24/9/2019 Propósitos y objetivos de una secuencia didáctica | Ciencias sociales, su enseñanza y aprendizaje

16th November 2015 Propósitos y objetivos de una secuencia didáctica

Propósitos y objetivos
- Orientan las acciones.
- Definen intenciones de la enseñanza (lo que el profesor hará o lo que los alumnos harán)
- Expresan las finalidades.
La utilización de distintos componentes para expresar las finalidades se justifican en que cada uno de ellos dice cosas
diferentes
Propósitos Objetivos
Lo que el profesor pretende hacer Lo que los alumnos serán capaces de hacer
Remarca la intención (en relación a las Remarca el logro posible (en relación a las
finalidades) finalidades)
Enunciados que presentan rasgos centrales de Expresan adquisiciones posibles por parte de
una propuesta los alumnos
Se resumen en expresiones como:
Los alumnos sabrán que…
Los alumnos serán capaces de…
Al establecer “puntos de llegada” ofrecen
criterios para apreciar (evaluar) avances,
logros, problemas
Ofrecen medios para comunicar a alumnos y
comunidad aspiraciones del proceso educativo

En cuanto a la enunciación:

En el caso de los Propósitos se estila comenzar con el verbo en infinitivo y luego la intención, finalidad o rasgo central
de la propuesta.
Por ejemplo: (en los dos primeros casos, referidos a cuestiones cognitivas y la siguiente a lo procedimental)
Propiciar el análisis de la realidad social desde sus múltiples dimensiones (política, económica, social, cultural) y
escalas (mundial, regional, nacional, local).
Otros verbos asociados asociados a la enunciación de propósitos son, por ejemplo: promover, favorecer, brindar,
facilitar, acercar, iniciar, etc.

Para la redacción de objetivos, podemos utilizar las siguientes formas:

1. Que el alumno sea capaz de + verbo en infinitivo

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Que el alumno sea capaz de:

Elaborar
Comprender
Explicar
Relacionar
Describir
Representar
Localizar, etc
2. Que los alumnos + forma verbal del subjuntivo (3° persona – ellos)
Que los alumnos:
· Utilicen
· Identifiquen
· Reconozcan
· Realicen
· Elaboren
· Comprendan
· Produzcan, etc.

Por ejemplo, si el tema a desarrollar se relacionara con La Expansión Ultramarina Europea, el objetivo podría
enunciarse de la siguiente manera:
Que el alumno sea capaz de:
Analizar las múltiples razones que explican la expansión ultramarina europea y sus consecuencias.
O bien:
Que los alumnos:
Analicen las múltiples razones que explican la expansión ultramarina europea y sus consecuencias.
Si el tema fuese La Conquista de América, podrían formularse los siguientes objetivos:
Que el alumno sea capaz de:
Reconocer y describir las características del proceso de conquista de América.
Identificar y explicar los factores que favorecieron a los conquistadores.
Comprender las diferentes consecuencias de la conquista.

En los ejemplos citados para los objetivos pueden ver la relación con el primero de los propósitos enunciados como
ejemplos, cuya finalidad es más general o amplia, pero se orientan en un mismo sentido: la multicausalidad.

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Publicado 16th November 2015 por Dgt

14 Ver comentarios

Grazielle Palavecino 7 de noviembre de 2017, 22:14

Muy buen artículo! Me ayudó mucho, gracias!
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Respuestas

Hildeberto Rojas 5 de julio de 2018, 3:17

hola, grasielle,

Unknown 2 de agosto de 2019, 13:00

Muchas gracias!!! Muy claro.

Responder

DANIEL ZURITA 3 de diciembre de 2017, 16:59

buen articulo
Responder

Mirna Hernández de Camacho 18 de marzo de 2018, 14:26

Excelente, tanto en argumento como en ejemplos. En Educación no se pueden confundir
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Hildeberto Rojas 5 de julio de 2018, 3:16

gracias, por la ayuda, agradezco tan atinada información.
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adry flores 14 de agosto de 2018, 9:59

Excelente ayuda
Responder

NARA 600525 3 de octubre de 2018, 11:08

MUY ENTENDIBLE
Responder

Unknown 30 de octubre de 2018, 4:59

¡Muy buen aporte, muchas gracias!
Responder

Lucia 12 de marzo de 2019, 12:49

EXcelente!!!
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Diana Desiderata 24 de marzo de 2019, 10:45

Muchas gracias, muy útil y clara la información
Responder

Unknown 25 de abril de 2019, 17:57

excelente artículo!!
Responder

Unknown 30 de junio de 2019, 16:05

Muy claro! Y buenisimo lo de los ejemplos de los verbos! Gracias
Responder

Unknown 30 de junio de 2019, 17:53

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buen aporte, good

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