PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 2019

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE NOVEL

Nombres y Apellidos: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx DNI: xxxxxxxxxxxxx

Institución Educativa: xxxxxxxxxxxxxxxx

DRE: xxxxxxxxxxxxx UGEL: xxxxxxxxxxxxx

Provincia: xxxxxxxxxxxxxxxxxx Distrito: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Modalidad: xxxxxxxxxxxxxx Nivel: xxxxxxxxxxxxxx Ciclo: xxxxxxxxxxxxxxx Especialidad:

El presente plan de desarrollo profesional apunta al fortalecimiento de mi desempeño docente en relación a atender a las perspectivas de mis
estudiantes para mejorar el ambiente de respeto y proximidad de mi aula para establecer un clima favorable, para esto promoveré la participación de
mis estudiantes para que siempre den a conocer lo que sienten y piensan para poder atender a sus necesidades e intereses de aprendizaje,
promover un pensamiento crítico y reflexivo mejorando mi capacidad para preguntar y mi uso adecuado del tiempo, todo esto en coherencia con el

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enfoque de derechos que garantice una educación de calidad para todos. Así mismo debo mejorar mi identidad docente para responder siempre al
perfil acorde al MBDD y a mis expectativas personales, en lo que respecta al clima de mi institución debo servir de mediador entre algunos conflictos
que dificulten el trabajo en equipo proponiendo acciones de mejora.

Todo esto permitirá mi mejora y aprendizaje constante en favor de mis estudiantes.

Identificación de fortalezas, necesidades y demandas formativas

NECESIDADES Y DEMANDAS
COMPONENTES COMPETENCIAS MBDD FORTALEZAS IDENTIFICADAS FORMATIVAS
(Codificar a través de un número)
1 - Soy una docente investigadora, - (1.1) Necesito conocer, informarme y estar
responsable, en constante aprendizaje, en constante revisión del currículo nacional u otra
demandan del ministerio estableciendo la relación
comprometida con la labor que
entre el perfil de egreso y las competencias de las
desempeño. diferentes áreas curriculares con miras a lograr el
- perfil docente en el MBDD.
Identidad
- (1.2) Necesito conocer las características
Docente.
IV 8 de mis estudiantes y el entorno en el que se
desenvuelve para responder a sus necesidades y
expectativas de aprendizaje.
- (8.1) Necesito narrar mi práctica docente
y reflexionar sobre la misma para mejorar mi
desempeño docente constantemente.
6 - Socializo y aporto mis ideas a mis - Requiero desarrollar habilidades para
Cultura escolar. colegas, comparto lo que aprendo en
III algún curso o capacitación.
desenvolverme brindando mis propuestas e ideas
de manera asertiva en bien de los aprendizajes de

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3y4 - Trato con respeto a mis
estudiantes, llamándolos por su nombre y
tratándolos con cariño.
- Procuró escuchar y comprender a
mis estudiantes, si tiene alguna dificultad
me pongo a su altura para escucharlos y
Desempeño docente en el comprenderlos.
aula. - Demuestro empatía frente a
III necesidades físicas y afectivas.
- Planteo actividades significativas
contextualizadas.
los estudiantes.
- Necesito desarrollar habilidades de
liderazgo para promover los trabajos de equipo con
mis pares que permitan desarrollar actividades en
mejora de los aprendizajes colectivos.
- .
3.1 Atiendo la perspectiva del estudiante,
escuchando sus sugerencias para el trabajo en
aula.
3.2 Necesito conocer y manejar mecanismos
formativos positivos para involucrar a los
estudiantes en el trabajo, así como regular el
comportamiento.
4.1 Necesito apropiarme de estrategias para
mejorar el planteamiento de repreguntas que
permitan desarrollar el razonamiento, la creatividad
y pensamiento crítico reflexivo.
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Objetivo general del plan de desarrollo profesional: Fortalecer mis competencias personales y profesionales para
orientar mi práctica docente hacia el manejo de estrategias para la mejora de los aprendizajes significativos,
centrando mi práctica en el enfoque de derechos y la comunicación asertiva, propiciando ambientes de respeto y
generando diversas oportunidades mediante actividades e interacciones que estimulen el razonamiento, la
creatividad y el pensamiento crítico.

Objetivos Específicos Metas Indicadores Medios de

(Codificar a través de un número) (Codificar a través de un número) (Codificar a través verificación
de un número)
1.1.1. Considerar el perfil de 1.1.1.1. Cumplir con lo establecido en las Contar con el 50% Rúbrica de
Identidad egreso, estándares y la relación competencias 1 y sus desempeños de programaciones evaluación.
Docente que existe con las diferentes del MBDD. (NO FIJO TIEMPO) en las que se
áreas curriculares en la Dinamizar los componentes del currículo evidencie la relación Programación:
NIVEL I planificación de los aprendizajes en mi labor docente.(NO FIJO TIEMPO) entre los Unidades y SA
para mejorar los resultados de componentes del
(POR QUE NO TIENE
Obje aprendizaje. CNEB.
OBJETIVO GENERAL)
tivos 1.2.2. Implementar estrategias Al culminar el
por utilizando diferentes 1.2.2.2Contar con la caracterización de primer semestre del
com instrumentos, para realizar la cada uno de mis estudiantes, al finalizar el 2020.
pone caracterización de mis primer trimestre escolar. Elaborar hoja de
ntes estudiantes. vida de cada uno de
PID mis estudiantes a
8.1 Deconstruir mi práctica Realizar el análisis del trabajo ejecutado junio del 2020. Ficha de entrevista.
docente a través de narraciones durante cada semana escolar. Elaborar perfil de Hoja de vida.
reflexivas para consolidar mis aula a noviembre
fortalezas y superar mis 2020.
debilidades en beneficio de Contar con 1
mejores logros de aprendizaje de narración hasta
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mis estudiantes. noviembre del 2021.

(No son medibles)

6.1 Implementar reuniones de 1. - Liderar el 50% las actividades del Una reunión Planificaciones.
trabajo colegiado mediante trabajo colegiado de mi institución. AL mensual. Cuaderno de actas.
estrategia compartida y FINALIZAR EL AÑO 2020 - PLAN DE
compromiso personal para TRABAJO DE
organizar la planificación del AULA E
siguiente mes y compartir INSTITUCIONAL
experiencias buscando la mejora -
Cultura escolar: de la enseñanza.
NIVEL I
Empoderarme sobre el uso de
(POR QUE NO TIENE estrategias en trabajo
OBJETIVO GENERAL) colaborativo a través de la
indagación de estas para mejorar
el trabajo colegiado de mi
institución.
- Escuchar a las expectativas de mis
2. Atender las perspectivas estudiantes en las clases que realizo
de mis estudiantes a través de la diariamente. NO ES META
Desempeño docente empatía y comprensión para
en el aula mejorar el trabajo que realizamos EMPODERARME DEL DESEMPEÑO 4 SOBRE
en el aula. PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y
PROXIMIDAD, PARA AL FINALIZAR EL
3. Implementar PRIMER TRIMESTRE DEL 2020, ATIENDA
metodologías de enseñanza LAS PERPECTIVAS DE MIS ESTUDIANTES.
activa a través de diferentes
Atender las perspectivas de mis
estrategias como la mayéutica
estudiantes a través de la empatía y
Socrática que permitan
comprensión para mejorar el trabajo que
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desarrollar el razonamiento, la realizamos en el aula al finalizar el primer

creatividad y el pensamiento trimestre del año 2020
crítico reflexivo.
-Realizar una capacitación sobre
estrategias para el pensamiento crítico.
4. Apropiarme de
estrategias sobre el - Desarrollar el pensamiento crítico en el
planteamiento de preguntas a 80% de mis estudiantes.
través de la indagación y
capacitación para desarrollar el
razonamiento, la creatividad y
pensamiento crítico reflexivo.
5. Apropiarme sobre el uso
- Involucrar y regular el comportamiento
de estrategias formativas del 100% de mis estudiantes en las
positivas a través de la actividades desarrolladas en el aula.
indagación de estas para
involucrar y regular el
comportamiento de mis
estudiantes.

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Código de
necesidad Código de Código Fecha
COMPONENTES Fecha de
y objetivo de Actividades propuestas Estrategias de Recursos
DEL PID inicio
demanda específico meta término
formativa
1.1.1 1.1.1.1 Leer y analizar los componentes Indagación bibliográfica. Enero Nov. CNEB
IDENTIDAD 1.1 del CNEB. 2020 2021 Computadora
DOCENTE Participar en cursos virtuales a Autoaprendizaje Internet.
través de Perueduca.
1.2.1 1.2.1.1 Indagar en diversas fuentes Investigación bibliográfica Febrero Novi. Textos.
1.2 acerca de los instrumentos a sobre caracterización de los 2020 2020 Página web.
utilizar. aprendizajes de los encuesta
Leer y analizar la caracterización estudiantes.
sociocultural de los Entrevista.
aprendizajes de los estudiantes.
Aplicar entrevista.
Elaborar hoja de vida.
Sistematización de la
información.
8.1.1 8.1.1.1 Indagar sobre niveles de Investigación bibliográfica. Marzo Nov. Diario reflexivo.
8.1 narración. Reflexión acción. 2020 2021
Narrar reflexiva Deconstrucción y
reconstrucción.
Trabajo personalizado.
6.1,1 6.1.1.1 Implementar trabajo colegiado
6.1 una vez mensual. Investigación bibliográfica. Enero Junio Pág web.

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Indagar en diversas fuentes 2020 2020

CULTURA sobre liderazgo.
ESCOLAR. Compartir con mis pares en
trabajo colegiado estrategias
que favorecen aprendizajes.
Compartir con colegas
dificultades de enseñanza. Propuesta de Nov. Computadoras
Elaborar la programación implementación. Marzo 2021 Hojas
curricular analizando con los 2020 Impresora.
compañeros de trabajo el plan
más pertinente que responda a
las necesidades de aprendizaje
y contexto de los estudiantes.

DESEMPEÑO
DOCENTE EN EL
AULA

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REINALDO

ELDA

DINA

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