MATRIZ FODA
MATRIZ FODA
OPORTUNIDADES (O)
1. documentar los resultados
2. acciones destinadas a
favorecer el trabajo
colaborativo.
3. presentar avances en los
procesos de manera
documentada, donde se pueda
evidenciar el trabajo que se
viene desarrollando con los
niños y niñas de preescolar.
A2MENAZAS (A)
1. bajo nivel de escolaridad
2. poco interés en la colaboración
con las asignaciones escolares
3. recursos económicos muy bajos,
lo que lleva a trasladarse de lugar,
esto trae como consecuencia la
permanencia de los niños.
4.falta de recursos institucional,
para el uso de material de apoyo
FORTALEZAS (F)
1.conocimiento pedagógico
2.organizada para planear
3.comprometida
4.conozco a mis estudiantes
ESTRATEGIAS (FO)
1. realizar formatos que me
permitan verificar la secuencia
de las evidencias.
2. Mejorar el clima de aula
como soporte de una sana
convivencia y del trabajo
colaborativo.
ESTRATEGIAS (FA)
1.proyecto de capacitación para
padres de familia
2. dejar tareas enfocadas a temas que
ellos puedan ayudar.
4.hacer actividades para recoger
dinero
DEBILIDADES (D)
1. no documento los procesos y
resultados de los proyectos que
realizo con evidencia fílmica.
Fotográfica.
2. valorar mis esfuerzos.
3.dificultad para llevar con
éxito trabajos colaborativos
entre los estudiantes
4. mas comunicación con los
padres de familia
ESTRATEGIAS (DO)
1. utilizar el equipo necesario
para el registro de las
evidencias.
2. talleres de afectividad,
rubricar o imágenes en el salón
que expliquen los pasos, logros
y beneficios que aporta el
trabajo en equipo.
ESTRATEGIAS (DA)
1. generar espacios con los padres
para crear interés y hablarles de la
importancia del trabajo con las
familias.
 FACTORES CONTEXTUALES Y REALIDADES EN EL AULA
MOMENTO II

EN MI ENTORNO, RESIGNIFICO MI PRÁCTICA:

¿Teniendo en cuenta las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y

Amenazas en mi contexto ¿Cómo puedo transformar mi práctica
pedagógica en función de las realidades en mi aula?
A través de la reflexión permanente de nuestra practica pedagógica,
se logra consolidar una educación transformadora, que nos permita
avanzar en nuestro proceso, donde toda la comunidad educativa
funciona como un gran engranaje para lograrlo.
La realidad que presenta nuestro contexto es determinante, exige
cambiar la visión que se tiene de las practicas pedagógicas, donde los
padres responsabilizan de la formación de sus hijos, a los maestro, es
entonces que esta reflexión me permite establecer mecanismos de
acción que transformen esa concepción y avanzar.
Las aulas de clase carecen de material de apoyo para ejercer de
manera eficiente y satisfactoria nuestra práctica, lo cual se hace
indispensable utilizar nuestra imaginación y los recursos que nos
ofrece el medio, también carecemos de formación por parte de los
entes territoriales para atender a niños con NEE, pero reflexionamos
en que necesitamos ofrecer una educación de calidad y nos
comprometemos en tomar acciones individuales para favorecer a
esos niños y niñas, que solo cuentan con la oportunidad que como
maestros podemos ofrecerles.
Para finalizar, es importante resaltar que cada una de las debilidades
que poseemos son fortalezas, ya que al identificarlas nos permite
crecer, creando estrategias puntuales que favorezca nuestra practica
pedagógica, de la realidad que se vive en nuestras aulas.