UAPA

CARRERA DE EDUCACION

ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCION

ACTIVIDAD 3

PRESENTADO POR:
María Esther Batista Mena
Matricula: 17-9199

FACILITADOR

Jovanny Rodríguez

Santiago de los Caballeros

República Dominicana

FECHA DE ENTREGA

30 DE ENERO. . 2020
 TEMA III
SOCIOLOGÍA Y PEDAGOGIA
 INTRODUCCION

La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos

producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto
histórico-cultural en el que se encuentran inmersos. Es la ciencia que estudia,
describe y analiza los procesos de la vida en sociedad. Su objeto de estudio
son los seres humanos y sus relaciones sociales, así como sus
transformaciones culturales, económicas y políticas a través de la historia

Más adelante detallaremos por medio a conceptos, mapas acerca de la

sociología, la educación y la pedagogía como también una definición propia de
cada una.

Por otro lado realizaremos un mapa conceptual con el contenido acerca de los
aportes de los padres de la sociología.
 DESARROLLO

Revisa el documento sobre los Campos de la Sociología y completa la

siguiente ficha descriptiva. Puedes consultar otras fuentes también

NDICADORES RESPUESTA DESCRIPTIVA OPINION CRITICA

CONCEEPTO DE Es la ciencia que estudia el En lo personal pienso que a

SOCIOLOGIA comportamiento social de lassociología examina las expresiones de
personas, de los grupos y de lala estructura social, clases, sexo,
organización de las sociedades. edad, raza, ocupación, etc., así como
las formas de institucionalización que
Nos permite entender la estructuraadquieren a través del gobierno, otras
y dinámica de la sociedad humana,formas de poder, la política,
en sus diversas manifestaciones,economía, religión, cultura. Examina
de la conducta social de individuos también cómo individuos y
pertenecientes a gruposcolectividades, construyen, mantienen
determinados a la de instituciones yy alteran la organización social
organizaciones con diferentes
formas y grados de vinculación con
comunidades

HISTORIA DE LA Es importante valorar que el origen y

SOCIOLOGIA EDUCATIVA: En momentos críticos deldesarrollo de esta disciplina comienza
COMO SURGE, HECHOSdesarrollo de la sociedaden los Estados Unidos, en este
RELEVANTES (humanismo griego, Renacimiento,sentido han sido las condiciones y las
siglos XIX y XX) constatamos uncaracterísticas que presentan este
florecimiento general de laspaís en sus vertientes filosóficas,
ciencias sociales y de laeconómicas, políticas, y educativas
Pedagogía. La causa de estelas que han posibilitado el nacimiento
fenómeno estriba en que losde esta disciplina.
intelectuales cobran conciencia de
los problemas planteados y tratanEl comienzo de sociología de la
de darles solución, buscando eleducación tiene un principio
nuevo tipo de sociedad y de totalmente funcionalista. El sistema
persona que conviene formar. educativo es el encargado de la
modernización de la Sociedad,
adecuando el cambio tecnológico.

CAMPOS DE ESTUDIOS Es el estudio sociológico de la vida Pienso que en el campo de la

DE LA SOCIOLOGIA social e interacción humano en educacion abarcan importantes
áreas metropolitanas. Es unaciencias el cual son de gran
disciplina normativa de laimportancia y utilidad para la
sociología que intenta estudiar lassociología de la educacion, cada
estructuras, procesos, cambios yciencia en el campo de la educacion
problemas de un área urbana yaportan grandes beneficios en la
hecho eso, proveer aportacionesmisma.
para el urbanismo el diseño de las
La Sociología de la Educación se
políticas.
basa en diversas razones para formar
un conjunto (sociología – educación),
LA SOCIOLOGÍA RURAL:
entre las cuales se encuentran que la
vida del hombre, desde sus
Es un campo de la sociología
comienzos, es y no se concibe fuera
asociado con el estudio de la vida
de la sociedad, la existencia de dos
social en las áreas
personas ya marcan los requisitos
nometropolitanas.Se trata del
mínimos para que haya sociedad. Y la
estudio científico de la actividad y
sociología se encarga precisamente
comportamiento entre personas
del estudio de la estructura,
que viven distantes de lugares de
funcionamiento y desarrollo de la
gran concentración de población y
sociedad.
actividad económica. Como todas
las disciplinas sociológicas, la
sociología rural incluye el análisis
de datos estadísticos, entrevistas,
teoría social, observación,
investigación por encuestas, etc.
2. LA SOCIOLOGÍA DEL
TRABAJO:
Tiene como meta iniciar al
alumnado en una disciplina que les
permite una continuainteracción
entre la teoría y la realidad que les
rodea. Dado que esta disciplina no
aparece en el currículum
académico previamente seguido
por el alumno, es relevante resaltar
las dosis de esfuerzo y creatividad
que requiere el proceso de
enseñanza aprendizaje y que he
tenido presente en la
programación. La relación entre
objetivos y metodología se sitúa en
el centro de las decisiones
metodológicas.
SOCIOLOGÍA POLÍTICA:
Es la ciencia que tiene por objeto
de las actividades humanas en
cuanto que se encaminen a
 satisfacer las necesidades del
hombre. Dos acepciones
principales podemos encontrar de
la política, algunos la consideran
como "El arte de regir con eficacia
los destinos de un pueblo". En este
caso se entiende por política el
conjunto de reglas prácticas útiles
para poder dirigir acertadamente el
desenvolvimiento de una colectiva.
La otra aceptación es la que la
enfoca como la ciencia que
investiga los principios que
debemos seguir de base para la
dirección de un conglomerado
humano. De todas maneras
cualquiera que sea su aceptación
exacta nos indica ambas que la
política se refiere a la dirección o
conducción de los pueblos esta
disciplina se dirige a aquel especial
aspecto humano en que los
hombres se relacionan entre sí
SOCIOLOGÍADE LA
EDUCACIÓN:
Es una disciplina que utiliza los
conceptos, modelos y teorías de la
SOCIOLOGIA para entender la
EDUCACION en su dimensión
social.
Se encarga de estudiar los
aspectos generales de porque la
sociedad hace nuevos sistemas
educativos y compara estos
sistemas con varios países para
ver cómo evolucionan, además de
saber en qué se parecen y en que
se diferencian.

PRINCIPALES Entre los aportes más importantes de

REPRESENTANTES DE LA Auguste Comte se cuenta la creación
SOCIOLOGIA EDUCATIVA del positivismo como filosofía y la
formalización de la sociología. Sus
Augusto Comte
ideas sobre la organización social y la
 filosofía han sido reconocidas por los
más importantes autores y muchas de
sus ideas aún siguen vigentes.
Dividió el estudio de la sociedad en
dos categorías: las fuerzas que unen
a la sociedad («la estática social») y
las que impulsan el cambio social
(«dinámica social»).
Comte pasó gran parte de su vida
desarrollando una filosofía para un
nuevo orden social en medio de todo
el caos e incertidumbre.

Emilio Durkheim Estableció formalmente la sociología

como disciplina académica y, junto
con Karl Marx y Max Weber, es
considerado uno de los padres
fundadores de dicha sexología.

Durkheim creó el primer departamento

de sociología en la Universidad de
Burdeos en 1895, publicando Las
reglas del método sociológico. En
1896 creó la primera revista dedicada
a la sociología, L'Année Sociologique.
Su influyente monografía, El suicidio
(1897), un estudio de los tipos de
suicidios de acuerdo a las causas que
lo generan, fue pionera en la
investigación social y sirvió para
distinguir la ciencia social de la
psicología y la filosofía política. En su
obra clásica, Las formas elementales
de la vida religiosa (1912), comparó la
dimensión sociocultural de las vidas
de las sociedades aborígenes y
modernas, con lo que ganó aún más
reputación.
Carlos Marx Entre sus aportes a la sociología se
destaca el concepto de la lucha de
clases, donde Marx establece que las
personas en sociedad se dividen en
clases y observa que la historia de la
humanidad es una historia de
enfrentamientos entre grupos
antagónicos. Este constante
enfrentamiento a lo largo del tiempo
va a derivar en una sociedad ideal
“comunista” donde no existan las
clases sociales.

Es el padre de la sociología que más

Max Weber se destaca por sus importantes
aportes.
Los aportes de Max Weber al campo
de la sociología fueron de mucha
importancia y han llevado a que
muchos autores lo cataloguen como
uno de los grandes institucionalizado
res de este campo.
Su trabajo ayudó para que la
sociología pasara de ser un producto
exótico académicamente a convertirse
en una disciplina legitimada a nivel
universitario. Por el tipo de
aportaciones que Weber realizó con
sus trabajos de sociología, se le
considera un representante de las
“terceras vías”.

Herber Spencer
Spencer leyó y hasta cierto punto
tomó las ideas de la sociología
positivista del filósofo de la ciencia,
Auguste Comte, para su propio
proyecto.
A pesar de eso, Spencer rechazó los
aspectos ideológicos del positivismo,
intentando reformular la ciencia social
en términos de su principio de
evolución, al cual le aplicó aspectos
biológicos, psicológicos y sociológicos
del universo.
Spencer hizo contribuciones valiosas
a la sociología temprana, sobre todo
su influencia en el funcionalismo
estructural, la cual ve a la sociedad
como un sistema conjunto en el cual
las partes trabajan en pro de la
armonía social.
 OPINION PERSONAL

El haber realizado esta actividad me ha dejado grandes aprendizajes que

quizás no tenía bien definido, los diferentes conceptos de la educación,
sociología y de la pedagogía son de vital importancia saber que cada una es
diferente y más aún hacer una definición propia de acuerdo a las anteriores.

Es interesante poder entender que la educación es una necesidad que la

sociedad sostiene para logar perpetuarse como tal, todas las ideas confluyen
en una sola, en cómo lograr que esa educación sea factible en una realidad
actual, con sujetos que poseen diversos estilos de aprendizaje.
 BIBLIOGRAFÍA

Rodríguez González, Raysa.(2011) Sociología de la Educación. Editora

UAPA, Santiago, Rep. Dom.

Hernández, Ángel.(2003) Introducción a las Ciencias de la Educación.

Santo Domingo. Editora Búho.

Moquete, Jacobo.(: ) Introducción a la Educación. Santo Domingo.

Colección Educación y Sociedad 8. Editora Alfa &
Omega.

SEEBAC.(1997) Ley General de Educación 66’ 97. Santo Domingo. Editora

Alfa y Omega.