FORMATO FICHA BIBLIOGRAFICA

NOMBRE DE AUTOR(ES) DE LA FICHA:

Rudy Rodríguez Solano

TEMA DE TRABAJO:
Avances de la Psicología Positiva en Colombia o Latinoamérica: la empatía.

TITULO DEL CAPITULO/ARTICULO:

Levels of empathy orientation after the implementation of a new curriculum

AUTORES:
Erazo-Coronado, A.M., De la Cruz-Villa, A., Durán-González, E., El Forzoli-Dau, F.E.,
Viaña-Bermúdez, F., Díaz-Narváez, V., Calzadilla-Núñez, A.
LIBRO/ REVISTA:
Pesquisa Brasileira em Odontopediatria e Clinica Integrada

PAIS Y CIUDAD: EDITORIAL: VOLUMEN,

Barranquilla/Atlántico, NUMERO/EDICIÓN:
Colombia N/A Volumen 18, Número

PAGINAS: DOI: FECHA:

10 Pags. http://dx.doi.org/10.4034/PBOCI.2018.181.28 1 de enero de
2018

URL (En caso de ser un documento electrónico):

Scopus CUC: http://revista.uepb.edu.br/index.php/pboci/article/view/3873/pdf

REFERENCIA: (Referencia con normatividad APA el artículo encontrado)

Herazo Coronado, A., De la Cruz Villa, A., Durán Gonzalez, E., El Forzolidau, F., Villa
Bermudez, F., Díaz Narváez, V. and Calzadilla Nuñez, A. (2018). Levels of empathy
orientation after the implementation of a new curriculum. [Disponibible] Scopus. Recuperado
de: http://revista.uepb.edu.br/index.php/pboci/article/view/3873/pdf
CITA: (Herazo Coronado et al., 2018)

ANALISIS DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN USADO EN EL ARTICULO:

El diseño utilizado para esta investigación es de tipo exploratorio y transversal. La población
estudiada son estudiantes de primer y quinto año académico en el Programa de Pregrado en
Odontología de la Universidad Metropolitana (Barranquilla, Colombia ) (N = 371, N = 482;
76.97% de la población) Primer año: 92; Segundo año: 83; Tercer año: 60; Cuarto año: 71 y
Quinto año: 65, siendo mujeres = 235 y hombres = 136. La recopilación de datos se encuentra
dentro de los períodos 2012 y el último, 2016. El instumento utilizado es la escála empática de
Jefferson.

REFERENCIAS MÁS DESTACADAS DEL ARTÍCULO:

Alcorta-Garza A, González-Guerrero JF, Tavitas-Herrera SE, Rodríguez Lara FJ, Hojat M.
Validación de la escala de empatía Médica de Jefferson en estudiantes de medicina mexicanos.
Salud Mental 2005; 28(5):57-63

Carrasco DE, Bustos A, Díaz-Narváez V. Orientación empática en estudiantes de odontología

chilenos. Rev Estomatol Herediana 2012; 22(3):145-51

Ugalde IR, Bulboa RA, Arancibia AZ, Díaz-Narváez VP. Measurement of empathetic
orientation in Dentistry students. Salud Uninorte 2011; 27(1):63-72.

SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS MÁS IMPORTANTES:

El objetivo de la investigación era comparar los niveles de empatía en los estudiantes del
Programa de Odontología de la Universidad Metropolitana, según el género y los niveles de
educación después de la implementación de un nuevo plan de estudios. Durante la
investigación las preguntas que obtuvieron puntuaciones significativas fueron las relacionadas
con el componente cognitivo. Se encontró que el genero femenino está más inclinado a
desarrollar la empatía en los primeros años acádemicos; sin embargo, el género masculino
presenta un aumento de empatía en los dos últimos años de la carrera, donde las mujeres
tienden a manter su mismo nivel. Finalmente, concluyeron resaltando que la empatía es una
característica que tiende a aumentar indistintamente en estos estudiantes sin importar el género,
ya que las actividades realizadas durante la carrera exigen un contacto repetitivo con
poblaciones vulnerables.

NOTAS O CITAS MÁS RELEVANTES DEL ARTÍCULO:

Esta investigación abre una brecha para estudios posteriores en lo referente al desarrollo de la
empatía, sin importar las afinidades profesionales de los estudiantes, ya que el desenvolverse en
áreas de la salud requiere de habilidades de interacción, en este caso la empatía, para poder
brindar un servicio integral que vaya de la mano con la teoría, la práctica y la ética.