INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

TAREA – BÚSQUEDA DE FUENTES

Tema Búsqueda de fuentes relacionadas al tema de investigación

Logro Al finalizar la semana, el estudiante realiza la búsqueda de ocho fuentes
académicas y especializadas para la redacción de su artículo académico
considerando la pertinencia de cada fuente.

Integrantes:
• Lady Aponte Abad
• Anthony Seminario Monzon
• Ariana Nicole Vásquez Díaz
• Grisell Nicole Cuaresma Leona

Actividad 1: Busca 8 fuentes académicas y especializadas; coloca los datos en mención de cada
fuente en 4 bases de datos diferentes. Asimismo, indica la pertinencia de cada fuente según los
criterios utilizados para la búsqueda y selección de la fuente: autoridad, contenido,
objetividad y extensión.

Bases de datos de tesis: RENATI

Fuente académica 1
Autor(s): Castillo Vásquez, José Sebastián Año de publicación: 2015
Título: Nivel de relación entre síndrome de Burnout y rendimiento académico en estudiantes del 4to año de
secundaria de la Institución Educativa Juan Valer Sandoval de Nuevo Chimbote – 2014.
Ciudad: Nuevo Chimbote Universidad: Universidad Nacional del Santa
Tipo de tesis: De maestría
URL: https://hdl.handle.net/20.500.14278/2864
Pertinencia de la fuente:
Extensión: 72 páginas con información detallada.
Contenido: Con indicie, citas y referencias
Autoridad, credibilidad: Con buena puntuación al autor
Objetividad: Usa una población real con métodos estadísticos reflejados en tablas y gráficos.

Fuente académica 2
Autor(s): Chavesta Vera, Maria de los Angeles Año de publicación: 2022
Título: Estado del arte del síndrome de burnout académico en el estudiante universitario.
Ciudad: Chiclayo Universidad: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Tipo de tesis: No sistemática descriptiva
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12423/5784
Pertinencia de la fuente:
Extensión: 40 páginas con información general
Contenido: Con indicie, citas y referencias
1
Autoridad, credibilidad: Con buena puntuación al autor, en el ranking de autores según RENATI
Objetividad: Usa una población real con métodos estadísticos reflejados en tablas y gráficos.

Base de datos para artículos: SCIELO

Fuente académica 3
Autor(s): Chui Betancur, H. N., Valdivia Arias, M., Valdivia Arias, M. Ángel, Pérez Argollo, K., & Roque
Huanca, E. O. Año de publicación: 2023
Título: Síndrome de burnout en estudiantes universitarios durante la pandemia por el coronavirus
Nombre de la Revista: Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
N° de la revista: 28 V° de la revista:7 Páginas: 413
URL: https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.554
Pertinencia de la fuente:
Extensión: 413 páginas con información detallada.
Contenido: Con citas, porcentajes y referencias
Autoridad, credibilidad: Con buena puntuación al autor
Objetividad: Usa una población real como lo es los estudiantes de la Universidad Privada San Carlos SAC,
durante la pandemia en la región Puno en Perú.

Fuente académica 4
Autor(s): Marenco Escuderos,A., Suarez Colorado,Y., & Palacio Sañudo, J. Año de publicación: 2017
Título: Burnout académico y síntomas relacionados con problemas de salud mental en universitarios
colombianos
Nombre de la Revista: Psychologia. Avances de la Disciplina
N° de la revista: 2 V° de la revista: 11 Páginas: 72
URL: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-23862017000200051&lang=es
Pertinencia de la fuente:
Extensión: 72 páginas con información detallada.
Contenido: Con citas, porcentajes y referencias
Autoridad, credibilidad: Con buena puntuación de los autores
Objetividad: Identifica la participación de las dimensiones del síndrome de burnout académico, en la
variabilidad de las problemáticas de salud mental, en un grupo de jóvenes.

Fuente académica 5
Autor(s): Pérez Olarte, O. V.; Taboada Aranza, O.; Ortiz Reyes, O. Año de publicación: 2023
Título: Síndrome de Burnout en estudiantes de la carrera de cirujano dentista durante la pandemia por COVID-
19.
Nombre de la Editorial: No especificado
URL:
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat02029a&AN=tes.TES01000846226&lang=es
&site=eds-live

2
Pertinencia de la fuente: Para investigar el impacto del síndrome de burnout en estudiantes de odontología
durante la pandemia de COVID-19.

Fuente académica 6
Autor(s): Castillo Sierra, E. I.; Villavicencio-Ayub, E. Año de publicación: 2016
Título: Compromiso Laboral (Engagement) y Síndrome de Desgaste Ocupacional (Burnout) En Estudiantes
Universitarios Que Trabajan Como "anfitriones" de UNIVERSUM, Museo de Las Ciencias.
Nombre de la Editorial: No especificado
URL:
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat02029a&AN=tes.TES01000739460&lang=es
&site=eds-live
Pertinencia de la fuente: La fuente parece ser relevante para investigar el compromiso laboral y el síndrome de
desgaste ocupacional en estudiantes universitarios que trabajan como anfitriones en un museo de ciencias.

Base de datos para Libros: SCOPUS

Fuente académica 7
Autor(s): Luis Felipe Ali El-Sahili Gonzalez Año de publicación: 2015
Título: Burnout Consecuencias y Soluciones
Nombre de la Editorial: El Manuel Moderno
Ciudad de publicación: México
URL:
http://biblioteca.usfa.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=d001312dec5549d5178f5ccb0651b90d
Pertinencia de la fuente: La fuente es valiosa para comprender y abordar el impacto del burnout en diversos
contextos laborales y personales. El libro proporcina un análisis exhaustivo y diversas estrategias para enfrentar
el burnout, ya que se centra especialmente en las consecuencias y soluciones de este problema.

Fuente académica 8
Autor(s): Darío Rocha Estrada Adla Jaik Dipp Año de publicación: 2016
Título: Síndrome de Burnout, estresores docentes y su relación con algunas variables sociodemográficas en la
educación secundaria
Nombre de la Editorial: Tesis Doctorales
Ciudad de publicación: Durango, México
URL: https://es.scribd.com/document/422709668/Libro-de-Burnout
Pertinencia de la fuente: El título del libro indica claramente que se centra en el síndrome de Burnout y los
estresores docentes en el contexto específico de la educación secundaria. Este enfoque estrecho asegura que el
contenido del libro sea relevante y aplicable a los educadores que trabajan con adolescentes.