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Programa Contabilidad Superior II PDF
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UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CONTABILIDAD SUPERIOR II
COMTABILIDAD EMPRESARIAL
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS
ÁREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCIÓN ESTUDIO
FORMACIÓN HORARIA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Contabilidad Superior II, posibilita que los participantes interpreten la contabilidad como un proceso de pensamiento lógico y
racional con el fin de aplicarlo en su desempeño profesional. A su vez les permite conocer y tener habilidades en los contratos de ventas,
inversiones de capital, la presentación adecuada de transacciones en monedas extranjeras; también, puedan obtener conocimientos en
obligaciones que las empresas adquieran durante el desempeño de sus operaciones.
Además, en esta asignatura se les introduce en temas especializados de contabilidad, tales como: Contratos Especiales de Ventas, Agencias
y Sucursales, Contabilidad para Operaciones Internacionales y Contabilidad para Sociedades de Personas.
SABERES PREVIOS
Capacidad para preparar y analizar fondos empresariales.
Manejo de técnicas para interpretar las informaciones financieras.
Capacidad para elaborar Estados Financieros Consolidados de empresas asociadas.
Manejo de los métodos para registrar inversiones en subsidiarias.
Comprensión de los procedimientos contables aplicados en los análisis financieros.
Manejo del tratamiento de las inversiones.
INTENCION EDUCAITVA
Esta asignatura, ofrece las herramientas y procedimientos necesarios para el manejo de temas especializados en el
campo de la contabilidad, permitiendo el desarrolle de competencias para ofrecer soluciones innovadoras y efectivas
que contribuyan a satisfacer las necesidades de información financiera especializada.
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COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
Competencias específicas:
Identifica los Fondos empresariales, legales y fiscales inherentes a los temas especializados de la contabilidad.
Aplica los procedimientos de registros contables especializados en el ámbito correspondiente.
Combina conocimientos contables especializados para resolver problemas empresariales complejos.
Describe la importancia y característica de las inversiones en acciones como parte importante de un negocio.
Explica las ventajas y desventajas de las sociedades colectivas y las sociedades de responsabilidad limitadas
desde el punto de vista contable.
Identifica los propósitos y metas principales para la inversión en empresas matrices y subsidiaria.
Realiza el análisis a los Estados Financieros utilizando las razones financieras en la determinación de los
indicadores económicos de las empresas.
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SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Describe la importancia y característica de las inversiones en acciones como parte importante de un
negocio.
ACTIVIDADES DE INTERACCION
UNIDADES TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE
5
TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Explica las ventajas y desventajas de las sociedades colectivas y las sociedades de responsabilidad
limitadas desde el punto de vista contable.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL 3 INDEPENDIENTE 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT HEI APRENDIZAJE
6
CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Describe las operaciones de las corporaciones empresariales y sus reportes de capitales.
ACTIVIDADES DE
UNIDAD INTERACCION TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE
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QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Identifica los propósitos y las metas principales para la inversión en empresas matrices y subsidiaria.
UNIDAD V:
1. Retroalimentación del 30 1. Realización de los 14 7. Identifica cuáles son ventajas
Las Compañías contenido trabajado en las Min. ejercicios planteados por Horas de y desventajas de invertir
Matrices y HEI de la semana anterior. el facilitador sobre en una subsidiaria o una
Subsidiarias. estados financieros matriz por medio de la
2. Socialización grupal acerca 30 consolidados. Entregar al solución de casos prácticos.
5.1 Naturaleza de las de las empresas matrices y Min. facilitador.
compañías matrices
subsidiarias.
y subsidiarias.
5.2 Análisis de los
3. Explicación por parte del 40
métodos empleados
para la casa matriz facilitador de los estados Min.
para registrar las financieros consolidados.
inversiones en las
subsidiarias. 4. Demostración de ajuste de 20
5.3 Estados financieros eliminación, por parte del Min.
consolidados. facilitador por medio de casos
5.4 Analiza los cambios prácticos.
en el capital de las
casas matrices. 5. Foro Académico,
5.5 Requisitos legales seguimiento.
para las
participaciones entre 6. Seguimiento de inquietudes
las compañías. en el foro para la Producción
5.6 Ajuste de Final.
eliminación de
cuentas comunes
entre compañías.
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SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Realiza el análisis a los Estados Financieros utilizando las razones financieras en la determinación de
los indicadores económicos de las empresas.
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SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta de la unidad: Analiza la concepción de las inversiones y sus valores en los mercados financieros.
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OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
3. Revisión de calificaciones de la
asignatura.
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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las
ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia,
claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado,
Exposiciones orales y virtuales concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y
ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y
selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad
Producción oral y para el trabajo en equipo.
Actividades de Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación
Interacción Actividades de interacción preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de 10%
sincrónica y asincrónica la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones.
Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad
Actividades de interacción de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las
asincrónica aportaciones. Organización de la información presentada.
Ensayos.
Trabajos de Investigación. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental.
Cuestionarios y Ejercicios. Habilidades del pensamiento superior.
Diario Reflexivos.
Mapas Mentales
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
Estudios de casos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad,
toma de decisiones).
Producción Escrita Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
Resolución de Problemas pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
15%
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y
Proyectos conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la organización de la información presentada. La
Portafolios progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de
cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.
Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en
Actividades Prácticas Prácticas in situ instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
Profesionales Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en
laboratorios especializados internos o externos. 15%
Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario
simulado físico o virtual.
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De respuestas breves y de
completamiento. Conocimiento.
Respuestas alternativas. Comprensión.
De Asociación o Apareamiento. Aplicación.
Ordenamiento. Análisis. 50%
Prueba Escrita De localización e identificación. Síntesis.
Selección múltiple Estimación escrita.
Preguntas de ensayo. Razonamiento crítico.
Aplicación. Creación
Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las
Cooperación, potencialidades colectivas.
Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. –
Responsabilidad Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma
de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y
conducir a metas comunes.
Actitudes y Valores 10%
Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y
discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es
tolerante y moderado en sus opiniones.
Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés
por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
- La conducta integra y honesta, garantiza confianza, por eso actuamos con apego a la
Honestidad. verdad, la transparencia, la sinceridad y la total legalidad, tanto en el cumplimiento de
nuestras funciones académicas e intelectuales, como también en el manejo pulcro de los
recursos económicos y materiales que se nos asignan.
Sensibilidad medioambiental Para contribuir con el desarrollo sustentable, favorecemos actuar con corresponsabilidad y
conciencia en el cuidado, mantenimiento, recuperación y mejora del medio ambiente en
nuestro entorno.
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INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de facilitación Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y
cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno
Asignaciones semanales virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la
asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la
asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador
orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción
Producción Final Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral.
Producción Final (Escrita y Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá
oral) entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas
virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar
y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
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RECURSOS DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1. Warren. Reeve. Duchac. Contabilidad financiera. 11va edición, Cengace Learning. México, 2011.
2. Torvisco, Beatriz. Fundamento de contabilidad de sociedades, Pirámide. Madrid, 2010.
COMPLEMENTARIA:
Romero, Álvaro J. Principios de Contabilidad. 3ra edición, Mcgraw Hill Internacional, México, 2007.
Meigs, Robert F. y Walter B. Contabilidad, la base para las decisiones gerenciales. 11va edición, Colombia, 2000.
Gran Hill, Contabilidad Financiera. 4ta edición. México, 2007.
ESTE PROGRAMA SE TERMINÖ DE ELABORAR Y FUE APROBADO POR LA DIRECCIÖN EJECUTIVA DE LA REFORMA
CURRICULAR EN SEPTIEMBRE 2017.
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