MARCO DEL BUEN

DESEMPEÑO DOCENTE
 Retos de la sociedad actual

PROBLEMAS OPORTUNIDADES
Una nueva docencia para cambiar la educación

La importancia y prestigio de las profesiones y

sus practicantes están sujetos a las demandas y
expectativas de los procesos sociales y culturales
que los contextúan.
Los cuestionamientos sociales a los sistemas
escolares y a los propios docentes exigen
sistemas de desarrollo profesional que aseguren
una formación del magisterio a la altura de los
cambios sociales, que los acompañe y hasta los
anticipe
LA DOCENCIA Y LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
Aprendizajes fundamentales de los estudiantes
de Educación Básica Regular
Los 4 aprendizajes fundamentales según la UNESCO
El Marco de Buen Desempeño y la nueva
docencia en el Perú
Dimensiones compartidas y especificas de la profesión docente
Dimensión pedagógica
 Tema 10
LOS CUATRO
DOMINIOS DEL MDBD
 PROPÓSITO

Identificar en el MBDD los dominios,

competencias y desempeños, que le permita un
adecuado ejercicio profesional
¿Qué es el Marco de Buen Desempeño Docente
(MBDD)?
¿Para qué un Marco de Buen Desempeño
Docente?
¿Cuál es la estructura del MBDD?
 Establecer un lenguaje
común entre los que
ejercen la profesión
docente y los
ciudadanos

implementar de
políticas de
Impulsar que los formación,
docentes PROPOSITOS evaluación y
reflexionen sobre reconocimiento
su práctica profesional y
mejora de las
condicione de
trabajo docentes.

Promover la revaloración
social y profesional de los
docentes.
 40
DESEMPEÑOS
 ESTRUCTURA DEL MARCO DEL BUEN
DESEMPEÑO DOCENTE

COMPETENCI
DOMINIO DESEMPEÑO
A

Construye relaciones
interpersonales con y entre
los estudiantes
Crea un clima propicio
para el aprendizaje
Orienta su practica a
conseguir logros en todos
ENSEÑANZA sus estudiantes

Constata que todos los

Conduce el proceso de estudiantes comprenden
enseñanza los propósitos de la sesión
de enseñanza
DOMINIOS DEL EJERCICIO DOCENTE

Preparación Enseñanza
para el para el
aprendizaje de aprendizaje de
los estudiantes los estudiantes

Desarrollo de
Participación
la
en la gestión
profesionalida
de la escuela
d y la
articulada a la
identidad
comunidad
docente
Las nueve competencias docentes

Propósito

Identificar las competencias docentes

contenidas en el MBDD y su impacto en la
formación docente , elaborando una matriz
comparativa
 Que es una competencia?
Se entiende por competencia un conjunto de
características que se atribuyen al sujeto que
actúa en un ámbito determinado.
Componentes de una competencia
 DOMINIOS Y COPETENCIAS
DOMINIO 1
PREPARACION PARA EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
COMPETENCIA 1
Conoce y comprende las características
de todos sus estudiantes y sus
contextos, los contenidos disciplinares
que enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito de
promover capacidades de alto nivel y su
formación integral.
COMPETENCIA 2
Planifica la enseñanza de forma
colegiada, garantizando la coherencia
entre los aprendizajes que quiere lograr
en sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los recursos
disponibles y la evaluación, en una
programación curricular en permanente
revisión.
 DOMINIO 2
ENSEÑAZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES

COMPETENCIA 4
COMPETENCIA 3 Conduce el proceso de COMPETENCIA 5
Crea un clima propicio enseñanza con dominio de
Evalúa permanentemente
para el aprendizaje, la los contenidos
el aprendizaje de acuerdo
disciplinares y el uso de
convivencia estrategias y recursos
con los objetivos
democrática y la institucionales previstos,
pertinentes, para que
vivencia de la para tomar decisiones y
todos los estudiantes
diversidad en todas sus retroalimentar a sus
aprendan de manera
estudiantes y a la
expresiones, con miras reflexiva y crítica lo que
comunidad educativa,
a formar ciudadanos concierne a la solución de
teniendo en cuenta las
críticos e problemas relacionados
diferencias individuales y
con sus experiencias,
interculturales. intereses y contextos
los contextos culturales.
culturales.
 DOMINIO 3
PARTCIPACION EN LA GESTION DE LA
ESCUELA ARTICULADA A LA COMUNIDAD
COMPETENCIA 6
Participa activamente, con
actitud democrática, crítica y
colaborativa, en la gestión de
la escuela, contribuyendo a la
construcción y mejora
continua del Proyecto
Educativo Institucional y así
este pueda generar
aprendizajes de calidad.
COMPETENCIA 7
Establece relaciones de
respeto, colaboración y
corresponsabilidad con las
familias, la comunidad y otras
instituciones del Estado y la
sociedad civil; aprovecha sus
saberes y recursos en los
procesos educativos y da
cuenta de los resultados.
 DOMINIO 4
DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD
Y LA IDENTIDAD DOCENTE

COMPETENCIA 8
COMPETENCIA 9
Reflexiona sobre su
Ejerce su profesión desde
práctica y experiencia
una ética de respeto de los
institucional y desarrolla
derechos fundamentales
procesos de aprendizaje
de las personas,
continuo de modo
demostrando honestidad,
individual y colectivo, para
justicia, responsabilidad y
construir y afirmar su
compromiso con su función
identidad y responsabilidad
social.
profesional.
 Tema 12

LOS DESEMPEÑOS DOCENTES

 Que es un desempeño?

Que es un desempeño docente?

Por que es importante evaluar el desempeño

docente?
ELEMENTOS DEL DESEMPEÑO

FUENTE: Marco de Buen Desempeño Docentes, MINEDU

 RELACION ENTRE DOMINIOS,
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS

FUENTES: Marco de Buen Desempeño Docente, MINEDU

«Un buen maestro puede cambiar la vida»