UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

RECINTO CIBAO ORIENTAL (NAGUA)

ASIGNATURA
PROCESOS COGNOSCITIVOS

TEMA
UNIDAD I

PARTICIPANTE:
LUISA MARIA MOREL SANTOS MAT. 16-9451

FACILITADOR:
FRANCISCO GRULLON

16/ENERO/2020

NAGUA,

REPÚBLICA DOMINICANA
Lectura del cap., 1 del libro de texto de los autores, Smith
Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), procesos
cognoscitivos, modelos y bases neurales. Madrid: Editora
Pearson Prentice Hall.
1.- Elaboración de un cuadro, conteniendo:

a- Concepto de cognición Es la facultad de un ser vivo para procesar

información a partir de la percepción, el
conocimiento adquirido (experiencia) y
características subjetivas que permiten valorar
la información.

b- Breve historia: como Por ejemplo, el filósofo griego Platón (427-347

hemos llegado hasta la a.C.) Creía que los recuerdos son como
actualidad. grabados en una tablilla de cera y que las
personas difieren en la dureza y pureza de la
«cera,» lo que explicaría por qué algunas
personas tienen mejores recuerdos que otras.
Esta idea es interesante en parte porque no hay
una distinción clara entre la sustancia física (la
cera) y su función (retener recuerdos). El filósofo
y matemático francés René Descartes (1596-
1650) nos proporcionó la famosa distinción entre
mente y cuerpo, sosteniendo que la mente es
cualitativamente distinta del cuerpo, tan
diferente como el calor lo es de la luz.
John Locke (1632-1704), que escribió en
Inglaterra, reflexionó acerca de a qué podría
asemejarse el contenido de la mente y sostuvo
que el pensamiento es una serie de imágenes
mentales.
El obispo George Berkeley (1685-1753)
discrepó, argumentando en parte que conceptos
abstractos como «justicia» y «verdad» no
podían expresarse eficazmente mediante
imágenes. Tales debates establecieron el marco
de muchos programas de investigación
contemporáneos, como los dedicados a
descubrir los diversos modos en que podemos
almacenar información, los cuales como sostuvo
Berkeley no pueden limitarse a imágenes
mentales.
La ciencia, a diferencia de la Filosofía, se basa
en un método que produce nuevos datos y de
ese modo permite a todos los que participan en
un debate coincidir en la respuesta a una
 pregunta. El estudio científico de la mente
comenzó a finales del siglo XIX, lo que para las
pautas de la ciencia significa que aún está en
mantillas.

c- La psicología en el Se puede decir que el estudio científico de la

mundo. actividad mental se inicia con el establecimiento
del primer laboratorio contemporáneo de
Psicología en 1879, en Leipzig (Alemania). El
director de ese laboratorio fue Wilhelm Wundt
(1832-1920), que se centró en el estudio de la
naturaleza de la consciencia (Figura 1-

La idea que guiaba Wundt era que el contenido

de la consciencia —aquello de lo que se es
consciente puede abordarse de un modo similar
a cómo los químicos abordan el estudio de la
estructura de las moléculas.

Caracterizando las sensaciones básicas (como

sentir frío o calor o ver los colores azul o rojo) y
los sentimientos (como el miedo o el amor), y (2)
averiguando las reglas por las que dichos
elementos se combinan (como el modo en que
las sensaciones simples se combinan para
formar la percepción de ver.

Los primeros psicólogos de la escuela de Wundt

realizaron, al menos, dos contribuciones
principales. En primer lugar, demostraron que la
actividad mental puede descomponerse en
operaciones más básicas (como la percepción
del color, la forma y la localización). Esta
estrategia de «divide y vencerás» ha resistido la
prueba del tiempo.

En segundo lugar, idearon métodos objetivos

para evaluar la actividad mental, como medir
cuánto tiempo se necesita para tomar ciertas
decisiones.
Sin embargo, estos científicos también confiaron
excesivamente en la introspección, el proceso
de percepción interna; esto es, examinarse a sí
mismo para evaluar la propia actividad mental.
d-El contenido de la La psicología explora conceptos como la
conciencia. percepción, la atención, la motivación, la
emoción, el funcionamiento del cerebro, la
inteligencia, el pensamiento, la personalidad, las
relaciones personales, la consciencia y la
 inconsciencia. La psicología emplea métodos
empíricos cuantitativos de investigación para
analizar el comportamiento. También se pueden
encontrar, especialmente en el ámbito clínico o
de consultoría, otro tipo de métodos cualitativos
y mixtos. Mientras que el conocimiento
psicológico es empleado frecuentemente en la
evaluación o tratamiento de las psicopatologías,
en las últimas décadas los psicólogos también
están siendo empleados en los departamentos
de recursos humanos de las organizaciones, en
áreas relacionadas con el desarrollo infantil y del
envejecimiento, los deportes, los medios de
comunicación, el mundo del derecho y las
ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los
psicólogos están involucrados profesionalmente
en actividades terapéuticas (clínica, consultoría,
educación), una parte también se dedica a la
investigación desde las universidades sobre un
amplio rango de temas relacionados con el
comportamiento y el pensamiento humano.

2- Sintetiza en un esquema los siguientes puntos:

La diferencia que existe entre estos dos enfoque es que: El

enfoque Cognitivo es aquella perspectiva teórica que estudia
a) Diferencias entre
los procesos psicológicos que contribuyen a construir el
el enfoque conocimiento que las personas poseen del mundo y de sí mismas,
cognitivo y el mientras que el enfoque conductista se enfoca en el aprendizaje
conductista concentrándose en las conductas abiertas que pueden ser
observadas y medidas.

b) Relación hay La relación que existe en una y otra es que la actividad mental es
entre la actividad consecuencia de la actividad cerebral. Todo proceso que implique
mental y la el uso de neuronas de alguna parte específica de la corteza
actividad cerebral cerebral significa que estés procesando información.
 El cerebro humano puede dividirse en dos partes más o menos
simétricas denominadas hemisferios. Cada hemisferio puede
c) Los lóbulos de dividirse en 4 lóbulos diferentes:
cada hemisferio 1-Lóbulo Occipital
cerebral 2-Lóbulo Parietal
3-Lóbulo Temporal
4-Lóbulo Frontal

Esta revolución inicio cuando los ordenadores aportaron nuevos

d) La revolución
modos de concebir la actividad mental y para las teorías sobre la
cognitiva
misma.

e: Funciones que Estas estructuras incluyen el sistema límbico que también ha sido
desempeñan las llamado el cerebro emocional ya que tiene relación directa con las
principales cogniciones que crea la persona frente a diferentes situaciones.
(M. Valdés). El Sistema Límbico tiene relación directa con las
estructuras
experiencias y expresiones de la emoción: la alegría, el miedo, la
subcorticales.
tristeza, el asco, la rabia, sorpresa. (Mac Lean).

El método de disociación se utiliza frecuentemente para defender

f) Principales métodos
que existen diferentes representaciones o procesos. El método de
usados para estudiar
asociación se emplea para implicar a una representación o
la actividad mental.
procesos específicos en dos o más tareas.

Los aspectos mentales del cerebro son examinados por otras

disciplinas como la psicología y la psiquiatría. La psicología
estudia el comportamiento del hombre (y otros animales) y la
manera de percibir, pensar, razonar, etcétera. Algunas
g: Papel que juega los
corrientes de esta disciplina estudian el cerebro como si fuese
estudios del cerebro una "caja negra", esto es, estudian su funcionamiento con base
en el descubrimiento en el análisis de la conducta de los individuos. La psiquiatría
de datos sobre la estudia los fenómenos psíquicos o de la mente y las
actividad mental. desviaciones conductuales de individuos con respecto al
comportamiento del individuo promedio, etcétera. Por otro
lado, la filosofía desempeña un papel muy importante, ya que
examina críticamente las bases de las creencias fundamentales
y analiza los conceptos básicos empleados en la expresión de
tales creencias.