La Reincorporación de Tacna al seno patrio

Cada 28 de agosto los peruanos conmemoramos con alegría la reincorporación

de Tacna a nuestra patria. Esta heroica ciudad estuvo en poder de Chile
durante 49 años, esto es desde mayo de 1880 (Dictadura de Piérola) hasta
agosto de 1929 (Oncenio de Leguía). El acto más importante de celebración es
la Procesión de la Bandera que se realiza por las calles de Tacna en cada
aniversario.

Reseña histórica
Tacna fue tomada por el ejército chileno después de la batalla del Alto de la
Alianza (27-05-1880). El Tratado de Ancón (20-10-1883) ordenó que esta
provincia, junto con Arica, quede en poder de Chile por diez años. Al cumplirse
la década debía realizarse un plebiscito que decidiera el destino de ambas
provincias.

Chile hizo todo lo posible para evitar el plebiscito y trató de "chilenizar"

completamente ambas ciudades peruanas. Miles de ariqueños y tacneños
resistieron la hostilidad y abusos de los ocupantes extranjeros durante 49 años.

Después de complejas negociaciones y alarmas de nueva guerra se firmó el 3

de junio de 1929 el Tratado Rada Gamio- Figueroa Larraín o Tratado de Lima
donde el Perú renunció a Arica, pero recuperó Tacna. El acto de
reincorporación se cumplió el miércoles 28 de agosto de 1929.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
a. I.E.I. Nº
b. Lugar
c. DREP – UGEL
d. EDAD
e. Nº DE NIÑOS
f. SECCIÓN
g. DIRECTORA
h. PROFESORA
i. FECHA

II. DENOMINACIÓN
Reincorporación de Tacna

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS

DE LOGRO
Comunicación “LEE DIVERSOS Cuando el niño Opina dando Los
TIPOS DE TEXTOS lee diversos razones sobre estudiantes
EN SU LENGUA tipos de texto, algún aspecto responden a
MATERNA” combina e del texto leído interrogantes
integra (por sí mismo o formuladas
capacidades a través de un por la
como las adulto), a partir docente
siguientes: de sus intereses
• Obtiene y experiencia.
información Ejemplo:
del texto Después de
escrito. escuchar a la
• Infiere e docente leer el
interpreta cuento La
información reincorporación
del texto de Tacna. La
escrito. docente
• Reflexiona y pregunta “¿Y por
evalúa la qué piensas que
forma, el los tacneños
contenido y querían regresar
contexto del al Perú?”. La
texto escrito niña responde:
“Porque se
sentían
peruanos”.
 IV. CARTEL CURRICULAR
ENFOQUES ENFOQUES ESTRATEGIAS MEDIOS Y
DIDÁCTICOS PEDAGÓGICOS MATERIALES
Actividades - La docente saluda y Papelotes
de rutina efectúa las actividades
previas
- Oración
- Normas de convivencia
Inicio Motivación - La docente propala un Laptop
vídeo del paseo de la Proyector
bandera en Tacna
- Ojo una de las dos
opciones haces, luego
borras la que no vas a
utilizar
- La docente le muestra
una lámina sobre el Láminas
paseo de la bandera
en Tacna
Saberes previos - La docente pregunta si Pizarra
alguna vez han visto Plumones
algún paseo de Borrador
bandera en nuestra
localidad
- La docente les
pregunta si conocen
Tacna
Problematización - Ante la pregunta si Fichas
conocen Tacna y a qué Papelotes
país pertenecen indica Plumones
si conocen algo sobre
la reincorporación de
Tacna al Perú
Propósitos y - Reflexiona y evalúa la
organización forma, el contenido y
contexto del texto escrito
Desarrollo Gestión y - La docente a manera Láminas
acompañamiento de un relato o cuento
en el desarrollo les va narrando el
de las proceso de
competencias reincorporación de
Tacna al Perú, para
ello utiliza láminas de
apoyo
Cierre Evaluación - La docente formula Hojas
preguntas de Lápiz, colores
comprensión del texto
leído
- Los estudiantes
dibujan algo referido a
 la lectura realizada

Ojo formula tres preguntas apropiadas para el nivel inicial, de

acuerdo a sus características de ellos y las pones en el cierre
como estrategia, ves en que las usas, si en hojas o laminas,
luego borras esto