UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

ECONOMÍA APLICADA

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
 CONTABILIDAD EMPRESARIAL
 MERCADEO

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

GENERAL 5º ECO-225 ECO-121 4 4 4 - 24 96

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura estudia los aspectos más importantes de la microeconomía y la macroeconomía, enfatizando en el
comportamiento económico de las unidades específicas en forma individual, como consumidores, propietarios de recursos,
la empresa, la familia, así como los problemas de la economía de forma global y las relaciones existentes entre variables
agregadas; tales como el ingreso nacional, el consumo, el ahorro, la inversión, el gasto público y fiscal, los impuestos, la
balanza comercial, la oferta monetaria, la tasa de interés, el nivel general de precios, el nivel de sueldos y salarios, el nivel
de empleo y las inversiones privadas y públicas.

Los temas contenidos en este programa son: Empresa, producción y costos, introducción a la macroeconomía, la renta
nacional, el crecimiento económico, sector monetario- financiero, sector externo, sector público, inflación y empleo.

SABERES PREVIOS

 Conocimientos generales de economía.

 Manejo de herramientas tecnológica para investigar datos económicos.
 Habilidad para comprender informaciones estadística utilizada en economía.
 Conocimientos generales de administración de empresa.

INTENCIÓN EDUCATIVA

 Esta asignatura se encamina a ayudar a los participantes en la adquisición de los conocimientos y habilidades que pueden
ayudar y servir de soporte en la búsqueda der alternativas de solución a los problemas económicos dentro del
ámbito empresarial, desde un enfoque práctico, que permita enfrentarse a situaciones cotidianas de la empresa y a
comprender las variables del entorno económico nacional e internacional que afectan las decisiones empresariales.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
 Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
 Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo
profesional.
 Integra habilidad para trabajar en contextos internacionales.
 Proyecta disposición para tomar decisiones ponderadas.
Competencias específicas
 Toma decisiones de inversión y gestiona los recursos financieros en la empresa.
 Identifica y administra de manera eficiente los recursos financieros de las organizaciones.
 Desarrolla estrategias de negociaciones internacionales acorde con los cambios y reglamentaciones mercadológicas
globales.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Utiliza con precisión la terminología básica de la economía que va a requerir en su futuro ejercicio profesional.

 Identifica las distintas estructuras de mercado y sus implicaciones en cuanto a la determinación de precios y
cantidades.

 Analiza los factores que aportan a la renta nacional para valorar el progreso o retroceso económico de la nación.

 Estima el crecimiento de la economía local para evaluar el desempeño de los sectores productivos.

 Identifica la función del dinero en una economía moderna y el papel de los bancos centrales para la elaboración y
ejecución de la política monetaria.
 Planifica actividades y estrategias que realizan los estados en el ámbito internacional para poder mantener un
adecuado intercambio productivo, comercial y financiero.

 Estima los niveles de inflación y desempleo para evaluar su impacto en el desempeño económico nacional.
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Utiliza con precisión la terminología básica de la economía para aplicarla en las actividades cotidianas de su ejercicio profesional.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
3 HIT
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la Consulta las fuentes orientadas y otras
importancia de la asignatura, 25 de interés relacionadas con la 1-Muestra identificación con la
UNIDAD I conocimiento del programa de la Min. asignatura y realiza las siguientes 4 asignatura y la metodología a
Introducción a la misma y la metodología de trabajo. actividades: Horas desarrollar en la misma.
Macroeconomía Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a. 2- Aporta sugerencias para la
1- Investiga de las políticas
1.1 La macroeconomía y monetarias implementadas por el consecución de las competencias
2- Lluvias de ideas acerca de los 40 banco central para dinamizar la establecida en el programa de la
su importancia en
saberes previos relacionados con Min. economía en los últimos dos años. asignatura.
empresa. la asignatura e intercambio de 5
experiencias para aclarar dudas. 2- Elabora un reporte acerca de la Horas 3- Aplica la fundamentación de
1.2 Indicadores
importancia de los indicadores macroeconomía y su importancia
macroeconómicos. 3- Reflexión colectiva acerca de la 15 macroeconómicos en las decisiones en el ámbito empresarial.
aplicación de los contenidos de la Min. gerenciales de la empresa. Tomar
1.3 Crecimiento y
asignatura en el campo laboral de como referencia el siguiente video:
desarrollo. la carrera. (http://www.youtube.com/watch?
1.4 El ciclo económico. v=5lUgwnAnDEs).
4- Reflexión colectiva acerca de la 3- Esquematiza del ciclo
1.5 El déficit público y aplicación de las competencias 30 5
económico, destacando las Horas
cognitivas, procedimentales y Min. características de cada una de sus
déficit externo.
actitudinales de la asignatura y su etapas. Socializar conclusiones en
1.6 Objetivos e vinculación en el campo laboral de aula.
la carrera. El Texto Básico es
instrumentos de la
indispensable para cumplir
macroeconomía. 5- Formalización de acuerdos para 25 con el desarrollo de la
los equipos de trabajo colaborativo Min. Asignatura
1.7 Política
y socialización de indicadores
macroeconómica: pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
Política fiscal y Política
prácticas.
monetaria.
6- Foro Social: comente acerca de 1
sus ocupaciones y sus Hora.
perspectivas con la asignatura.

7. Foro de Dudas.
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica las distintas estructuras de mercado y sus implicaciones en cuanto a la determinación de precios y cantidades.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
3 HIT
(Presencial /Virtual)

1- Retroalimentación del contenido Consulta las fuentes orientadas y otras 4- Valora la importancia de la
UNIDAD II trabajado en las HEI de la primera 40 de interés relacionadas con la 5 producción en la empresa y su
Producción y semana. Manifestar dudas y Min. asignatura y realiza las siguientes Horas aporte a la economía del país.
Mercado aportaciones.
actividades:
2. 1 Concepto: 2- Exposición por un grupo de
participante acerca de la 35
Producción y mercado 1- Investiga acerca de la relación
producción y los mercados, Min. 5
destacando la su clasificación. existente entre la producción de la
2.2 Clasificación de los Horas
Socializar conclusiones. empresa y el mercado de bienes y
mercados. servicios de la economía.
35
2. 3 Los costos de 3- Explicación por el facilitador Min.
acerca de la elasticidad, tipos y 2- Elabora una gráfica donde se
producción. ilustre la producción total, los
cálculo. Modelar ejemplos en cada
caso. costos fijos y los costos variables,
2. 4 Clasificación de
involucrados en la empresa. Las
los costos. 1
4- Foro Académico: Comente la informaciones aparecen en el texto 4
Hora
importancia de los costos en las básico o en la web. Presentar Horas
2.5 Elasticidad,
informe escrito al facilitador.
decisiones de la empresa.
demanda y oferta.
3- Esquematiza la clasificación
2.6 Tipos de elasticidad
de los mercados, a partir de
precio. diferentes autores. Presentar
ejemplos de casos reales de la
2.7 Calculo de
economía dominicana. Socializar
elasticidad precio. conclusiones en aula.
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza los factores que aportan a la renta nacional para valorar el progreso o retroceso económico de la nación.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
3 HIT
(Presencial /Virtual)

UNIDAD III 1- Retroalimentación del contenido 35 Consulta las fuentes orientadas y otras 5- Ilustra el diagrama de flujo
La Renta Nacional trabajado en las HEI de la primera Min. de interés relacionadas con la circular de la renta para ex plic ar
semana. Manifestar dudas y asignatura y realiza las siguientes 4 f unc ionam iento b ás ic o de la
3.1 La renta. aportaciones. Horas economía dominicana
actividades:
3.1.1 Flujo circular de
2- Explicación por el facilitador
1- Ilustra por medio de gráficas los
la renta en el sistema acerca del diagrama de flujo circular 35
valores del PIB para los últimos
de la economía dominicana. Min.
económico. 4 años. Tomar como fuente de
Socializar conclusiones en aula.
información la pagina web del
3.2 Modelo oferta
banco central dominicano,
5
agregada – demanda en el renglón de estadísticas
3- Exposición por un grupo de Horas
económicas.
agregada. participante acerca del producto 40
interno bruto (PIB), enfatizando en Min.
3.2.1 La importancia de 2- Redacta un reporte acerca de
las variables que lo forman y el
los factores que afectan la
la demanda agregada. método de cálculo utilizado por el
demanda y oferta agregada,
banco central dominicano.
3.2.2 La importancia de destacando importancia en la
Socializar conclusiones.
economía dominicana. Tomar como
la oferta agregada.
referencia el siguiente video:
3.3 Cuentas (http://www.youtube.com/watch? 5
4. Foro de seguimiento para las 1
v=WrujfLrNs40&feature=related) Horas
nacionales. inquietudes de la Producción Final. Hora
Socializar conclusiones en el
3.4 El PIB: Nominal y aula.
5. Foro académico, continuación.
real.
3- Investiga acerca de la
3.5 EL PNB. propensión marginal del consumo y
el ahorro. Presentar ejemplos para
3.6 Consumo, Ahorro e
discusión en aula.
inversión.
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Estima el crecimiento de la economía local para evaluar el desempeño de los sectores productivos.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
3 HIT
(Presencial /Virtual)

UNIDADES IV 1- Retroalimentación del contenido Consulta las fuentes orientadas y otras 6- Evalua las variables que
trabajado en las HEI de la primera 30 de interés relacionadas con la 6 apoyan el crecimiento económico
Crecimiento semana. Manifestar dudas y Min. asignatura y realiza las siguientes Horas del país, para valorar el
Económico aportaciones. desempeño de los sectores
actividades:
productivos nacionales haciendo
4.1 El crecimiento 2- Explicación por el facilitador énfasis en el aporte que estan
acerca de la importancia del 40 realizan al producto interno bruto.
económico y su 1 - Investiga en la web sobre los
crecimiento económico en el largo Min. factores que limitan el
medición. plazo. Socializar conclusiones en
crecimiento económico de un
aula. 6
4.2 Fluctuaciones y país. Demostrar con ejemplos
Horas
3- Exposición por un grupo de los casos que apliquen a la
tendencias del
participante sobre las teorías del economía dominicana.
crecimiento económico. 40 2- Indaga en la web sobre los
crecimiento económico, haciendo Min.
énfasis en las cuatro ruedas del factores de éxito que han
4.3 Los factores del
crecimiento, pagina 536-543 del impulsado el crecimiento
crecimiento económico. texto básico. Socializar económico de Chile y Costa
conclusiones. Rica. Socializar conclusiones en
4.5 El crecimiento de la 1 aula.
productividad. Hora
4. Foro Académico, seguimiento.
4.6 Multiplicador de los
ingresos. 5- Seguimiento de inquietudes en
4.7 Capacidad de el foro para la Producción Final.
ahorro e inversión.
4.8 Crecimiento
sustentable.
4.9 La globalización.
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica la función del dinero en una economía moderna y el papel de los bancos centrales para la elaboración y ejecución de la política monetaria.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Consulta las fuentes orientadas y otras
UNIDAD V de interés relacionadas con la 7- Valora la importancia del dinero
Sector Monetario y 1- Retroalimentación del en la economía para identificar su
asignatura y realiza las siguientes
Financiero. contenido trabajado en las HEI 35 7 utilidad en los mercados de bienes
actividades: y servicios.
de la primera semana. Min. Horas
5.1 El concepto económico Manifestar dudas y
del dinero. aportaciones. 1- Investiga los indicadores
5.2 Diferentes formas que económicos utilizados para medir el
adoptó el dinero. sector monetario y financiero del
5.3 Sistema financiero 2- Socialización acerca del país. Buscar las informaciones
dominicano. banco central y sus funciones 35 publicadas en la página web del
5.4 El Banco Central y los en el sistema financiero Min. 7
banco central dominicano, en el
bancos comerciales. dominicano. menú estadísticas económicas. Horas
5.4.1 Creación primaria de Entregar informe al facilitador y
dinero. debatir en aula.
5.4.2. La base monetaria. 3- Exposición a cargo de un
5.4.3 Estadísticas grupo de participante acerca 40 2- Esquematiza el
monetarias y financieras del dinero y su importancia en el Min. funcionamiento del mercado de
de R.D. sistema financiero dominicano.
dinero del país y su relación con el
5.4.4. El sistema de encaje Socializar conclusiones.
sistema financiero dominicano y las
legal del Banco Central empresas. Socializar conclusiones en
Dominicano. aula.
5.5. El mercado de dinero. 4- Foro Académico: Comente la 1
5.5.1. Demanda y oferta de importancia del dinero en una Hora
dinero. economía y su efecto en la
5.5.2. Los factores que inflación de precios.
determinan la demanda y
oferta del dinero. 5. Seguimiento de inquietudes
5.5.3. El equilibrio en el foro para la Producción
monetario. Final.

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

 SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Planifica actividades y estrategias que realizan los estados en el ámbito internacional para poder mantener un adecuado intercambio
productivo, comercial y financiero.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
8- Integra las experiencias de
UNIDAD VI 1- Retroalimentación del Consulta las fuentes orientadas y otras conocimiento sobre los saldos
Sector Externo y Sector contenido trabajado en las HEI de 15 de interés relacionadas con la de las cuentas que forman la
Público la primera semana. Manifestar Min. asignatura y realiza las siguientes balanza de pago del país, para
6.1 La balanza de pagos. dudas y aportaciones. determinar el déficit o superávit
actividades:
del comercio exterior.
6.1.1 Las cuentas que lo
integran. 2- Socialización acerca de la 15
1- Investigación de los valores de
6.2 El comercio exterior. importancia y estructura de la Min.
balanza de pago del país en los
balanza de pago del país.
6.2.1. Ventajas absolutas. últimos cuatro años. Buscar las
informaciones publicadas en la
6.2.2 Ventajas página web del banco central
3- Exposición de un grupo de 35
comparativas. dominicano, en el menú estadísticas
participante sobre el comercio Min.
económicas. Entregar informe al
6.3. Las divisas exterior y el tipo de cambio.
facilitador y debatir en aula.
Socializar conclusiones.
extranjeras.
2- Esquematización de la estructura
6.3.1. Tipo de cambio fijo. 4- Presentación del primer bloque 45
del presupuesto público del estado y
de exposiciones correspondientes Min.
6.3.2 Tipo de cambio su importancia para decisiones de
a la producción final.
inversión del gobierno. Subirlo a la
flexible. plataforma virtual de la UAPA.
1
6.4 Financiamiento y 5- Foro Académico, Continuación. Hora
gasto del sector público.
6.5 Gasto público. 6- Presentación de inquietudes
6.6 Ingresos públicos: en el foro de seguimiento a la
producción final.
corrientes y no corrientes.
Ingresos tributarios y no
tributarios.
6.7 Presupuesto público.
6.7.1 Déficit fiscal.
6.7.2 Deuda pública.
 SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Estima los niveles de inflación y desempleo para evaluar su impacto en el desempeño económico nacional.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
3 HIT
(Presencial /Virtual)
Consulta las fuentes orientadas y otras
UNIDAD VII 1- Retroalimentación del contenido de interés relacionadas con la 9- Evalúa el problema de la
Inflación y trabajado en las HEI de la primera 15 4 inflación y sus efectos p a r a
asignatura y realiza las siguientes
Desempleo semana. Manifestar dudas y Min. Horas e v a l u a r el costo de la vida
actividades: de la población dominicana.
aportaciones.
7.1 El problema de la
2- Socialización acerca de las
inflación. 1- Investigalos valores de la tasa
causas, consecuencias y 15 inflacionaria y desempleo país, en
7.1.1 Concepto. tratamiento económico de la Min. los últimos cuatro años. Buscar las
inflación.
7.1.2 Medición. informaciones publicadas en la
10
página web del banco central
7.2 Teorías y enfoques 3- Exposición por un grupo de Horas
dominicano, en el menú estadísticas
participantes sobre el desempleo y 35
de la inflación. económicas.
su impacto en la economía Min.
7.3 Las devaluaciones dominicana. Socializar
2- Repaso de los temas contenidos
conclusiones.
y la inflación cambiaria. desde la primera hasta la séptima
semana para la prueba escrita.
7.4 El problema del 4- Presentación del segundo 45
bloque de exposiciones Min.
ajuste y la
correspondientes a la producción
estabilización. final.
7.5 Desempleo. 1
Hora
7.5.1 Introducción: 5- Foro Académico, Continuación.
Algunas reflexiones
sobre el empleo y la
educación.
7.5.2 Medición.
7.5.3 Tipos de
Desempleo.
7.5.4 El desempleo
en el mundo.
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

1- Lluvia de ideas para propiciar 15 1- Revisión de participaciones en 10- Valora la importancia de la

una retroalimentación general de Min. foros, tareas y demás actividades en tecnología para registrar y
los tópicos más relevantes de la la plataforma de la UAPA almacenar las estadísticas
asignatura. económicas del país.

11- Entrega a tiempo los proyectos

2- Autoevaluación del aprendizaje elaborados

95
1- Prueba Departamental Min. 12- Completa todas las
asignaciones de la asignatura.

3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.

11
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita -Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
-Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
Prácticas externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas
Primera semana de y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará
facilitación en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual
Asignaciones semanales de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura.
Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura.
Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia
la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se
Producción Final habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera
Producción Final (Escrita oral, dependiendo de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante
y oral) todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por
Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados
esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

1. Samuelson, Paul y Nordhaus, William. Economía. Decimoctava edición. Editora Mc Graw Hill. México, 2006.

COMPLEMENTARIA

1. Parkin, Michael. Macroeconomía. Versión para Latinoamérica. 5a. ed. México, Pearson Educación, 2001.
2. Mc connell, Camplell R. Economía. Principios, problemas y políticas. 14a. ed. Colombia, Mc Graw-Hill, 2001.
3. Cuevas Nin, Daris Javier. Economía en la Era de la globalización. 2a. ed. -- Santo Domingo, Búho, 2002.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

 Titulación en Economía y/o Administración de Empresas.
 Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos del ambiente económico nacional e internacional.
 Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
 Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de
Negocios. Máster en Finanzas.
Ramón de la Rosa Polanco, facilitador de la Escuela de
Negocios. Máster en Finanzas Pública.
Miguel Ángel Burdiez, facilitador de la Escuela de
Negocios. Máster en Finanzas.
Eustinia Castro, M.A. Unidad de Control y
Monitoreo
Jorge L. Mena, M.A. Gestor de la Escuela de
Negocios, Maestría en Gerencia y
Productividad.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el mes de enero del año 2012. Revisado y actualizado por el Centro de
Innovación y Gestión Pedagógica Mayo, 2017.

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