilde.

La definición de tilde suele ser un poco compleja debido a que en muchas

oportunidades suele a confundir con el concepto de acento, vale acotar que todas
las palabras tienen acento. Teniendo en cuenta que éste es la entonación o fuerza
que se le da a una parte de la palabra. Resaltando la sílaba cuando se pronuncia.
Pero a la tilde no es lo mismo, ya que éste representa la forma gráfica de algunos
de esos acentos. Más no a todos.

El objetivo de la tilde es marcar de manera escrita donde se acentúa la palabra, en

aquellas en donde pronunciarlas requiere un poco más de fuerza. La manera en
cómo se expresa es con una rayita que se coloca de forma diagonal sobre la letra
que se busca acentuar la tilde.

5.2 REGLAS DE USO IMPORTANTES

 Llevan tilde las palabras agudas terminadas en: n – s con vocal– o vocal.
Ej.: melón, además, arregló, papá.
 No llevan tilde una palabra aguda terminada en s precedida por otra
consonante. Ej.: robots
 Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminasen en Y. Ej.: virrey.
 Llevan tilde las palabras graves que no terminan en: n, s o vocal. Ej.: álbum,
mártir.
 Sin embargo, llevan tilde las palabras graves que terminen en S precedida
de otra consonante. Ej.: bíceps.
 También se escribe con tilde palabras graves terminadas en Y. Eje: yérsey.
 En las palabras esdrújulas, siempre llevan tilden la silaba tónica. Ej.:
regímenes, ortográfico.

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  En las palabras sobresdrújulas, siempre llevan tilde en la silaba tónica. Ej.:
dígamelo.
 Cuando la silaba tónica contiene un diptongo, se sigue las reglas generales
de acentuación. En cuanto a la tilde, esta se coloca sobre la vocal abierta
(a,e,o) o sobre la última, si las dos vocales del diptongo son cerradas
(i,u).Ej.: solución, cambie, interviú ,huésped.
 Cuando la silaba tónica contiene un triptongo, se cumple también las
mismas reglas y la tilde se coloca sobre la vocal abierta. Eje: estudiáis,
averigüéis.

5.3 EJEMPLOS

Abrió
Organización
Desolación
Canción
Agitó
Comunicación
Demostración
Camaleón
Partió
Durmió
Interpretación
Jugarás
Argumentación
Cayó
Anís
Soldó
País
Partió
Salió

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 6. LA COMUNICACIÓN

6.1 CONCEPTO

La comunicación es el proceso de transmisión e intercambio de mensajes entre un

emisor y un receptor.

A través del proceso de comunicación de los seres humanos comparten

información entre sí, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para
la vida en la sociedad.

La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos

principales: los seres humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y
los dispositivos de comunicación habilitados (cibernética).

6.2 PRINCIPALES ELEMENTOS

En un proceso de comunicación se puede identificar los siguientes los siguientes

elementos:

1. Emisor: es quien transmite el mensaje.

2. Receptor: es el que recibe el mensaje.
3. Código: es el conjunto de signos que serán utilizados para crear el mensaje
(palabras, gestos, símbolos).
4. Mensaje: es la información o conjunto de signos que se transmite.
5. Canal de comunicación: es el medio físico que se utilizará para enviar el
mensaje, como carta, teléfono, televisión, internet, etc.
6. Ruido: son todas las distorsiones que pueden influir en la recepción del
mensaje original, y pueden ser tanto del emisor, como del canal o del
receptor.
7. Retroalimentación o feedback: en una primera instancia, es la respuesta del
receptor hacia el mensaje recibido. Si posteriormente el emisor responde a
lo enviado por el receptor, también se considera retroalimentación.
8. Contexto: son las circunstancias en las que se desarrolla el proceso de
comunicación. Tienen influencia directa en la interpretación del mensaje
(espacio físico, marco de referencia cultural del emisor y el receptor,
contexto social, etc.)

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6.3 TIPOS DE COMUNICACIÓN

La comunicación se puede dividir en dos grandes tipos:

Comunicación no verbal: Se expresa a través del lenguaje corporal, la proximidad,
signos no lingüísticos y sonidos sin palabras.

Comunicación verbal: La comunicación verbal es una forma de comunicación

exclusiva de los seres humanos y por ello, es la más importante. Tiene dos
subcategorías:

o Comunicación oral: es el intercambio de mensajes a través del habla.

o Comunicación escrita: en este caso, el proceso comunicacional ocurre a
través del lenguaje escrito.

6.4 EJEMPLOS

La comunicación es el medio que, por excelencia, tenemos los seres humanos

para transmitir mensajes. Digamos que ello representa un proceso que contiene
ciertos elementos y que hacen posible el fin de la comunicación humana.

Si resumimos los elementos de la comunicación en pronombres, podríamos decir

que serían de la siguiente forma:
o “Yo” es quien habla
o “Él” es el mensaje o de quien se habla
o “Tu” es al que se le habla, recibe el mensaje y lo decodifica
o Idea es el contexto que se quiere transmitir y viene implícita en el mensaje

Ejemplo 1:

Tres amigas se encuentran perdidas en el campo a orillas de un lago y de pronto

observan en el cielo que se acerca un helicóptero a rescatarlas, comienzan a
saltar, hacer gestos con las manos para que las vean y atraer su atención.
Emisor: las tres amigas; Receptor: los rescatistas; Mensaje: ¡Auxilio! aquí
estamos; Código: gestos, lenguaje no verbal; Canal: la luz; Contexto: el campo.

Ejemplo 2:

En un juego de fútbol a orillas del mar, se realiza una jugada y cae un jugador, el
árbitro pita y señala a la cancha contraria.

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Emisor: el árbitro; Receptor: los jugadores; Mensaje: falta, tiro libre hacia la otra
cancha; Código: pito, gestos, lenguaje no verbal; Canal: el aire, la luz; Contexto: el
campo de fútbol.

Ejemplo 3:

Un señor realiza un pago en un restaurante con su tarjeta de crédito, el cajero

procesa el pago mediante un punto de venta o equipo electrónico; posteriormente
el señor ha recibido una confirmación del pago realizado a su celular.
Emisor: punto de venta o equipo electrónico del restaurante; Receptor: ordenador
del banco; Mensaje: confirmación de pago; Código: escritura, datos, lenguaje
verbal; Canal: punto de venta, ordenador; Contexto: restaurante.

Ejemplo 4

El instituto, para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes, pide a los profesores
guías que les proyecten una presentación con las normas, materias, horarios y
planes de evaluación.
Emisor: el tecnológico; Receptor: los nuevos estudiantes; Mensaje: las normas,
materias, horarios y planes de evaluación; Código: escritura, lenguaje verbal;
Canal: el ordenador, la pantalla; Contexto: aula de clases.

Ejemplo 5

Una niña en situación de pobreza se encuentra en las calles pidiendo dinero, para
lo cual elaboró un cartel.
Emisor: la niña; Receptor: grupo de personas que lean el cartel; Mensaje: sin plata
no tengo derecho a soñar; Código: escritura, lenguaje verbal; Canal: el papel;
Contexto: las calles de la ciudad.

Ejemplo 7

Una niña está con su madre sentada en el parque, cuando de pronto la niña
comienza a llorar y grita muy fuerte. Su mamá se levanta y le busca su biberón, la
niña lo toma rápidamente y deja de llorar.

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Emisor: la niña; Receptor: la madre; Mensaje: tengo mucha hambre, apresúrate;
Código: gestos y ruido, lenguaje no verbal; Canal: el aire, la luz; Contexto: el
parque.

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 7. CONCLUSIONES

1. Hacer este trabajo fue interesante y gratificante.

2. Interesante porque cuando comencé a hacer su investigación, no tenía muy

claro el concepto, características y ejemplos de la grafía, monosílabas,
oración simple.
3. Tampoco tenía idea de cuáles eran los pasos, para hablar en público y se
me habían olvidado de los elementos de comunicación.

4. Fue gráficamente, porque por medio de la investigación aprendí muchos

conceptos y despeje muchas dudas.

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 8. BIBLIOGRAFIA

 Material actualizado de acuerdo con la ortografía de la RAE 2010//por la

Profesora María Cuñarro.
 MJ García Camacho//2017//dspace. Uce.edu.ec
 https://proyectoeticablog.files.wordprees.com
 https://digitum.um.es
 https://www.redalyc.org
 www.ice.upm.es

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