Instituto de Educación Universitaria

Campus Villahermosa

Alumno: Jorge Alberto Almeida Alejandro

Matricula: 129313

Grupo: E077

Materia. Filosofía y epistemología de la educación

Docente: Dr. Arturo Magaña Contreras.

Actividad de Aprendizaje 1. Postura epistemológica personal.

Villahermosa, Tabasco. 10 de febrero de 2020

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Ideas Basadas en la Experiencia

“Pienso, luego existo”

Descartes (1596-1650)

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 Introducción

Las diferentes corrientes filosóficas como el empirismo, racionalismo, idealismo y el

realismo enmarcan posturas distintas, todas ellas muestran una perspectiva sobre el
principio del conocimiento, es imprescindible que la experiencia sirva de guía para
reafirmar nuestras propias ideas y es por ello que el empirismo se basa en los nuevos
conocimientos y la formación de ellas, se fundamentan, justifican y sostienen desde la
experiencia, por esta razón es el sustento de todo conocimiento del individuo.

Por otro lado el idealismo se caracteriza por interpretar el mundo como algo dual, de esta
manera se accede a las ideas a través del conocimiento y de la sensibilidad mental. El
idealismo sostiene que la realidad es subjetiva, es decir, se fundamenta en la forma o
ideal que las personas pueden llegar a crear.

En base a estas dos corrientes filosóficas y con un grado de similitud, se delimita que el
conocimiento obtenido mediante la experiencia a través de la vida diaria, se pueden llevar
a la realidad las ideas tal y como se visualice y se llegue a pensar.

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 Postura empirista

Durante el desarrollo de la clase hemos analizado los postulados de estas dos corrientes,
pero es indudable que a lo largo del transcurso de nuestra vida vamos aprendiendo desde
el nacimiento a conocer el mundo a través de nuestros sentidos y percepciones, son ellos
los que marcan la pauta para el desarrollo de nuevas experiencias, por ejemplo
aprendemos que algo es frío o caliente a través del sentido del tacto.

El cúmulo de todas las vivencias adquiridas van marcando la pauta en nuestro desarrollo
personal, en la educación desde sus etapas iniciales el niño va formándose a través de la
experiencia de su maestro, repitiendo lo que ve o haciendo lo que se le dice que debe
hacer. Ciertamente la especialización requiere más que solo la experiencia, pero es la
base que origina y desencadena todo en la persona el deseo de conocer el entorno que lo
rodea. Por otra parte podemos decir que esta corriente juega un papel muy importante en
la vida del individuo ya que a pesar de no ser científicamente comprobable lo ha adoptado
como parte de su estilo de aprendizaje.

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 Postura idealista

Corriente filosófica denominada idealismo que se emplea para describir la posibilidad de

la inteligencia para “idealizar”, es decir la capacidad de ver algo más allá de lo que puede
llegar a ser. Así mismo es entendido como un constructo mental que percibe el individuo.

El idealismo es la teoría del conocimiento y de la realidad que sostiene la no existencia de

cosas reales, separados de la conciencia de los individuos, de acuerdo con esto, es la
realidad derivada de la propia actividad mental (Santos Navarrete., 2015).

En el ámbito de la educación, este busca unir al educando con la realidad en la que se

encuentra inmerso, de tal manera que busca proporcionar un acercamiento más fuerte
entre los educandos y la naturaleza (Santos Navarrete., 2015).

Al estar dotado el ser humano de libre albedrío, el idealismo lo convierte o designa como
un ser espiritual que es y será responsable de sus propios actos (Santos Navarrete.,
2015).

Es decir, darle la libertad al alumno de ser su propio crítico durante su aprendizaje, como
el estudiante tenía un aprendizaje previo basado en sus experiencias ya vividas y en el
proceso fue formando su propio concepto para finalmente descartar lo que desde un inicio
ya sabía y formar su propia idea reflexionando todo lo aprendido.

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 Conclusión Commented [1]: alguien iba a poner la conclusión ?
Commented [2]: si, el compañero alberto lo escribira
Commented [3]: _Marked as resolved_
Commented [4]: _Re-opened_
chicos chequen que tal quedo la conclusion
Para concluir este trabajo hemos llegado a concordar que el empirismo y el idealismo van
muy ligados a la obtención de nuevas ideas mediante experiencias previas, ya que como
hemos mencionado anteriormente las ideas que vamos creando en nuestra mente se
podría llevar a la realidad si así lo deseamos. Utilizando nuestros sentidos y percepciones
damos paso a nuevas ideas que al final se pueden llevar acabo o que simplemente se
queden en la mente del individuo es por ello que ambas corrientes son meramente
subjetivas. Cabe recalcar que estas dos corrientes nos han parecido muy interesantes ya
que comúnmente es lo que hemos podido observar en las personas en cada una de sus
realidades.

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 Bibliografía

Santos Navarrete, Beatriz. (2015). El idealismo y la Educación. Recuperado 9 de febrero

de 2020, de Web-site:
primariagomezmaganda.com/index.php/novedades/ensenanza-aprendizaje/90-el-
idealismo-y-la-educacion.

Cruz, M. (2018). I. Filosofía. En Pensar en voz alta: conversaciones sobre filosofía,

política y otros asuntos. España: Herder editorial. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/ieusp/reader.action?docID=5426396