Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Organización y Métodos

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas Sigla: ECACEN
y de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Organización y Métodos Código: 102030
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Luz Stella Garnica Actualizador de curso: Luz Stella Garnica
Sandoval Sandoval
Fecha de elaboración: 12 de Junio de Fecha de actualización: 12 de junio de
2018 2018
Descripción del curso:
El curso denominado “Organización y Métodos” hace parte de la formación específica del
programa Administración de Empresas, enmarcando hacia el perfil de un profesional que
comprenda la relevancia de la función de Organización y Métodos, como una función
asesora, que parte de la recopilación de la información para hacer un diagnóstico de una
situación inicial y proceder al análisis de información para proponer acciones de mejora
en busca de la efectividad de los procesos y por ende el incremento de la productividad,
beneficiando tanto a los trabajadores como a la organización. Para visualizar los
contenidos del curso de O y M se aplica la estrategia de aprendizaje orientada a
proyectos que le permite al estudiante transferir los conocimientos construidos y
proyectarlos a los procesos productivos en las diferentes empresas del sector comercial,
de servicio e industrial. El estudiante desarrolla sus actividades individuales y
colaborativas y las presentan en los foros del entorno de aprendizaje colaborativo.

La Unidad 1 Organización, métodos y estudio de movimientos, comprende las temáticas

de: Función organización y métodos; Métodos y productividad; y Estudio de
movimientos. Estas temáticas se relacionan con la fundamentación de cómo se
organizan los cargos o puestos de trabajo en una organización, así como también las
diversas técnicas de análisis de métodos.

La Unidad 2 Medida del trabajo comprende las temáticas de: Trabajo y simplificación,
Estudio de tiempos, y Administración de la ingeniería de métodos. Estas temáticas se
relacionan con los métodos y tiempos requeridos para realizar las tareas que conforman
los procesos y a su vez proponer alternativas de mejora en busca de la eficacia y la
eficiencia en el proceso y el incremento de la productividad.

El Núcleo Problémico que integra el curso de Organización y Métodos (O y M) es: ¿Cómo

se pueden diseñar métodos de trabajo que permitan lograr -una administración y gestión
eficiente, efectiva y eficaz de los recursos con los que cuenta una empresa u
organización, con la aplicación de las herramientas de O y M, a fin de ser competitivos
en el mercado en que se está inmerso?

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

• Fundamentar en el estudiante la importancia de las temáticas de Organización y

Métodos en las organizaciones, al aplicar las técnicas y herramientas como apoyo en
el proceso de toma de decisiones, con base en la aplicación de la estrategia de
aprendizaje de orientado a proyectos.
• Orientar al estudiante en la aplicación de diagramas mediante el manejo de técnicas
que les permita identificar las causas que están originando reprocesos o demora tanto
en visión de los métodos como en los tiempos invertidos en las tareas.
• Presentar al estudiante las temáticas básicas para analizar un procedimiento desde
su situación inicial a la situación mejorada que le permita plantear alternativas de
mejora contribuyendo en la eficacia y eficiencia de los procesos analizados.

Competencias del curso:

• El estudiante define los conceptos básicos de la función de organización y métodos

como una función asesora y staff en las organizaciones a partir de los pasos a tener
en cuenta en un estudio de organización y métodos.
• El estudiante aplica los diagramas y técnicas para estructurar el diagrama analítico
de procesos situación inicial y propuesta determinado las tareas que originan
reprocesos analizadas a través de la Matriz resumen de causas, el diagrama de causa
efecto y la técnica 5 Ws+H.
• El estudiante propone alternativas de mejoramiento en el procedimiento analizado
y calcula el porcentaje de mejora obtenido a partir de la información contenida en el
diagrama de distribución de trabajo Inicial y el diagrama de distribución de trabajo
propuesto.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/te Recursos educativos requeridos
mas
1. Cipriano, L. G. A. (2014). Proceso administrativo. México, D.F., MX:
Organización, Larousse – Grupo Editorial Patria. Retrieved from
métodos y http://www.ebrary.com Proceso. P 36. Proceso Administrativo P
estudio de 36. Proceso de producción. P 20. Recuperado de
movimientos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=33&docID=3228564&tm=1529681858141
/ 1.1 Función
de organización Cipriano, L. G. A. (2014). Proceso administrativo. México, D.F., MX:
y métodos Larousse – Grupo Editorial Patria. Retrieved from
http://www.ebrary.com Organización. Pp. 72 – 89 Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=85&docID=11038651&tm=1482847348050

Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones

en planta y mejora de los métodos y los tiempos, teoría y
práctica (3a. Ed) Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide.
Retrieved http://www.ebrary.com Constitución producto P 41.
Tipos de procesos de producción P 41. Clasificación de la
producción P 42. Etapas para la obtención del producto P 43-44.
Organización Departamentos de producción Pp 44-45.
Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=41&docID=11072890&tm=1482847972484

/ 1.2 Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones

Métodos y en planta y mejora de los métodos y los tiempos, teoría y
productividad práctica (3ª. Ed) Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide.
Retrieved http://www.ebrary.com Productividad P 53.
Contenido básico del trabajo Pp. 55-56. Causas que afectan la
productividad Pp. 56-62. Medios para aumentar la productividad
P 62. Productividad de los equipos Pp. 64-65. Recuperado de
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=53&docID=3429527&tm=1529683099886

Gallardo, G. E., Cruz, M. A., & Fajardo, L. J. C. (2015). ¿Cómo diseñar

una organización? Madrid, ESPAÑA: Editorial UOC. Retrieved
from http://www.ebrary.com La estructura organizativa a
nivel de puestos. Pp. 60 – 75 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=61&docID=11126575&tm=1482847524540

Ramírez Cardona, C. (2010). Fundamentos de administración.

Bogotá́: Ecoe Ediciones. Administración por procesos. Pp. 221 –
225 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://sear
ch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=4784
76&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_221

Jiménez, J., & Castro, A. (2009). Productividad. Córdoba, AR: El Cid

Editor Apuntes. Retrieved from http://www.ebrary.com
Productividad. Pp. 5-10 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=5&docID=10312159&tm=1482848558325

Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y

tiempos. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Retrieved
from http://www.ebrary.com Procedimiento para estudio de
métodos Pp. 54 – 69 Recuperado de https://ebookcentral-
proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docI
D=3197969&ppg=56

Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y

tiempos. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Retrieved
from http://www.ebrary.com La importancia de la
productividad. Pp. 78–82 Recuperado de https://ebookcentral-
proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?doc
/ 1.3 ID=3197969&ppg=79
Estudio de
movimientos
 Cipriano, L. G. A. (2014). Proceso administrativo. México, D.F., MX:
Larousse - Grupo Editorial Patria. Retrieved
http://www.ebrary.com Diagrama de Procedimiento y
simbología. Pp. 90 – 92. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=104&docID=11038651&tm=1482848896131
Fontalvo, T. (2010). El método: enfoque sistémico convergente de la
Calidad: E.S.C.C. Bogotá, CO: Corporación para la gestión del
Conocimiento ASD 2000. Retrieved from
http://www.ebrary.com Interrogación sistemática y diagrama
de causa efecto. Pp. 77 y 79 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=89&docID=10378419&tm=1482849038697

Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y

tiempos. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Retrieved
from http://www.ebrary.com Diagrama Causa Efecto pp. 104 –
106 Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?doc
ID=3197969&ppg=106

OVI Proceso administrativo y de producción

Garnica Sandoval, L. (12,06,2018). OVI Proceso administrativo y de
producción [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/18443

2. Medida del Chacón, M., & Cordero, C. (2009). Estudio de métodos. Córdoba, AR:
trabajo El Cid Editor | apuntes. Retrieved from
http://www.ebrary.com Ingeniería de Métodos. Pp. 5 – 6
Recuperado de
/2.1 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.ac
Trabajo y tion?ppg=5&docID=3183041&tm=1512060099701
Simplificación
Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y
tiempos Retrieved from https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co Simplificación del trabajo.
Pp. 70 - 82 Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?doc
ID=3197969&ppg=71
/2.2 Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y
Estudio de tiempos Retrieved from https://ebookcentral-proquest-
tiempos com.bibliotecavirtual.unad.edu.co Estudio de tiempos, su
importancia. Pp. 182 - 206 Recuperado de https://ebookcentral-
proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?doc
ID=3197969&ppg=184

Velasco, S. J. (2014). Organización de la producción: distribuciones

en planta y mejora de los métodos y los tiempos, teoría y
práctica (3a.ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide.
Retrieved From http://www.ebrary.com Sistema de
determinación de tiempos. Pp. 453 - 456. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=453&docID=3429527&tm=1512064128323

/2.3 Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos: movimientos y

Administración tiempos Retrieved from https://ebookcentral-proquest-
de la ingeniería com.bibliotecavirtual.unad.edu.co Administración de la
de métodos ingeniería de métodos. Pp. 226 - 230 Recuperado
de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?doc
ID=3197969&ppg=228

Lefcovich, M. L. (2009). Sistema de mejora continua integral SMCI.

Córdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Retrieved from
http://www.ebrary.com. Las seis preguntas fundamentales.
Pp. 20 – 21 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=21&docID=3182211&tm=1512064536941

OVI Estudio de tiempos

Garnica Sandoval, L. (12,06,2018). OVI Estudio de tiempos. [Archivo
de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/18442

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Palacios, A. L. C. (2009). Ingeniería de métodos: Movimientos y tiempos. Retrieved
from https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co El
lenguaje y los símbolos en ingeniería de métodos. Pp. 78 - 82 Recuperado
 de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3197969&pp
g=80

Programa radial: Productividad Empresarial - No. 27 Emisión: junio 16 de 2016 Gestión

de la Innovación. Manrique Ruiz, Gustavo Adolfo. Bogotá: UNAD. Tiempo 30:03
Recuperado de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-
empresarial/4722-gestion-de-la-innovacion

Unidad 2:
Rivas, R. R. (2009). Ergonomía en el diseño y la producción industrial. Retrieved from
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538 Aspectos de una configuración
compleja en la producción industrial. Redes de Petri. Pp. 478 – 493
http://dx.doi.org/10.22490/25392786.1206 Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=481&d
ocID=3195332&tm=1529624753336

Rathore, A., Mohanty, R. P., Lyons, A. C., & Barlow, N. (2005). Performance
management through strategic total productivity optimisation. International
Journal Of Advanced Manufacturing Technology, 25(9/10), 1020-1028.
doi:10.1007/s00170-003-1936-z. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=
16865333&lang=es&site=eds-live

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de Aprendizaje Orientada a Proyectos. Esta estrategia de enseñanza
constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean,
implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del
aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Hawell, 1997). Es una metodología
de aprendizaje en la que se pide a los estudiantes que, en pequeños grupos,
planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades planteadas
en una determinada situación. (Servicio de innovación educativa UPM 2008). El
desarrollo del proyecto le permite al estudiante transferir los conocimientos
construidos relacionados con las diferentes empresas del sector productivo, servicios
y comercial. El estudiante para el desarrollo del proyecto debe aplicar los conceptos
adquiridos en el desarrollo del curso. Las actividades se desarrollarán aplicando la
estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro etapas, las cuales
están asociados a cada una de las unidades del curso. Al final, cada grupo entregará
como documento final el proyecto solicitado a través del entorno de seguimiento y
evaluación. Para lograrlo, es conveniente desarrollar las actividades solicitadas para
cada etapa de la estrategia y haber revisado el entorno de conocimiento, como punto
de partida.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de
desarrollar actividades individuales y colaborativas para socializar con los compañeros
sus avances en cada etapa de la estrategia y al tiempo irán realizando la construcción
del proyecto del grupo para luego ser entregado en el link respectivo.
Las etapas del curso se desarrollan en forma secuencial y son:
- Etapa 1. Planificación. Se relaciona con el reconocimiento del curso.
- Etapa 2. Análisis y Articulación. Consiste en la Recopilación de la información.
- Etapa 3. Comprobación. Consiste en el desarrollo de las acciones de mejora, de la
situación inicial a la propuesta.
- Etapa 4. Revisión final. Consiste informe final e identificar temáticas de interés.
 5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

estrategia de aprendizaje
1y2 Unidad 1. Organización, métodos y Responder las preguntas registradas
estudio de movimientos en la guía de actividades de la Etapa
1 Planeación
1.1 Función de organización y métodos

3 Unidad 1. Organización, métodos y Asumir un rol y redacta la

estudio de movimientos
1.1 Función de organización y métodos
responsabilidad para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
Responder las preguntas registradas
en la guía de actividades de la Etapa
2 Análisis y articulación

4 Unidad 1. Organización, métodos y Registra en el foro la empresa

estudio de movimientos
1.1 Función de organización y métodos
1.2 Métodos y productividad
1.3 Estudio de movimientos
seleccionada y el proceso de
producción seleccionado.
Presenta el documento Excel con el
resultado de la aplicación del
Diagrama Analítico de Proceso DAP –
Situación Inicial del proceso de
producción seleccionado

Presenta el documento con el puesto

de trabajo identificando y
describiendo: labores, disposición,
herramientas, ubicación según el
DAP presentado.
5 Unidad 1. Organización, métodos y Registra en el foro la empresa
estudio de movimientos seleccionada y el proceso de
producción seleccionado.
1.1 Función de organización y métodos
 1.2 Métodos y productividad
1.3 Estudio de movimientos
6 Unidad 1. Organización, métodos y
estudio de movimientos
1.1 Función de organización y métodos
1.2 Métodos y productividad
1.3 Estudio de movimientos
7 Unidad 1. Organización, métodos y
estudio de movimientos
1.1 Función de organización y métodos
1.2 Métodos y productividad
1.3 Estudio de movimientos
Presenta el documento Excel con el
resultado de la aplicación del
Diagrama Analítico de Proceso DAP –
Situación Inicial del proceso de
producción seleccionado
Presenta el documento con el puesto
de trabajo identificando y
describiendo: labores, disposición,
herramientas, ubicación según el DAP
presentado.
- Diligenciar la “Matriz Resumen de
Causas” disponible en el documento
Word “Matriz Resumen y Diagrama
Causa Efecto” que encuentra en la
carpeta de recursos educativos del
entorno de aprendizaje práctico.
- Elabora el Diagrama Causa - Efecto
siguiendo los pasos registrados en el
documento Word denominado “Matriz
Resumen Causas y Diagrama de
Causa - Efecto” disponible en la
carpeta de recursos educativos del
entorno de aprendizaje práctico.
- Diligenciar la “Matriz Resumen de
Causas” disponible en el documento
Word “Matriz Resumen y Diagrama
Causa Efecto” que encuentra en la
carpeta de recursos educativos del
entorno de aprendizaje práctico.
- Elabora el Diagrama Causa - Efecto
siguiendo los pasos registrados en el
documento Word denominado “Matriz
Resumen Causas y Diagrama de
Causa - Efecto” disponible en la
carpeta de recursos educativos del
entorno de aprendizaje práctico.
8 Unidad 1. Organización, métodos y Diligenciar
estudio de movimientos
1.1 Función de organización y métodos revisión (complementos, mejoras o
1.2 Métodos y productividad
1.3 Estudio de movimientos
9 Norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés). Informe final grupal en el foro Etapa
10 Unidad 2. Medida del trabajo
2.1 Trabajo y Simplificación
11 Unidad 2. Medida del trabajo
2.1 Trabajo y Simplificación
2.2 Estudio de tiempos
2.3 Administración de la ingeniería de
métodos
el Cuadro con la
argumentación de la propuesta del
DAP y el puesto de trabajo y la
corrección) de la propuesta del DAP.
Participar en la construcción del
2 Análisis y articulación en el Entorno
de Aprendizaje Colaborativo. Subir al
link de entrega en Entorno de
seguimiento y evaluación
Nombre del archivo:
102030_#grupo_Etapa2_Analisis y
articulación
Asumir un rol y redacta la
responsabilidad para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
Responder las preguntas registradas
en la guía de actividades de la Etapa
3 Comprobación
- Aplicar la técnica 5Ws+H, mediante
el diligenciamiento del “Cuadro
Técnica 5Ws+H para analizar las
causas #1 y #2 atendiendo las
indicaciones de la guía de actividades
de la etapa 3
- Proponer las acciones de mejora
para cada una de las dos causas.
- Seleccionar entre las acciones de
mejora propuestas por los integrantes
del grupo, aquellas mejoras que den
la solución más apropiada y efectiva a
cada una de las causas analizadas. Y
argumentar porque selecciona la
acción de mejora para cada una de las
causas.
12 Unidad 2. Medida del trabajo
2.1 Trabajo y Simplificación
2.2 Estudio de tiempos
2.3 Administración de la ingeniería de
métodos
13 Unidad 2. Medida del trabajo
2.1 Trabajo y Simplificación
2.2 Estudio de tiempos
2.3 Administración de la ingeniería de
métodos
14 Norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés).
15 y Unidad 2. Medida del trabajo
16
Recursos educativos adicionales
Construir el DAP Situación Propuesta.
A partir de la selección de las
acciones de mejora propuestas para
dar solución a las dos causas, cada
estudiante procede a aplicar estas
acciones de mejora en las tareas
respectivas, tanto del punto de vista
del método como del tiempo.
Registra estas tareas ajustadas en el
DAP situación Inicial, para así obtener
el DAP Situación propuesta. Y se
estima el tiempo total del
procedimiento para la situación
propuesta.
Organizar el puesto de trabajo
propuesto teniendo en cuenta las
mejoras que se realizaron en DAP
Situación Propuesta
Participar en la construcción del
Informe final grupal (Archivo Zip) en
el foro Etapa 3 Comprobación en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Y subir al link de entrega en el
Entorno de Seguimiento y evaluación
Nombre del archivo:
102030_#_Etapa3_Comprobación
Cada estudiante organiza en el foro
una carpeta comprimida Zip con:
Un archivo Excel con la actividad# 1
1. El DAP Situación Inicial y situación
Propuesta del proceso que se analizó
en las etapas 2 y 3 del curso O y M
Un archivo Word convertido a PDF
 con las Activities #2 #3 #4
2. Cálculo del porcentaje de mejora
teniendo en cuenta DAP Situación
Inicial y el DAP Situación Propuesta
3. A partir de la lectura de “Aspectos
de una configuración compleja en la
producción industrial. Redes de
Petri.”, Realizar un resumen
atendiendo las indicaciones de la
guía.

4. A partir de la lectura del artículo

“Performance management through
strategic total productivity
optimization. Realizar un resumen en
español de al menos cinco párrafos de
los aspectos más relevantes de la
lectura del artículo. Y concluye.
5. Informe Final en archivo .ZIP con:
- Archivo Excel con la actividad 1
- Archivo PDF con actividades 2 3 y 4

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este
curso
El estudiante debe:
1. Atender las Indicaciones para realizar la lectura comprensiva de los recursos
disponibles: Información en los entornos, guía de actividades, rúbrica de evaluación
y contenidos de la Unidad 1 y de la Unidad 2
2. Consultar, observar y seguir las indicaciones dadas en las Webconferencia y los
videos para el desarrollo de las actividades de las Etapas del curso O y M
3. Consultar la programación para la atención sincrónica y asincrónica y así participar
con sus preguntas, dudas e inquietudes y avanzar con su aprendizaje significativo en
los temas del curso de O y M
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Número Momentos Productos a entregar según Puntaje Ponderació
de de la la estrategia de máximo/ n/500
semana evaluación aprendizaje 500 puntos puntos
Etapa 1. Planificación. Dar
respuesta a las preguntas.
1-2 Inicial 5%
Entregar en el link Etapa 1 25
Planificación
Etapa 2. Análisis y articulación.
Organizar el Informe final de la
Intermedia
3-9 Etapa 2 en una carpeta .Zip y 38%
Unidad 1
entregar en el Entorno 190
Seguimiento y Evaluación.
Etapa 3. Comprobación.
Organizar el Informe final de la
Intermedia
10-14 Etapa 3 en una carpeta .Zip y 160 32%
Unidad 2
entregar en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación.
Etapa 4. Informe final.
Organizar el Informe final de la
15-16 Final Etapa 4 en una carpeta. Zip y 125 25%
entregar en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación.
Puntaje Total 500 puntos 100%