DISTRIBUCION ANUAL DE LOS CONTENIDOS

MESES CONTENIDOS
ABRIL LAS PLANTAS Sus partes Diversidad en el tipo de plantas (árboles, arbustos,
herbáceas). Diversidad en las partes de las plantas con flor. Partes del cuerpo en
humanos : la cabeza, el tronco, las extremidades
JUNIO LOS ANIMALES Las partes de su cuerpo. Diversidad en los animales vertebrados e
invertebrados.
AGOSTO LOS MATERIALES LÍQUIDOS Y SÓLIDOS Diferencias entre líquidos y sólidos. Diversidad
de propiedades en los líquidos. Relaciones entre las propiedades de los sólidos y sus
usos

OCTUBRE LA TIERRA El paisaje y su diversidad Los elementos del paisaje.

EL UNIVERSO El cielo visto desde la tierra Los principales astros del cielo diurno y
nocturno.
DICIEMBRE LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS La acción de las fuerzas y sus efectos

ESI:
*EL RECONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO COMO TOTALIDAD CON NECESIDADES DE AFECTO, CUIDADO Y VALORACIÓN.
*LA IDENTIFICACIÓN DE PREJUICIOS Y PRÁCTICAS REFERIDAS A LAS CAPACIDADES Y APTITUDES DE NIÑOS Y NIÑAS.

CRITERIOS DE EVALUACION EN CIENCIAS NATURALES

• Presentación preguntas-problemas que demanden a los estudiantes poner en juego los aprendizajes esperados tanto de forma oral
como escrita.
• Interacción con el docente y con los pares. Escucha atenta y respeto por las ideas de los otros.
• Autonomía creciente y responsabilidad manifiesta frente a la tarea diaria y los diversos proyectos.
• Actitud de superación manifiesta.
• Transferencia y comunicación de los contenidos trabajados frente a otros estudiantes.
• Búsqueda y utilización de recursos que sirvan para registrar datos en forma escrita (tablas, casilleros, cuadros).
• Uso de instrumentos que son propios de este espacio de aprendizaje.
• Uso de vocabulario específico.
• Revisión de las propias producciones para hacer ajustes, modificarlas y mejorarlas.
• Coevaluación y autoevaluación de los saberes abordados a lo largo de cada período.