ETICA

7 APRENDIZAJES BASICOS PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL.

Presentado por:
Ana Sofía Leiva Fierro

Presentado a:
Farid casanova
Profesor

Institución Educativa Normal Superior

Etica
Once 02
Florencia-Caquetá
202
 ETICA
7 APRENDIZAJES BASICOS PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL.

Educando para hacer posibles la vida y la felicidad

En la casa:

1. Aprender a no agredir al congénere

 Positivas:
 Respetar los horarios asignados para el aseo de la casa.
 Acatar al pie de la letra las órdenes que me indiquen
 Ser autónomo al cargo de mi hermana cuando mis padres están ausentes.
 Aprender a tomar decisiones difíciles con las mejores soluciones ante cualquier
problema
 Expresar mis ideas cuando algo me inquieta o sencillamente me moleste.
 No usar los objetos sin autorización o permiso de sus dueños.
 Respetar los horarios de salidas y llegadas en la casa.

 Negativas:
 Cuando no cumplo mi parte del aseo le genero carga mental y a mi
padre/madre.
 Cuando no acató las órdenes postuladas recibo llamados de atención o
castigos.
 Cuando responsabilizo a mi hermana de mis obligaciones la hago sentir
inferior y abuso de ese poder.
 Si tomo una mala decisión no sólo género problemas, sino que representa
dolores de cabeza para mis padres.
 Cuando uso un tono alto en medio de una conversación o discusión genero
alteración en la actitud de mis padres.
 Si tomo los objetos sin autorización genero problemas a la persona que lo
necesita en ese momento.
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 Cuando llego tarde o no me manifiesto la hora estipulada mis padres se
preocupan y les genero desconfianza.

2. Aprender a comunicarse

 Positivas:
 Cuando tengo alguna inconformidad con algún miembro de la familia suelo
hacerlo por medio del diálogo.
 Cuando mis padres me corrigen por mi comportamiento suelo tomarme las
opiniones con mucho gusto.
 Cuándo no estoy en el mejor estado de ánimo suelo contarle mis
inconformidades a mis padres.
 Cuando estamos hablando de algún tema político / religioso respeto la forma
de pensar de mis padres.
 Cuando tengo problemas escolares o sociales suelo pedir consejos a mis
padres.
 Cuando mi madre o padre me están hablando debo mantener una postura
escucha activa y buena actitud.
 Cuando mi hermana tiene algún problema personal y no quiere
manifestárselo a mis padres, cuenta con total confianza fraternal.

 Negativas:
 Cuando tengo alguna inconformidad con algún miembro de la familia en
ocasiones pierdo los estribos y empiezo a alzar la voz.
 No todas las veces estoy de acuerdo con las opiniones de mis padres y las
refuto.
 En ocasiones cuando no estoy en el mejor estado de ánimo suelo callarme y
no comentárselo a nadie.
 En ocasiones cuando estamos hablando de temas políticos o religiosos suelo
tomarme la conversación en broma.
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 Cuando tengo problemas sociales o escolares suelo callarme y solucionarlos
por mi propia cuenta sin buscar ayuda o consejos de mis padres.
 Cuando mis padres me están hablando suelo distraerme con facilidad o
intento cambiar el tema si no me favorece.
 Cuando mi hermano tiene problemas, en ocasiones los ignoro o simplemente
les notifico a mis padres

3. Aprender a interactuar

 Positivas:
 Cuando alguien llega de visita a la casa debo mantener una postura cordial y
servicial.
 Mantengo y fomento la sana convivencia en el hogar.
 Mantener una postura correcta dependiendo de la situación en la que esté
(seriamente o de compinche).
 Cuando mi hermana actúa de manera rebelde no tomó represalias y notificó
a mis padres.
 Cuando estamos hablando de un problema o algo de gravedad me tomo el
asunto seriamente.
 Cuando mi hermana no maneja su comportamiento no respondo de la misma
manera.
 Cuando esté viendo un partido de fútbol debo mantener la calma y no
molestar a quienes me rodean.

 Negativas:
 Si hay visita en mi casa en ocasiones me encierro en mi habitación para
evitar conversación alguna.
 Cuando tengo mal genio o mi actitud no es la correcta fallo a mis padres y
fallo a mí mismo.
 En ocasiones cuando hablo con un familiar muy cercano hacia mí suelo
confundir los papeles serios y los de recocha.
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 Cuando mi hermana actúa de manera rebelde, en ocasiones le mandó a callar
o la provoco para fastidiarla.
 Si estamos hablando de un problema serio procure evitar ese tipo de
conversaciones ya que esa conversación no es mi fuerte.
 Cuando mi hermana no maneja su comportamiento la grito en ocasiones.
 Cuando estoy viendo un partido de fútbol en mi casa suelo perder el orden y
mi comportamiento se altera.

4. Aprender a decidir en grupo:

 Positivas:
 Cuando coordinamos el aseo de la casa procuro hacer todo lo posible para
que mi madre no se entrometa.
 Cuando no estoy de acuerdo en alguna decisión de mis padres les notifico y
les hablo de la mejor manera.
 Si mis padres deciden recortar mis horas de juego o entretenimiento doy mi
contraparte de la mejor manera.
 Cuando mis padres se ausentan toma las mejores decisiones para el cuidado
de la casa y de mi hermana.
 Cuando mis padres suelen equivocarse en alguna decisión no suelo
recordárselo.
 Si mis padres deciden que debo responsabilizarme de mi hermana me tomo
muy enserio el cuidado de ella.
 Cuando mis padres deciden darme libertad en mis salidas, suelo llegar a la
hora postulada.
 Cuando mis padres me compran mis útiles y recursos de estudio debo
responder de la mejor manera académica mente.

 Negativas:
 Cuando tengo mi horario de aseo muy extenso suelo acabar rápido, y en
ocasiones queda mal realizado.
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 Cuando no estoy de acuerdo en alguna decisión de mis padres en las pocas
veces sol enojarme.
 Si mis padres recortan mis horas de juego o entretenimiento me fastidia o
me genera mucha molestia.
 Cuando mi padre o madre se ausenta y me dejan a cargo de la casa suelo
evadir el aseo.
 Cuando mis padres se equivocan en alguna decisión que me afecta alteró mi
voz y mi comportamiento.
 Cuando mis padres me dejan el cargo de mi hermana no la dejó divertirse
afuera de la casa y le suprimo la libertad mientras está a mi mando.
 Cuando llego tarde a mi casa mis padres suelen enfadarse conmigo y me
identifican como un irresponsable.

5. Aprender a cuidarse
 Positivas:
 Cuando mis padres permiten mis salidas me dan unos tips de seguridad para
cualquier situación de riesgo.
 Cuando me nutro y como saludable tengo menos riesgo de sufrir
enfermedades.
 Cuando me enfermo de gravedad debo mantener la calma y guardar reposo
sin esforzar mi cuerpo.
 Cuando salgo en la moto debo usar los implementos de seguridad, como el
casco y el chaleco (si es de noche).
 Si estoy al mando cuando mis padres se ausentan al medio día hago lo
posible para que mi hermana se coma todo y se alimente bien.
 Si tengo tiempos libres salgo a caminar o un trote suave para mantener mi
estado físico en forma.
 Mantengo al tanto del bien estar de mis padres cuando se enferman, o no se
sienten bien.

 Negativas:
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 En ocasiones cuando tengo salidas me expongo a riesgos innecesarios que
pueden llegar a afectar mi integridad.
 Le tengo más aprecio a la comida chatarra que a la saludable.
 Muchas veces me enfermo e intento acortar el tiempo de recuperación y
fuerzo mi cuerpo.
 Cuando salgo en la moto a la tienda o simplemente a hacer un mandado
salgo sin casco.
 Cuando mi hermana no se nutre suelo pasar ese asunto por alto.
 Muchas veces desaprovecho los tiempos libres y los invierto en cosas
innecesarias tales como salidas a fiestas o fácilmente a los videojuegos.
 Cuando mis padres se enferman intento que se quedan un tiempo más
prolongado en su cama para que reposen, y me enojo cuando no lo hacen.

6. Aprender a cuidar el entorno

 Positivas:
 Cuando como encima de la cama o en mi habitación boto los recibos una vez
acabado de comer.
 Cuando en la casa no se ha hecho aseo suelo hablar con mi hermana para
restablecer el orden y nos distribuimos los deberes.
 Antes de salir al colegio dejo mi cuarto bien organizado y pongo mi ropa en
su lugar debido.
 Si no se ha barrido en la casa lo hago por iniciativa propia y no espero a que
alguien me lo diga.
 Cuando visito la casa de mi abuela, padre y tíos suelo barrer la entrada ya
que hacia los lados hay árboles y sueltan mucha hoja y polvo cuando hacen
fuertes corrientes de aire.
 Cuando tengo que ubicar la basura hago el debido separado de residuos parta
que no se mezclen los orgánicos con algunos dañinos.
 Estoy al tanto de cuando son los días que pasan la basura para sacarla o estar
pendiente.
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 Negativas:

 Cuando como en mi habitación o tomo bebidas, suelo olvidarme de ellas y

las dejo debajo de la cama.
 Cuando hay aseo en mi casa suelo aplazar mucho el aseo ya que lo olvido o
me distraigo en otras cosas.
 Cuando siento que voy a llegar tarde al colegio dejo mi habitación
desorganizada y no la organizo sino hasta cuando vuelva.
 Si no se ha barrido mi madre me llama la atención y muchas veces se me
olvida.
 Cuando voy a la casa de mi padre suelo pasar por alto algunos quehaceres.
 Muchas veces uso una sola bolsa de basura para todos los residuos porque
quiero finalizar la labor rápido.
 Muchas veces se me pasan por alto los días de sacar la basura y eso hace
enfadar a mis padres.

7. Aprender a valorar el saber social

 Positivas:
 Cuando estamos dialogando sobre la situación política del país con mis
padres debo respetar sus opiniones y su forma de pensar.
 Si mis padres dan una opinión en el ámbito religioso respeto su forma de
pensar.
 Ayudo a mi hermana a entender las ciencias conocidas para que tenga un
conocimiento básico de la sociedad.
 Cuando les comento a mis padres que quiero entrenar más seguido futbol me
dan total respaldo.
 Cuando mi madre decidió entregarse más a fondo a en la iglesia cristiana le
di total apoyo y comprensión.
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 Cuando mi hermana tiene una opinión mis padres y yo le damos los mejores
consejos.
 Respeto las tradiciones con las cuales fueron criados mis padres.

 Negativas:
 Cuando mis padres hablan de la política suelo aburrirme o sencillamente no
me apetece opinar sobre el tema.
 Cuando me hablan sobre la religión suelo debatirles mucho, el problema está
cuando uso un tono alto de voz (que no es intencional).
 Cuando mi hermana me pregunta algo acerca de las ciencias suelo
aconsejarle que lo haga por internet.
 Cuando siento que no cumplo cuando juego suelo enfadarme mucho por mi
rendimiento.
 Cuando mi madre me comento lo de la iglesia cristiana no la respaldaba (al
comienzo).
 Cuando mi hermana me pide una opinión respecto a cualquier cosa en
ocasiones no le pongo cuidado.
 Cuando mis padres me hablan de sus tradiciones y su forma de crianza suele
aburrirme.

En el colegio:

1. Aprender a no agredir al congénere:

 Positivas:
 Respeto la opinión de mis compañeros de mi grupo así estén
equivocados o corregirles de la mejor manera.
 Mantener una comunicación y un buen lenguaje cuando tengo que
trabajar cooperativamente.
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 Si me afecta el comportamiento de mi compañero siempre procuro no
pagar con la misma moneda.
 Si alguien es agresivo o afecta en contra de mi integridad no suelo
responder, y busco asesoría con un superior o docente.
 Cuando estamos en actos protocolarios (tales como izadas de bandera)
suelo mantener el orden.
 Cuando compro algo en la cafetería mantengo una compostura seria y
quieta para no afectar al que esté adelante o atrás mío.
 Cuando mi salón aumenta el ruido y la charlatanería manifiesto el orden
y el comportamiento.

 Negativas:
 Si un compañero o compinche mío opina algo sobre el tema y está fuera
de lugar, o completamente equivocado me burlo en ocasiones.
 Si no concuerdo con un amigo para hacer un trabajo en grupo suelo
frustrarme y mi estado de ánimo cambia.
 Cuando un compañero me fastidia y el maestro o superior no toma cartas
en el asunto, en el peor de los casos suelo aumentar la intensidad del
problema.
 Cuando alguien habla mucho o me saca de quicio suelo callarlo con un
grito (si es muy fastidioso).
 En los actos protocolarios suelo hablar moderadamente un poco con mis
compañeros sobre temas actuales.
 Cuando voy a la cafetería con mis compañeros suelo empujarlos
(amistosamente).
 Cuando en el salón hay altos niveles de ruido, en ocasiones formo parte
de ellos.

2. Aprender a comunicarse:

 Positivas:
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 Cuando no entiendo algo sobre el tema o me confundo suelo notificarle
al maestro para que me saque de dudas.
 Cuando necesito cosas de mis compañeros las pido con respeto y las
devuelvo igualmente.
 Cuando realizamos trabajos cooperativamente hablando, soy muy social
y organizo las ideas para formar una sola conclusión.
 Cuando el equipo necesita opiniones o ideas suelo entregarme.
 Cuando me dirijo a mis compañeros lo hago por sus nombres (a no ser,
que sean de mi grupo de amigos y no se molesten).
 Cuando me toca exponer mantengo un tono alto y trato de dar mis ideas
sin generar confusiones en medio del tema del que esté explicando.
 Cuando un estudiante de grado inferior al mío me habla de un tono mal
suelo ignorarlo.

 Negativas:
 Si tengo dudas suelo saltarme el conducto regular (el docente) y
preguntar a mis compañeros.
 Cuando presto mis cosas y no me las devuelven me fastidia y me genera
enojo.
 Cuando estoy estresado y alguien da una opinión incoherente me da
mucho fastidio.
 Cuando me equivoco en una de mis opiniones me siento inferior y
llegado al caso me desaparezco del trabajo colectivo.
 Cuando me relaciono con compañeros nuevos no soy el que propone
temas de conversación.
 Cuando no expongo de una forma coherente me frustro.
 Cuando alguien me habla de una forma grosera y estoy malhumorado
suelo ser muy agresivo (no soy fácil de enojar soy más por la
personalidad amistosa).
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3. Aprender a interactuar

 Positivas:
 Cuando el docente sale del aula me ocupo de realizar la actividad
postulada o adelanto trabajos, ya en segunda instancia uso mi celular.
 Cuando entonan los himnos los canto con el respeto y el orgullo que se
merece.
 Cuando hablo con mis docentes mantengo una buena escucha activa y
capacidad de respuesta eficiente, dependiendo del tema.
 Uso mi móvil dentro del aula solo cuando el maestro así lo decida.
 Cuando llego a clases saludo de buena manera a mis compañeros y
docentes.
 Cuando interactúo con un nuevo amigo o compañero aprendo de él y él
de mí.
 Identificar cuando un compañero no quiere interactuar conmigo cuando
no está en el mejor estado de ánimo

 Negativas:
 Cuando el docente sale, muchas veces suelo jugar con el balón en el
salón.
 Cuando entonan los himnos suelo quedarme callado (muy pocas veces).
 Si un docente me habla sobre temas de la actualidad suelo finalizar la
conversación ya que me aburre.
 Suelo usar el móvil cuando el maestro está dando la clase (como ver la
hora o contestar llamadas familiares).
 En ocasiones cuando llego a mi salón de clase, no cumplo con las
normas de cortesía, como saludar a quien me recibe.
 Cuando llega alguien nuevo a mi salón de clases y no es de mi agrado,
suelo ignorarlo.
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 Cuando un compañero no quiere relacionarme conmigo no suelo
entenderlo en la mayoría de los casos.

4. Aprender a decidir en grupo:

 Positivas:
 Cuando elegimos al representante del aula, nos ponemos de acuerdo sin
problemas.
 Si debemos resolver un taller grupal, hacemos una lluvia de ideas, y
optamos por fusionarlas y llegar a una buena conclusión.
 Cuando se estructura el pacto de aula, todo el salón se pone de acuerdo
para construir normas que se deben aplicar en el aula, y favorecer la
convivencia.
 Cuando se debe hacer aseo en el salón nos ofrecemos y establecemos
horarios que deben ser cumplidos.
 Cuando necesitamos distribuirnos el trabajo, acordamos realizarla de
forma eficaz.
 En la organización de grupos base cada grupo propone un nombre en el
que todos los integrantes estén de acuerdo.
 Nosotros también decidimos como van a quedar los roles del grupo
(líder, escritor, relator y logístico).

 Negativas:
 Me da mucho enojo que el grupo elija a un representante que no encaja
con tal responsabilidad.
 Me da ira cuando alguien no propone ideas en el grupo o sencillamente
se dedica a sabotear.
 Cuando no aportamos ideas al pacto de aula, estamos propensos a que
alguien estipule normas que fácilmente nos disgustan.
 Si no, llegamos a un acuerdo para el aseo del salón perjudicamos la
imagen del salón y de nosotros.
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 Cuando no contribuyo a las ideas para el nombramiento del grupo, se
nos dificulta y nos lleva tiempo encontrar un nombre indicado.
 Cuando alguien no quiere trabajar perjudica el rendimiento del equipo, y
posteriormente estamos propensos a malos resultados.
 Cuando no ejerzo mi rol en el grupo perjudico el crecimiento del equipo.

5. Aprender a cuidarse:

 Positivas:
 Cuando estoy en el descanso no me dirijo hacia los bosques porque
puedo afectar mi integridad.
 En los descansos cuando tengo hambre no compro comida chatarra o
similares.
 Cuando tengo una gripe o un resfriado uso mi saco y cuando estornudo
aparto la cara para no infectar a alguien más.
 Si no me siento en condiciones para cumplir con la jornada escolar, le
notifico a mi docente o al coordinador para que dé un aviso a mis padres.
 Trato de no beber el agua de las regaderas ya que no es potable y puedo
adquirir enfermedades.
 Cuando sufro de un golpe o una raspadura, me limpio y uso un poco de
agua (si hay kit de primer auxilio hago uso de ellos).
 Identifico las señales de riesgo en el colegio (piso húmedo, zonas
restringidas).

 Negativas:
 Si un compañero me ofrece llevarme hasta el portón, no suelo usar el
casco.
 Cuando tengo dinero demás suelo comer por gula.
 Cuando tengo gripe no cargo los utensilios necesarios (el tapabocas o
pañuelos).
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 En el peor de los casos suelo aguantar hasta el final de la jornada escolar
sin medir la gravedad de la enfermedad que tenga.}
 Cuando la sed me gana, bebo agua del grifo.
 Cuando sufro de una raspadura en ocasiones suelo ignorar el incidente y
seguir con la jornada.
 Muchas veces cuando termino de estudiar bajo por la carretera y no por
el sendero.

6. Aprender a cuidar el entorno:

 Positivas:
 Cuando mi mobiliario de estudio tiene basura, la levanto y posterior a
eso la boto.
 Cuando un compañero bota basura a mi puesto o al piso, suelo
comentarle para que no lo haga.
 Cuando el profesor Miguel o algún docente necesita ayuda para cuidar el
entorno Normalista, me ofrezco a colaborar.
 Cuando algún estudiante bota basura en la cafetería, o deja los residuos
le comento la falla que está haciendo.
 Cuando salimos al bosque con algún docente trato de no dañar las
plantas o flores.
 Cuando voy al baño y veo un grifo abierto o el agua se está
desperdiciando aviso a algún docente o a las aseadoras.
 Si veo que algún estudiante bota basura consistentemente y le explico, y
sigue con esa actitud, le notifico a algún maestro.

 Negativas:
 Cuando tengo basura en mi puesto me da pereza levantarme a botarla.
 Si estoy enfadado y un compañero deja basura en mi puesto, suelo
devolvérsela y no reclamarle de una forma respetuosa.
 ETICA
 Cuando algún docente me necesita para limpiar o levantar basura me
suele dar mucha pereza.
 Cuando algún desconocido deja basura en la cafetería y estoy afanado no
suelo hacer nada al respecto.
 Cuando salgo al bosque con el grupo y docente suelo pasar por alto la
importancia de algunas plantas.
 Cuando tengo algún asunto importante o estoy ocupado no suelo tomar
cartas en el asunto cuando se está desperdiciando el agua.
 Cuando alguien bota su basura y no admite su error no suelo recoger la
basura por mi orgullo.

7. Aprender a valorar el saber social

 Positivas:
 Cuando les comento a mis amigos lo que quiero hacer en algún futuro
cercano, me dan plena confianza y opiniones.
 Cuando participo en los eventos culturales de mi colegio.

 Negativas:
 Cuando no presto atención sobre lo que dicen en la formación.
 Cuando me pongo hablar mucho y no hago los trabajos de la manera
correcta.
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