La palabra valores viene del latín “valere” lo que significa “ser de donde proviene, estos tipos de valores son:
son: personales,
fuerte”. Este vocablo alude a todos aquellos principios que le
permiten a los seres humanos mediante su comportamiento
realizarse como mejores personas; es decir son esas cualidades
y creencias que vienen anexadas a las características de cada
individuo y que ayudan al mismo a comportarse de una forma
determinada. Los valores posibilitan la determinación de
nuestras prioridades, y ayudan a encaminar la vida del
ser humano a una autorrealización; estas creencias permiten
elegir al hombre entre una situación u otra, o entre una cosa u
otra. Los valores son aquellos principios, virtudes o
cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un
objeto que se consideran típicamente positivos o de gran
importancia por un grupo social. Los valores son aquellas
cualidades que se destacan en cada individuo y que, a su vez, le
impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte
de sus creencias, determinan sus conductas y expresan sus
intereses y sentimientos. En este sentido, los valores definen
los pensamientos de las personas y la manera en cómo desean
vivir y compartir sus experiencias con quienes les rodean.
Sin embargo, también existe una serie de valores que son
compartidos por la sociedad y que establecen los
comportamientos y actitudes de las personas en general, con el
objetivo de alcanzar el bienestar colectivo. Por tanto, los
valores se pueden clasificar por su importancia según las
prioridades de cada persona o de la sociedad. Se puede decir
entonces que los valores son aquellos principios éticos que le
permite al individuo comportarse de una manera determinada
ante una situación dada. Algunos ejemplos de valores que se
pueden destacar son: la responsabilidad, el respeto,
la honestidad, la honradez, etc.
Valores Éticos. Los valores éticos son aquellos patrones de
conducta que buscan regular el comportamiento de las
personas, posee una característica universal y se logra durante
el desarrollo de la personalidad de cada sujeto.
Por tanto, al hablar de valores éticos se hace referencia
directamente a conceptos culturales y sociales que funcionan
como guía en la conducta del ser humano o de una
organización. Es decir, se refiere a las reflexiones ideales, de las
reglas socialmente aceptadas y valoradas o al deber ser. Por lo
tanto, los valores éticos no suelen ser ni universales, ni
absolutos, ni tampoco eternos, sino que evolucionan, así como
lo hace la sociedad que los cumple. Los valores éticos son una
rama de la filosofía que analiza las nociones de lo correcto e
incorrecto, del bien y del mal, en el ámbito cultural de las
capacidades de una sociedad en un momento determinado,
asumiendo los cambios y evolución de la historia del raciocinio
humano y de su meditación en torno de sí mismo. Honestidad,
responsabilidad, respeto, justicia y libertad.
Valores Morales. Los valores Morales son aquellos propagados
por la sociedad, de una descendencia a otra que, en ciertas
circunstancias, pueden estar establecidos por una ideología
religiosa. Los valores Morales son modificables con el pasar de
los años. Estos aluden a aquellos parámetros que posibilitan a
cada individuo a realizarse como mejor persona y que pueden
ser desarrollados y perfeccionados por los mismos a lo largo de
la vida. El valor de la moral está compuesto por un conjunto de
creencias y normas que se traspasan desde la sociedad hasta
las personas, con el propósito de que sean respetados y
cumplidos. En este valor se busca sostener y mantener el
equilibrio de una conducta adecuada en las personas, para que
de esta forma puedan diferenciar lo malo de lo bueno y lo
justos de lo injusto. Los valores morales corresponden a las
acciones de comportamientos correctos o incorrectos,
permiten diferenciar el bien del mal, de lo que se debe hacer y
lo que no, lo justo de lo injusto; por ende se puede decir que
los valores involucran nuestros sentimientos y emociones;
como por ejemplo cuando se ama o se valora al amor, se
aborrece el odio, o cuando se está de acuerdo con la paz, no se
debe estar con la guerra, y cuando se valora la libertad no se es
partidario de la esclavitud. Cada individuo debería identificar
cuáles son los valores que se le inculcaron, y al hacerlo se dará
cuenta de lo que realmente es importante para él. Bondad,
generosidad, amistad, compasión y compromiso.
Tipos de Valores: Los tipos de valores que existen en la
sociedad se pueden clasificar de acuerdo al escenario cultural
socios culturales, familiares, espirituales, materiales,
organizacionales, laborales, políticos, éticos y religiosos.
La axiología es una rama de la Filosofía que estudia los valores.
La axiología se aplica también a otros ámbitos como el Derecho
y la Pedagogía, en el que aparecen temas de carácter
axiológico. En ocasiones se utilizan los términos Filosofía de los
valores y Teoría de los valores.
La axiología en educación, es el estudio de los valores desde un
punto de vista pedagógico. Se incluyen en este apartado
distintos tipos de valores como los de carácter ético, social,
cultural y estético. El estudio de los valores es de gran
importancia en este campo ya que se considera que los valores,
una de las características fundamentales en el desarrollo del ser
humanos, son susceptibles de ser aprendidos, no sólo como un
sistema de normas establecido, sino desde un punto de vista
crítico.
Importancia de la axiología en el docente: Formar ciudadanía
requiere del docente el modelaje de acciones, actitudes,
profundamente imbricadas en los valores profesados para
poder, “sembrarlos”, “cultivarlos” en el otro, denominado
educando, de modo que cual buena semilla fértil, esas acciones
fructifiquen positivamente y produzcan miembros activos,
sanos, críticos, agentes de cambio de una sociedad. En los
tiempos de caos, crisis, incertidumbre, inconsciencia e
indiferencia social que transcurren, con base en los
planteamientos relativos a la educación del futuro formulados
por organismos internacionales, es infinitamente necesario
repensar el docente competente para forjar actitudes, valores
personales y sociales en el estudiante y así propiciar un futuro
nacional sostenible; repensar las cualidades personales y
morales que deben caracterizar ese educador para ejercer con
idoneidad la profesión docente, las cuales deben estar
primigeniamente enmarcadas en los sustratos socio humanistas
del Ser y Convivir para cristalizar una verdadera y fundamental
docencia axiológica.
El respeto por la naturaleza es inseparable de la actitud de las
personas con el mundo. Es un tema global y no puede
entenderse como un tema ético aislado. El respeto por la
naturaleza es, en primer lugar, una cuestión de sentido común.
Es evidente que estamos destruyendo la naturaleza, es decir, el
sostén de nuestras vidas. En un plazo de pocas décadas estará
en juego la vida de millones de especies, incluida la nuestra. Por
consiguiente, respetar la naturaleza es una cuestión de
supervivencia. El mundo contemporáneo tiene muchos medios
para abstraerse de la realidad inmediata (la televisión, el fútbol,
etc.). De la lectura de los titulares de los periódicos podríamos
deducir que la crisis ecológica no es una cuestión urgente, por
más que los accidentes de petroleros o de centrales nucleares
aparezcan de vez en cuando en la prensa. No obstante,
ocasionalmente los medios de comunicación citan informes,
estudios o declaraciones que reconocen la gravedad de la
situación. No solemos darnos cuenta de la mayoría de las
agresiones que hacemos en la naturaleza. Vivimos en una
sociedad cuyos pilares son la producción y el consumo
ilimitados. Tendemos a pensar que más consumo significa más
felicidad; es evidente que por debajo de cierto nivel de pobreza
es prácticamente imposible tener una vida digna, pero una vez
satisfechas nuestras necesidades básicas, el aumento del
consumo no tiene que nada que ver con el bienestar o la
felicidad. Ahora bien, el mundo contemporáneo tiene una
especie de adición al consumo: siempre queremos más cosas,
más novedades. Quien paga esto es, por una parte, la
naturaleza y por otra, los países del sur, países cuya pobreza es
la base de nuestra riqueza. Además este modelo no es
generalizable, porque, por ejemplo, si toda la humanidad
tuviera la media de automóviles europea la atmósfera se
destruiría. Si queremos respetar la naturaleza tenemos que
encontrar, individual y colectivamente otro estilo de vida. No
sólo se impone consumir productos más ecológicos, también
hay que consumir menos. Esto no significa imponer un modo
de vida ascético ni volver a estructuras primitivas, pero sí
implica renunciar al sueño, a la pesadilla, del progreso material
ilimitado y encontrar pautas de vida más sencillas y dignas,
aprovechando las ventajas de la tecnología pero sin dejar que
éstas nos deslumbren.