INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS PONCE MARTÍNEZ 2019-2020

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Docente(s): Cristian Ronquillo
Grado/curso: NOVENOS Nivel Educativo: EGB SUPERIOR

2. TIEMPO
Evaluación del Aprendizajes e
Carga horaria semanas No. Semanas imprevistos Total de semanas clases Total de períodos
2 horas 36 semanas. 4 semanas 36 72 horas

3. OBJETIVOS GENERALES

Objetivos del área Objetivos del grado/curso

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen
de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de
diversos materiales y técnicas de los diferentes
producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros lenguajes artísticos, en procesos de interpretación y/o
pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observación y
creación individual y colectiva.
análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos O.ECA.4.2. Participar en la renovación del patrimonio
en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de distintas
cultural, tangible e intangible, mediante la creación de
profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o productos culturales y artísticos en los que se
creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar
mezclan elementos de lo ancestral y lo
a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para contemporáneo.
valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas características
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, el
disfrute y la producción de arte y cultura. significativas de eventos culturales y obras artísticas
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e de distintos estilos, y utilizar la terminología apropiada
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
para describirlos y comentarlos.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones
que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresar en
sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES -Solidaridad. -Formación humana
-Justicia -Dignidad
-Innovar
-Equidad

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

No Título de la Objetivos específicos Destrezas con Orientaciones Evaluación Duración
unidad de de la Unidad de criterio de metodológicas en
planifica- Planificación desempeño semanas
ción
Investigar y analizar la ECA.4.1.3. Construir *Indagaciones previas. CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y
creación de un diario un diario personal con *Trabajos cooperativos. recursos de los distintos
Unidad Registrando personal a fin de conocer imágenes, objetos, *Demuestra lenguajes artísticos en la 6
1 mis el procedimiento de este recortes de prensa, elaboración de producciones SEMANAS
responsabilidad frente
recuerdos: lenguaje artístico. fotografías, originales y en la
Diario grabaciones sonoras, a las actividades transformación o remezcla de
Personal Diseñar la portada del videos o textos artísticas. creaciones preexistentes, y
diario personal con los significativos, en el *Muestra iniciativa y se crea diarios personales o
elementos reciclados. que se deje esmera por conocer los portafolios que recopilen de
constancia de los lenguajes artísticos. manera ordenada la propia
Desarrollar habilidades gustos e inquietudes y *Presentación de video. trayectoria artística.
en la elaboración y se refleje la
*Elaboración del diario
diseño de la portada de individualidad I.ECA.4.4.2. Recopila y
un diario personal personal siguiendo los organiza documentos gráficos,
artístico. pasos. visuales o audiovisuales que
*Aplicación de reflejen los gustos y
Motivar al estudiante organizadores gráficos. preferencias personales
para que plasme sus *Trabajos individuales. y muestras de las propias
ideas, pensamientos y creaciones para elaborar
emociones, de manera diarios y portafolios
artística en el diario personales. (J.4., I.4.)
personal.
 Investigar y analizar la ECA.4.1.5. *Lluvia de ideas CE.ECA.4.1. Reconoce
Conociendo historia de la música a lo Elaborar una línea de *Organizar artistas y obras del Ecuador y
Unidad mi música. largo del tiempo. tiempo con las piezas exposiciones en grupos del ámbito internacional, y
2 musicales más de trabajo colaborativo utiliza sus conocimientos y 6
La música Analizar la música y sus significativas en cada para verificar el nivel de habilidades perceptivas y SEMANAS
a lo largo géneros. una de las etapas argumentación de los comunicativas para
del tiempo vitales del individuo, y estudiantes sobre la describirlos y expresar puntos
Grabar las piezas compararla con la de música a lo largo del de vista.
musicales (CD, Flash otros compañeros y tiempo.
Memory y exponer en compañeras, para *Realizar un
clase y comparar con los encontrar similitudes y crucigrama con algunos
demás. diferencias. nombres de géneros I.ECA.4.1.3. Organiza
actuales. cronológicamente piezas
Describir y comparar las *Uso de las Tics. musicales y obras artísticas de
semejanzas y diferencias *Realizar análisis distintas características,
entre la música y la bibliográfico de la elaborando líneas de tiempo u
canción. música a lo largo del otros recursos gráficos. (I.3.,
tiempo. S.3.)
Aplicar habilidades en la *Determinar semejanza
elaboración de un y diferencias entre la
collage con los géneros música y la canción.
musicales más *Observar y analizar
escuchados. videos.
*Llena una ficha
Elaborar una línea de técnica del video.
tiempo con las piezas *Elaborar una línea de
musicales (canciones) tiempo con las piezas
de cada etapa. musicales (canciones)
de cada etapa.
Seleccionar dos tipos de *Realizar un collage
música que más le gustó sobre los géneros de
 y realicen un pequeño música más
resumen. escuchados.

*Lluvia de ideas
*Realizar un
crucigrama con las
características del
Diaporamas Investigar y analizar una ECA.4.1.12. diaporama. CE.ECA.4.6. Valora los
aplicación informática Seleccionar las piezas *Investigar en medios medios audiovisuales y las
sencilla para crear un musicales más audiovisuales y tecnologías de la información y
diaporama. adecuadas para tecnológicos sobre la comunicación como
sonorizar un piezas musicales. instrumentos de aprendizaje y
Determinar semejanza y diaporama atendiendo *Observar y analizar producción cultural y artística,
diferencias entre un al carácter y videos. y los utiliza en procesos de
diaporama y un video. emociones que se *Llena una ficha recepción, búsqueda de
quieran transmitir técnica del video. información, creación y
Seleccionar las piezas (diapora: varias *Crea un video a partir difusión de contenidos
musicales (canciones) diapositivas a la vez). del Diaporama. artísticos y culturales.
más adecuadas para la
elaboración y diseño de I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
un diaporama. selecciona información
relacionada con el arte y la
cultura para construir
conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la
elaboración de diaporamas,
pequeñas producciones
audiovisuales, presentaciones
multimedia, etc. (I.2., S.1.)

Motivar a los estudiantes ECA.4.2.8. Intervenir Con este criterio se CE.ECA.4.3. Identifica y
a desarrollar alguna algún espacio de la intenta evaluar la describe las interacciones que
expresión artística que escuela o de la capacidad de distinguir se producen entre las distintas
Unidad Performance se pueda aplicar dentro comunidad mediante y reconocer las formas de expresión artística 6
3 de la comunidad en la realización de una interacciones que se en performances, SEMANAS
pequeños grupos performance producen en representaciones teatrales,
Fortalecer el colectiva. propuestas instalaciones y otras
conocimiento de los artísticas manifestaciones, y utiliza esos
 lenguajes artísticos interdisciplinares dentro conocimientos en creaciones
mediante la vinculación del arte propias.
con los avances contemporáneo, como
tecnológicos con la es el caso de I.ECA.4.3.1. Observa y explica
finalidad de promover la instalaciones, las principales características
libre creatividad y performances, de formas de expresión
expresión de los etc. También se valora artística contemporáneas en
estudiantes. la capacidad de los las
estudiantes para aplicar que intervienen distintos
sus conocimientos en lenguajes (performances,
sus propias creaciones. instalaciones,
representaciones teatrales,
etc.).(S.3., I.3.)

I.ECA.4.3.2. Aplica los

conocimientos sobre
instalaciones y performance
en procesos de creación
colectiva.
(J.2., S.2., S.3.)

I.ECA.4.3.3. Documenta o
describe las principales
características
de una instalación artística
mediante el registro
fotográfico o la escritura,
aportando argumentos
y puntos de vista personales.
ECA.4.1.15. Elaborar (I.3., I.4.)
Manifestacion y exponer
es artísticas presentaciones
contemporá-
neas relacionadas con
obras, creadores y
manifestaciones En este criterio se trata CE.ECA.4.2. Indaga sobre
artísticas de valorar la artistas, obras y
contemporáneas autonomía, la manifestaciones culturales,
(pintura, música, curiosidad y el empleo analizando algunos de los
arquitectura, de técnicas de factores históricos o
escultura, ilustración, búsqueda de sociales que los rodean;
 novela gráfica, información relevante organiza y presenta la
fotografía, para comprender el información usando diferentes
instalaciones, contexto histórico y formatos.
artesanías, social en el que
tecnología), en las tuvieron o tienen lugar I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de
que se atienda a la distintas búsqueda y organización de la
coherencia y a la manifestaciones información, métodos sencillos
adecuada culturales de investigación, técnicas de
organización de la y artísticas. También se entrevista y otros
información. evalúa la capacidad de procedimientos adecuados
organizar y presentar la para adquirir datos relevantes
información en distintos relacionados con distintas
formatos. formas de expresión artística y
cultural. (I.1., I.4.)

Interactuan Promover dentro del aula ECA.4.2.3. En este criterio se trata CE.ECA.4.1. Reconoce 6
Unidad do con las y fuera de ella espacios Participar en de valorar la artistas y obras del Ecuador y SEMANAS
4 culturas de dialogo y discusión intercambios de autonomía, la del ámbito internacional, y
sobre el arte y la cultura opiniones e curiosidad y el empleo utiliza sus conocimientos y
Visitas a fin de conocer y aplicar impresiones de técnicas de habilidades
culturales diferentes suscitadas por la búsqueda de perceptivas y comunicativas
mmanifestaciones observación de información relevante para describirlos y expresar
artísticas personajes que para comprender el puntos de vista.
intervienen o están contexto histórico y
representaciones en social en el que I.ECA.4.1.1. Observa con
obras artísticas. tuvieron o tienen lugar cierta autonomía
distintas manifestaciones culturas y
ECA.4.2.10. manifestaciones artísticas, y expresa las
Conocer las fuentes culturales características de lo
que informan sobre el y artísticas. También se observado y sus puntos de
patrimonio histórico evalúa la capacidad de vista en situaciones de
y la producción organizar y presentar la diálogo. ( 1.3, S.1, S.3.)
artística actual, y información en distintos
recopilar información formatos. I.ECA.4.1.2. Selecciona las
previa a fuentes de información más
una visita cultural en adecuadas para obtener datos
grupo: normas que previos y posteriores a una
rigen en los espacios visita cultural. (I.2., S.3.)
culturales, contenidos I.ECA.4.2.2. Demuestra la
de los mismos, comprensión de datos sobre
 programaciones, manifestaciones artísticas y
itinerarios culturales obtenidos en
posibles, etc. procesos de observación y
ECA.4.2.11. búsqueda de información
Reelaborar los datos organizándolos y
e impresiones empleándolos en la
obtenidos en visitas elaboración de
culturales y dejar presentaciones, guías
constancia en guías culturales, dosieres y otros
que servirán para documentos impresos o
animar a familias y digitales. (I.2., S.3.)
compañeros a realizar
dichas visitas, de I.ECA.4.2.4. Reconoce y
forma autónoma o describe algunas
guiados por los características diferenciadoras
propios estudiantes. en manifestaciones artísticas y
culturales. (I.1., S.2.)

I.ECA.4.2.5. Aprecia la
diversidad de las expresiones
culturales y artísticas
del Ecuador y de otras
culturas, y aplica con
autonomía criterios
de selección y consumo de
contenidos. (I.4., S.2.)

Comprender y comparar ECA.4.3.2. En este criterio se trata CE.ECA.4.2. Indaga sobre

el trabajo de las mujeres Utilizar fuentes de valorar la artistas, obras y
Descubrien en el arte y su aporte en impresas y digitales autonomía, la manifestaciones culturales,
Unidad do el el desarrollo de las para la búsqueda de curiosidad y el empleo analizando algunos de los 6
5 mundo diferentes disciplinas información sobre de técnicas de factores históricos o SEMANAS
artístico artísticas. mujeres artistas cuyas búsqueda de sociales que los rodean;
Mujeres obras no han recibido información relevante organiza y presenta la
Artistas la consideración que para comprender el información usando diferentes
merecen (Artemisa contexto histórico y formatos.
Gentileschi, Camile social en el que
Claudel, Luisa tuvieron o tienen lugar
Roldán, Clara distintas I.ECA.4.2.5. Aprecia la
Schumann, Lili manifestaciones diversidad de las expresiones
 Boulanger, etc. y culturales culturales y artísticas del
mujeres artistas y artísticas. También se Ecuador y de otras culturas, y
contemporáneos). evalúa la capacidad de aplica con autonomía criterios
organizar y presentar la de selección y consumo de
información en distintos contenidos. (I.4., S.2.)
formatos.

Analizar las diversas ECA.4.3.1. En este criterio se trata CE.ECA.4.2. Indaga sobre
culturas a lo largo del Indagar sobre lo que de valorar la artistas, obras y
tiempo para entender a las diversas culturas y autonomía, la manifestaciones culturales,
Unidad Figura la figura humana y sociedades han curiosidad y el empleo analizando algunos de los 6
6 Humana valorar su existencia considerado, a lo de técnicas de factores históricos o SEMANAS
largo del tiempo, búsqueda de sociales que los rodean;
como ideal de la información relevante organiza y presenta la
figura humana, y para comprender el información usando diferentes
documentar los contexto histórico y formatos.
hallazgos en un texto social en el que
escrito, con soporte tuvieron o tienen lugar I.ECA.4.2.3. Analiza y
de imágenes, o en un distintas compara datos referidos a la
documento manifestaciones consideración social e
audiovisual. culturales histórica de elementos, formas
y artísticas. También se de expresión o agentes
evalúa la capacidad de relacionados con el arte: la
organizar y presentar la figura humana, las mujeres, el
información en distintos trabajo de artesanas y
formatos. artesanos, el cine, etc. (I.4.,
S.1.)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

VILLALVA NELSON, MOSQUERA JOSÉ (2016). Educación Cultural y Artística Subnivel Se consignarán las novedades en el
Superior. cumplimiento de la planificación. Además,
ARMAS, JAIME (2016). Educación Cultural y Artística 9. puede sugerir ajustes para el mejor
HIDROBO MARTHA (2014) Educación Estética 9 Música cumplimiento de lo planificado en el
Cultura del Ecuador: https://es.wikipedia.org/Cultura de Ecuador instrumento.
Cultura Ecuatoriana:http://www.ecuadorexplorer.com/es/html/cultura-ecuatoriana.html
Arte y Cultura del Ecuador:
http://www.wiley.com/college/modlang/dawson394416/panorama/ecuador/artycult.html
Diversidad étnica: http://www.monografias.com/trabajos91/diversidad-etnica-y-cultural-del-
ecuador/diversidad-etnica-y-cultural-del-ecuador.shtml
Arte y Cultura Popular: http://www.comunidadandina.org/bda/docs/ec-ca-0004.pdf
Profesiones Culturales:http://www.educaweb.com/contenidos/laborales/guia-nuevas-
profesiones/profesiones-bienes-culturales-espectaculos-arte-publicidad/

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Tlgo. Cristian Ronquillo NOMBRE: Lcdo. Elio Tobanda NOMBRE: Msc. Rosario Paredes
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 17/10/2016 Fecha: 17/10/2016 Fecha: