INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO JOAQUIN GONZALEZ DE SOGAMOSO

AREA: MATEMATICAS TEMA: PROBABILIDAD GRADO 11

DOCENTE: HERNANDO MORENO LEMUS FECHA INICIACIÓN: FECHA FINALIZACION

1. USO DE REFERENTES
EJE Probabilidad
TEMÁTICO:
COMPONENTE Aleatorio.

COMPETENCIA Razonamiento y resolución.

*Plantea o identifica una pregunta cuya solución requiera de la realización de un experimento aleatorio.
*Identifica la población y las variables en estudio.
APRENDIZAJE *Encuentra muestras aleatorias para hacer predicciones sobre el comportamiento de las variables en estudio.
* Aplica la probabilidad frecuencial para interpretar la posibilidad de ocurrencia de un evento dado.
EVIDENCIA *Infiere o valida la probabilidad de ocurrencia del evento en estudio
Interpreto conceptos de probabilidad condicional e independencia de eventos.
ESTANDARES Resuelvo y planteo problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad (combinaciones, permutaciones, espacio muestral, muestreo
aleatorio, muestreo con remplazo).
Propongo inferencias a partir del estudio de muestras probabilísticas.
Propone y realiza experimentos aleatorios en contextos de las ciencias naturales o sociales y predice la ocurrencia de eventos, en casos para
DBA los cuales el espacio muestral es indeterminado

MOMENTOS
Exploración
En este momento se motiva a los
estudiantes hacia un nuevo
aprendizaje reconociendo sus
saberes previos frente a la
temática a abordar y/o la
actividad a realizar,
importancia y necesidad de dicho
aprendizaje.
Estructuración
En este momento el docente
realiza la conceptualización,
enseñanza explícita
modelación en relación al
objetivo de aprendizaje.
Presenta el tema – hace la
modelación y Verifica la
comprensión del aprendizaje en
los estudiantes
2. ACCIONES DENTRO DEL AULA
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO SEGUIMIENTO
IMPLEMENTA ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN FORMATIVA
Los estudiantes se acomodan en mesa redonda y responde las
siguientes preguntas planteadas por el docente: Reconocer el contexto social
-Cuando escucho la palabra probabilidad: ¿Qué entiendo por Lluvia de ideas 1 hora de los estudiantes, de sus
probabilidad y cuales los tipos? ¿Qué es probabilidad condicional vidas fuera del aula de clase
y total? ¿Qué es el teorema de Bayes? ¿Cuál es la aplicación del
teorema de Bayes? Dar a conocer los
la
desempeños esperados en
relación con el proceso de
aprendizaje
Con material concreto se induce a los estudiantes a
conceptualizar Libros
- Experimento o evento Internet Inducir al estudiante para que
y - Espacio muestral. Guías de estudio explique con sus propias
- Probabilidad Marcadores
palabras frente a una tarea o
- Tipos de probabilidad. Lápiz – esferos de 3 horas una meta
- Eventos independientes e dependientes. colores- colores horas
- Probabilidad condicional. Cuaderno.
Hacer seguimiento a los
- Probabilidad total. Resolución de progresos de los estudiantes,
–Teorema de Bayes problemas. en el diseño e implementación
de las diferentes estrategias
de aprendizaje.

Práctica En grupo de estudiantes se desarolla los talleres los talleres Intervenir en forma oportuna
formativos. hacen un análisis probabilístico teniendo en cuenta: Marcadores para resolver situaciones que
Acciones de aprendizaje según el Lápiz – esferos de puedan degradar el clima de
uso de materiales educativos y el colores- colores aula.
objetivo de aprendizaje. Cuaderno. 2 horas Intervenir en las actividades
Relaciona el objetivo de
Resolución de que fortalecen los
aprendizaje con el contexto en el
que se encuentran los problemas. aprendizajes logrados y
estudiantes. mitigar las dificultades

En este momento el docente
planea cómo los estudiantes
van a socializar y transferir lo
comprendido durante
actividad con el fin de
constatar si se logró el objetivo La teoría de la probabilidad, en especial en el marco de sistemas
de aprendizaje.
A continuación, se presenta una situación problemática y una Hacer seguimiento a los
pregunta. Para responder esta pregunta, escriba un texto progresos de los estudiantes,
argumentativo con introducción, desarrollo y conclusión en el que en el diseño e implementación
justifique su posición respecto a la problemática presentada. Se de las diferentes estrategias
evaluará la redacción del texto, el desarrollo de los argumentos y de aprendizaje.
la claridad de su escritura. Recuerde que cuenta con 10 minutos
la para organizar sus ideas y 30 minutos para redactar su texto.
Realimentar los aprendizajes
apoyados en evidencias,
1 horas evitando juicios valorativos
más complejos, se aplica en áreas variadas del conocimiento,
como las ciencias exactas (estadística, matemática pura y Presentación y calidad del
aplicada, física, química, astronomía), las ciencias sociales Cartulina desarrollo de los ejercicios
(sociología, psicología social, economía), la astronomía, la Marcadores propuestos en el taller formativo
meteorología y, en especial en forma más reciente, la Lápiz – esferos de
biomedicina. colores- colores
Cuaderno.
La importancia esencial de la aplicación de los métodos de Taller formativo
cálculo de la probabilidad reside en su capacidad para estimar o
predecir eventos.
 ¿ Está usted de acuerdo Cuanto mayor sea la cantidad de datos
disponibles para calcular la probabilidad de un acontecimiento,
será más preciso el resultado calculado?..

Valoración Realizo una breve exposición los conceptos aprendidos en clase Guía de Dar a conocer los
Guía de competencias del y argumentando su aplicación con los padres de familia, observación desempeños esperados en
docente del programa todos a acudientes o compañeros de grupo. Evaluación escrita 1 Hora relación con el proceso de
aprender 2.0 aprendizaje.

Implementar estrategias para

mejorar desempeños.
 TALLER DE TÉCNICAS DE CONTEO Y PROBABILIDAD

1. En un curso se va a elegir delegado y subdelegado entre 4 candidatos. ¿Cuántas hojas

diferentes se pueden rellenar?

2. ¿Cuántas parejas de vocales distintas se pueden formar?

3. ¿De cuantas maneras diferentes se pueden lanzar al aire dos monedas a la vez?

4. ¿De cuantas maneras diferentes se pueden lanzar al aire tres monedas a la vez?

5. ¿Cuántos números de cinco cifras podemos realizar con placas hechas en plástico de los
números del 1 al 5?

6. ¿De cuántas maneras pueden colocarse 6 libros en una estantería?

7. ¿Cuántas banderas de tres franjas diferentes puedes hacer con los colores blanco, azul y rojo?

8. ¿Cuántos partidos debemos realizar entre cuatro jugadores de ajedrez para que se enfrenten
todos?

9. ¿De cuantas maneras diferentes se pueden elegir tres helados con sabor nata, chocolate,
limón, moka y vainilla?

10. Halla el espacio muestral asociado al experimento de lanzar al aire dos monedas a la vez.

11. Halla la probabilidad de obtener 3 caras al lanzar tres monedas al aire

12. Se considera el experimento aleatorio lanzar al aire un dado de parchís

y observar el resultado obtenido en la cara superior. Halla la probabilidad
de obtener:
a) Número impar. b) Número primo. c) Múltiplo de tres. d) Múltiplo de cinco.

13. Se realiza el experimento aleatorio lanzar al aire dos monedas. Hallar

la probabilidad de obtener:
a) Dos caras. b) Dos cruces. c) Cara y cruz. d) Al menos una cruz

14 En el experimento lanzar al aire dos caras halla la probabilidad del

sucesos "obtener al menos una cruz".

15. De 200 estudiantes, 110 estudian Física, 70 estudian Química y 30

estudian ambas. Escogido un estudiante al azar:
a) Halla la probabilidad de que estudie Física o Química.
b) Halla la probabilidad de que no estudie Física ni Química.

16. Calcula la probabilidad que existe de que al arrojar dos dados al aire, salga:
a) En el primero un múltiplo de 3 y en el segundo un número par.
b) En el primero un número mayor que múltiplo de 3 y en el segundo un número impar.

17. En una bolsa hay 10 bolas numeradas del 11 al 20, algunas rojas y otras verdes.
a) Sacamos sin mirar una bola, ¿Cuál es la probabilidad de sacar un número primo?
b) Sacamos sin mirar una bola, ¿Cuál es la probabilidad de sacar un número par?
c) Sacamos sin mirar una bola, ¿Cuál es la probabilidad de sacar un número impar?
d) ¿Cuántas bolas hay de cada color si se sabe que la probabilidad de que salga verde es
3/5?
 TALLER DE PROBAILIDAD CONCIONAL Y PROBABILIDAD TOTAL
TÉCNICAS DE CONTEO
1. ¿De cuantas maneras se puede elegir a un primer, 1. ¿De cuantas maneras se puede elegir a un primer,
segundo y tercer ganador de entre 100 personas? segundo y tercer ganador de entre 100 personas?
2. ¿Cuantos grupos de 3 alumnos se pueden formar
desde un curso con 5 alumnos?
3. ¿De cuantas maneras pueden sentarse 10 personas
en un banco si hay 4 sitios disponibles?
4. ¿Cuántas palabras diferentes se pueden formar con
las letras n, l, o, e; ¿así no tengan sentido?
5. ¿Cuántos números de tres cifras se pueden construir
con los dígitos 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 si ninguno se puede
repetir?
6. ¿De cuántas maneras se puede escoger un comité
de 4 hombres de un grupo de 8?
7. ¿De cuántas formas pueden cubrirse los cargos de
presidente, vicepresidente, secretario y tesorero de un
club deportivo sabiendo que hay 4 candidatos?
8. En una carrera de 500 metros participan doce
corredores ¿De cuántas maneras pueden adjudicarse
las medallas de oro, plata, bronce?
9. A los participantes de una convención se les ofrecen
seis recorridos a sitios de interés cada uno de los tres
días. ¿De cuántas maneras se puede acomodar una
persona para ir a uno de los recorridos planeados por
la convención?
10. Un estudio en California concluyó que, al seguir
siete sencillas reglas para la salud, la vida de un
hombre se puede prolongar 11 años en promedio y la
vida de una mujer 7 años. Estas 7 reglas son: no fumar,
hacer ejercicio, uso moderado del alcohol, dormir siete
u ocho horas, mantener el peso adecuado, desayunar
y no ingerir alimentos entre comidas. De cuántas
formas puede una persona adoptar cinco de esas
reglas a seguir: a) ¿Si la persona actualmente infringe
las siete reglas? b) ¿Si la persona nunca bebe y
siempre desayuna?
11. Un urbanista de un nuevo fraccionamiento ofrece a
un futuro comprador de una casa la elección de 4
diseños, 3 diferentes sistemas de calefacción, un garaje
o cobertizo, y un patio o un porche cubierto. ¿De
cuántos planes diferentes dispone el comprador?
12. Un medicamento contra el asma se puede adquirir
de 5 diferentes laboratorios en forma de líquido,
comprimidos o cápsulas, todas en concentración
normal o alta. ¿De cuántas formas diferentes un doctor
puede recetar la medicina a un paciente que sufre de
asma?
TÉCNICAS DE CONTEO
2. ¿Cuantos grupos de 3 alumnos se pueden formar
desde un curso con 5 alumnos?
3. ¿De cuantas maneras pueden sentarse 10 personas
en un banco si hay 4 sitios disponibles?
4. ¿Cuántas palabras diferentes se pueden formar con
las letras n, l, o, e; ¿así no tengan sentido?
5. ¿Cuántos números de tres cifras se pueden construir
con los dígitos 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 si ninguno se puede
repetir?
6. ¿De cuántas maneras se puede escoger un comité
de 4 hombres de un grupo de 8?
7. ¿De cuántas formas pueden cubrirse los cargos de
presidente, vicepresidente, secretario y tesorero de un
club deportivo sabiendo que hay 4 candidatos?
8. En una carrera de 500 metros participan doce
corredores ¿De cuántas maneras pueden adjudicarse
las medallas de oro, plata, bronce?
9. A los participantes de una convención se les ofrecen
seis recorridos a sitios de interés cada uno de los tres
días. ¿De cuántas maneras se puede acomodar una
persona para ir a uno de los recorridos planeados por
la convención?
10. Un estudio en California concluyó que, al seguir
siete sencillas reglas para la salud, la vida de un hombre
se puede prolongar 11 años en promedio y la vida de
una mujer 7 años. Estas 7 reglas son: no fumar, hacer
ejercicio, uso moderado del alcohol, dormir siete u ocho
horas, mantener el peso adecuado, desayunar y no
ingerir alimentos entre comidas. De cuántas formas
puede una persona adoptar cinco de esas reglas a
seguir: a) ¿Si la persona actualmente infringe las siete
reglas? b) ¿Si la persona nunca bebe y siempre
desayuna?
11. Un urbanista de un nuevo fraccionamiento ofrece a
un futuro comprador de una casa la elección de 4
diseños, 3 diferentes sistemas de calefacción, un garaje
o cobertizo, y un patio o un porche cubierto. ¿De
cuántos planes diferentes dispone el comprador?
12. Un medicamento contra el asma se puede adquirir
de 5 diferentes laboratorios en forma de líquido,
comprimidos o cápsulas, todas en concentración
normal o alta. ¿De cuántas formas diferentes un doctor
puede recetar la medicina a un paciente que sufre de
asma?