Está en la página 1de 7

Universidad Nacional de Misiones

Tecn y Lic en Comunicación Social


Cátedra: Lengua y Comunicación
1º año
Ciclo lectivo 2020
Posadas, abril/2020

ORALIDAD Y ESCRITURA

En estos momentos de suspensión de las clases presenciales,


consideramos importante proporcionarle algunos abordajes básicos de algunas
temáticas de la cátedra Lengua y Comunicación, de manera que pueda empezar
un proceso de acercamiento a la asignatura.
Esta propuesta de trabajo tiene por objetivo que ud reflexione sobre dos
actividades que los seres humanos realizamos a diario, -la oralidad y la
escritura- y que, en el ámbito universitario tienen una relevancia absoluta para
cualquier carrera elegida.
Ud puede trabajar con estos materiales del modo en que le parezca más
provechoso y al que está habituado, sin embargo no pierda de vista que la
realización de los ejercicios y las lecturas se complementan entre sí.
En documento aparte, le proporcionamos los materiales de lectura de los
siguientes autores: Walter Ong, Daniel Cassany, Prof Dánisa Garderes, y Tusón.

A continuación, le presentamos las actividades:

1- Lea el texto de Walter Ong. Conteste la guía de lectura. Con esta tarea
podrá identificar los aspectos claves del texto.

2- Lea atenta y reflexivamente los tres textos siguientes:


- A-El cuadro comparativo entre CONVERSACIÓN y TEXTO ACADÉMICO,
según Cassany.
- B-El blog sobre Las marcas de la oralidad.
- C-El texto de Tusón: Las características de los textos académicos de los
jóvenes.

3- Finalmente dispóngase a resolver los ejercicios, para lo cual ud. deberá


haber comprendido los materiales leídos. O si empieza por esta tarea, es muy
posible que deba acudir a los materiales para resolver los ejercicios.

a- Teniendo en cuenta el cuadro de Cassany, analice una


conversación de whatsApp. Realice captura de pantalla para visualizarla.

b- La siguiente es una transcripción de un texto originalmente oral.


Identificar los rasgos de la oralidad que presenta el mismo, teniendo en cuenta
los textos de Cassany, Tussón y el blog. Haga un listado de cada una de las
expresiones orales y fundamente en cada caso por qué pertenece a la oralidad.
- “Pero en verdad, da para pensar si lo dijo porque no se atrevía a hacer juicio
sobre otro por el cargo de conciencia que esto le traería porque que realmente
era lo que él pensaba. Y claro, cómo podría haber hecho Don Manuel Semejante
absurdo estando el conciente de su propio “delito”. Por lo demás el tampoco se
atrevía a revelar su propia verdad”.

- “Cuando Lázaro se convierte en el fiel acompañante de Don Manuel después de


entender la visión y la misión propuesta por Don Manuel y éste decide
ayudarle, lo que conlleva mentirle al pueblo a través de la fe para lograr su
objetivo, el cual era algo muy noble y desinteresado, éste comienza a decirle a

Docentes: Villafañe, Adriana – Piris Da Motta, Tania – Morel, Rubén


Universidad Nacional de Misiones
Tecn y Lic en Comunicación Social
Cátedra: Lengua y Comunicación
1º año
Ciclo lectivo 2020
Posadas, abril/2020
su hermana, de forma indirecta, el secreto del párroco, lo cual da paso a otro de
los temas centrales del texto el de la verdad y mentira, el tema que en este caso
escogí yo”.

c- Transcriba los párrafos respetando el registro escrito.

Le recomendamos resguardar estas actividades en su computadora o en


cualquier dispositivo para recuperarlas en el período de clases. Es decir, organice un
archivo de la cátedra, donde conservará todos los materiales digitales: las
actividades que ud realice y el proceso de las mismas, lo cual significa que debe
guardar cada versión de los trabajos; no sólo la versión final. En la carpeta digital
también deberá tener los textos de lectura, los textos teóricos y todo material que
ofrezca la cátedra.

Hasta el próximo encuentro!

El equipo de cátedra

Docentes: Villafañe, Adriana – Piris Da Motta, Tania – Morel, Rubén


Universidad Nacional de Misiones
Tecn y Lic en Comunicación Social
Cátedra: Lengua y Comunicación
1º año
Ciclo lectivo 2020
Posadas, abril/2020
Actividades:
1)Guia para la lectura de ONG

a) Que supuestos de los especialistas en los textos llevaron a considerar el poco


valor de las formas orales?
b) Etimológicamente a qué hace referencia el término “literatura”?. Explique su
limitación con respecto a las producciones orales.
c) Reformule las definiciones de “oralidad primaria” y de “oralidad secundaria. No
copie del texto. Considere en la definición todos los aspectos que da Ong.
d) Explique los siguientes rasgos de la escritura:
-marcas visibles
-encierra un campo visual
- constituyen remanentes
-actividad exclusivista
e) Cómo explica Ong que el concepto de “literatura oral” es “monstruoso” y
“absurdo”. Tenga en cuenta: “no es posible describir un fenómeno primario
comenzando con otro secundario posterior” – “texto” -
f) Que concepto propone usar Ong en reemplazo del de “literatura oral” ¿.
Explique.
g) Por qué dice Ong que “la escritura es una tecnología interiorizada”?
h) Realice un cuadro comparativo de los rasgos de la oralidad y la escritura, tal
como lo plantea el autor.

Docentes: Villafañe, Adriana – Piris Da Motta, Tania – Morel, Rubén


Universidad Nacional de Misiones
Tecn y Lic en Comunicación Social
Cátedra: Lengua y Comunicación
1º año
Ciclo lectivo 2020
Posadas, abril/2020
Respuestas:
a)La concentración de los especialistas en los textos, tuvo consecuencia
ideológica. Con la atención enfocada en los textos, con frecuencia suponían que la
articulación verbal oral era idéntica a la expresión oral escrita, y que las formas
artísticas orales eran solo textos, salvo por el hecho de que no estaban asentadas
por escrito.
Se extendió la impresión de que las formas artísticas orales eran
fundamentalmente dañadas e indignas de examen serio.
Luego se intensifica un sentido de las complejas relaciones entre la escritura y
el habla. Se hace evidente el hecho de que hasta el día de hoy aún no se formulan
conceptos que ayuden a comprender eficazmente el arte oral como tal, sin la
referencia a la escritura.
b)El término “literatura” significa básicamente “escritos”, para cubrir un cuerpo
dado de material escrito, pero no contamos con ninguna palabra o concepto
satisfactorio para referirnos a una herencia meramente oral, como las historias,
plegarias y expresiones de fórmulas orales tradicionales, u otras producciones
orales.
c)Oralidad primaria: es la oralidad de una cultura que carece de todo
conocimiento de la escritura o la impresión. Es primaria por el contraste con la
secundaria. El autor llama oralidad primaria a las de las culturas que no ha llegado
la escritura es decir culturas que la desconocen por completo.
Hoy en día, la cultura oral primaria casi no existe en sentido estricto, puesto
que toda cultura conoce la escritura y tiene alguna expresión de sus efectos.
Oralidad secundaria: es la oralidad de la actual cultura de alta tecnología, en
la cual se mantiene una nueva oralidad mediante el teléfono, la radio, la televisión
y otros aparatos tecnológicos, que para su existencia y mantenimiento dependen
de la escritura y la impresión.
d) Rasgos de la escritura:
Marcas visibles: son palabras que podemos ver y tocar, ya que están
inscriptas en textos y libros.
Encierra un campo visual: es en donde la escritura encierra únicamente a
las palabras escritas, de una manera visible. Una persona que sepa leer y a la que
se le pida pensar en una expresión, se hará al menos una imagen vaga de la
palabra escrita y será incapaz de pensar en solo el sonido de la palabra al menos
por unos segundos. Es imposible emplear el término “literatura” como
representación oral sin emplear a las variantes de la escritura.
Constituyen remanentes: las palabras al estar escritas, constituyen una
permanencia a través del tiempo, cosa que se da con más dificultad al ser
narradas de manera oral.
Actividad exclusivista: es una actividad de la escritura que tiende a
incorporar otros elementos aun sin la ayuda de las etimologías.

Docentes: Villafañe, Adriana – Piris Da Motta, Tania – Morel, Rubén


Universidad Nacional de Misiones
Tecn y Lic en Comunicación Social
Cátedra: Lengua y Comunicación
1º año
Ciclo lectivo 2020
Posadas, abril/2020
e) No se puede llamar literatura a la oralidad ya que no tiene un carácter
permanente, porque una historia oral relatada no es narrada, de hecho lo único
que existe es el potencial de ser contada por alguien. Hasta el día de hoy no se ha
podido lograr un material organizado en forma verbal y visual para representar la
literatura oral.
Walter J. Ong califica la expresión “literatura oral” de monstruosa y absurda
puesto que, a su juicio, revela la incapacidad de concebir un material verbal como
algo distinto a una variante de la escritura.
No es posible describir un fenómeno primario comenzando con otro
secundario posterior ya que se produce una deformación y es imposible descubrir
las verdaderas diferencias.
f) Walter Ong propone la expresión verbal arts forms (artes verbales), como un
término unificador de la verdadera literatura, la escrita, y lo que él denomina
voicings (sonorizaciones), es decir, la oralidad de contenido artístico. También
señala que la palabra oral nunca existe dentro de un contexto simplemente verbal,
como ocurre con la escritura.
g) La escritura es una tecnología porque necesita de herramientas, estilos,
pinceles, superficies separadas como el papel, etc, es decir es externa y ajena.
Es completamente original, no surge inevitablemente del inconsciente, es
decir, poner por escrito una lengua hablada es regido por reglas ideadas
conscientemente definibles.
También podemos decir que la escritura es una tecnología porque estos
recursos citados no son sólo eternos sino que también son transformaciones
interiores.

Docentes: Villafañe, Adriana – Piris Da Motta, Tania – Morel, Rubén


Universidad Nacional de Misiones
Tecn y Lic en Comunicación Social
Cátedra: Lengua y Comunicación
1º año
Ciclo lectivo 2020
Posadas, abril/2020
h)Rasgos de la oralidad y la escritura:

Oralidad Escritura

Manifestación del lenguaje oral Sistema secundario de modelado

La adquieren y desarrollan todos los Para aprender a escribir es necesario


hablantes someterse a un largo proceso de
formación, entrenamiento y producción

Se manifiesta por medio de los sonidos Se manifiesta por medio de signos


gráficos

Su canal de transmisión es el aire Utiliza el papel como medio o canal

El mensaje se codifica por medio de las “Es de menos uso, práctica y


cualidades del sonido frecuencia”.Walter J. Ong

Es fugaz y tiene poca duración en el Es duradera, estable y se conserva a


tiempo través del tiempo

3)a)

- b) “Pero en verdad, da para pensar si lo dijo porque no se atrevía a hacer juicio


sobre otro por el cargo de conciencia que esto le traería porque que realmente
era lo que él pensaba. Y claro, cómo podría haber hecho Don Manuel Semejante
absurdo estando el conciente de su propio “delito”. Por lo demás el tampoco se
atrevía a revelar su propia verdad”.

Docentes: Villafañe, Adriana – Piris Da Motta, Tania – Morel, Rubén


Universidad Nacional de Misiones
Tecn y Lic en Comunicación Social
Cátedra: Lengua y Comunicación
1º año
Ciclo lectivo 2020
Posadas, abril/2020
- “Cuando Lázaro se convierte en el fiel acompañante de Don Manuel después de
entender la visión y la misión propuesta por Don Manuel y éste decide
ayudarle, lo que conlleva mentirle al pueblo a través de la fe para lograr su
objetivo, el cual era algo muy noble y desinteresado, éste comienza a decirle a
su hermana, de forma indirecta, el secreto del párroco, lo cual da paso a otro de
los temas centrales del texto el de la verdad y mentira, el tema que en este caso
escogí yo”.

Rasgos de la oralidad que presenta:


1. Uso de expresiones anafóricas como frases nominales o pronombres que no
tienen en el texto un referente previo, pero que aluden a una realidad.
2. Uso de deícticos. Ej: “seguro”.

3. Las ideas se encuentran desordenadas o no siguen una secuencia lógica, por


lo que hay repeticiones innecesarias producto de la falta de planificación.
4. 7. Uso impreciso o poco adecuado del vocabulario y de construcciones orales.
5. 8. Presencia de ideas incompletas u oraciones inconclusas.
6. 10. No tiene estructura de párrafos, pues no hay organización de la información
ni tampoco títulos o subtítulos.
7. 11. Poco uso o uso erróneo de los signos de puntuación, pues usan las
mismas pausas de la oralidad, por ejemplo, usan comas entre sujeto y
predicado, además solo utilizan el punto y la coma.
8. 12. Ausencia de un propósito comunicativo claro.

c)
Él dijo: "Pero, de hecho, si dijo eso, vale la pena reflexionar, porque no se atreve a
juzgar a otra persona debido a la acusación de conciencia, porque esta es su idea.
Por supuesto, Don Mann Don Manuel se dio cuenta de que su "crimen" era tan
absurdo. De lo contrario, no se atrevería a revelar su verdad ".
"Cuando Lázaro se convirtió en el compañero de Don Manuel después de comprender
la visión y misión de Don Manuel, decidió ayudarlo, lo que requería mentirle a la gente
a través de la fe para lograr su objetivo, este es él Muy noble y desinteresado,
comencé a contarle indirectamente a mi hermana el secreto del sacerdote de la
parroquia, que hizo otro tema central del texto, la verdad y la mentira, en este caso,
elegí este tema ".

Docentes: Villafañe, Adriana – Piris Da Motta, Tania – Morel, Rubén

También podría gustarte