TRABAJO COLABORATIVO FASE 2

PRESENTADO POR:

JHONATAN FLOREZ OBANDO

RITA LUZMILDA POTOSI

PRESENTADO A :

MIREYA GOMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL

2016
 INTRODUCCIÓN

La solución de los sistemas de ecuaciones lineales encuentra una amplia

aplicación en la ciencia y la tecnología. Es por eso, que, dentro de los planes
de estudio de las carreras de ingeniería de la UNAD, en la materia Algebra
lineal, se incluya el tema solución de sistemas de ecuaciones lineales mediante
el método de Gauss Jordán, por las ventajas que este ofrece. Recordemos que
en las últimas décadas él. Algebra Lineal se ha convertido en una parte muy
importante de las matemáticas, aportando significativamente al desarrollo con
sus aportes a las ciencias informáticas, ya que todo gira actualmente en torno a
los sistemas computacionales. Por otra parte, estas herramientas de
aprendizaje se convierten en un referente muy valioso, que brindan un
acompañamiento muy interesante en este tipo de educación autónomo. La
presente actividad está relacionada con la realización de diferentes ejercicios
presentados en el Algebra Lineal, tales como Sistemas de Ecuaciones
Lineales, a través de la utilización de los diferentes métodos: de gauss, de
eliminación gaussiana, regla de cramer, empleando la factorización y la matriz
inversa.
 OBJETIVOS

Identificar conceptos de sistemas de ecuaciones lineales, eliminación

gaussiana, factorización LU, la matriz inversa, rectas en R3, planos, espacios
vectoriales, entre otros, ponerlos en práctica reconociendo su importancia y
aplicabilidades. Entender claramente todas las operaciones que podemos
poner en práctica y con las cuales realizaremos soluciones a problemas
presentados, utilizando las herramientas apropiadas.
EJERCICIOS PROPUESTOS SEMANA 8 y 9

Solucione los siguientes problemas enunciando inicialmente el sistema de

ecuaciones adecuado y empleando para su solución cualquiera de los métodos
presentados en los vídeos (No repita ningún método).

a. Un departamento de alimentación canina suministra tres tipos de alimento a

una perrera municipal que mantiene tres razas para competición. Cada perro
de la raza 1 consume por semana, un promedio de una unidad del alimento 1,
una unidad del alimento 2 y seis unidades del alimento 3. Cada Perro de la
Raza 2, consume cada semana un promedio de tres unidades del alimento 1,
cuatro unidades del alimento 2 y una unidad del alimento 3. Para un Perro de la
Raza 3, el consumo semanal promedio es dos unidades del alimento 1, una
unidad del alimento 2 y cinco unidades del alimento 3. Cada semana se
proporcionan a la perrera 250 unidades del alimento 1, 200 unidades del
alimento 2 y 550 unidades del alimento 3. Si se supone que todo el alimento es
ingerido, ¿Cuántos perros de cada raza pueden coexistir en la perrera?

Solución: (Por el Método de Sustitución)

Resolvemos el sistema de ecuaciones:

1x1 + 3x2 + 2x3 = 250

1x1 + 4x2 + 1x3 = 200

6x1 + 1x2 + 5x3 = 550

Definamos x1 por otras variables Definamos x1 por otras variables

x1 = - 3x2 - 2x3 + 250

1x1 + 4x2 + 1x3 = 200

6x1 + 1x2 + 5x3 = 550

En 2, 3 ecuación pongamos x1

x1 = - 3x2 - 2x3 + 250

1( - 3x2 - 2x3 + 250) + 4x2 + 1x3 = 200

6( - 3x2 - 2x3 + 250) + 1x2 + 5x3 = 550

después de la simplificación sacamos:

x1 = - 3x2 - 2x3 + 250

1x2 - 1x3 = -50

- 17x2 - 7x3 = -950

Definamos x2 por otras variables Definamos x2 por otras variables

 x1 = - 3x2 - 2x3 + 250

x2 = x3 - 50

- 17x2 - 7x3 = -950

En 3 ecuación pongamos x2

x1 = - 3x2 - 2x3 + 250

x2 = x3 - 50

- 17( x3 - 50) - 7x3 = -950

después de la simplificación sacamos:

x1 = - 3x2 - 2x3 + 250

x2 = x3 - 50

- 24x3 = -1800

Dividir 3-ésima ecuación por -24 y definamos x3 por otras variables

x1 = - 3x2 - 2x3 + 250

x2 = x3 - 50

x3 = + 75

Ahora pasando desde la última ecuación a la primera se puede calcular el significado

de otras variables.

Resultado:

x1 = 25

x2 = 25

x3 = 75

b. Un viajero recién regresado de Europa gastó en alojamiento, por día, $300

dólares en Inglaterra, $200 en Francia y $200 en España. En
comidas, por día, gastó $200 en Inglaterra, $300 en Francia y $200 en España.
Adicionalmente, utilizó $100 por día en cada país en gastos
varios. El registro del viajero indica que gastó un total de $3400 en alojamiento,
$3200 en alimentación y $1400 en gastos varios en su
recorrido por estos tres países. Calcule el número de días que permaneció el
viajero en cada país o muestre que el registro debe ser
incorrecto, pues las cantidades gastadas son incompatibles entre sí.
Solución:

300x1 + 200x2 + 200x3 = 3400

200x1 + 300x2 + 200x3 = 3200
100x1 + 100x2 + 100x3 = 1400
Reescribamos el sistema de ecuaciones en forma de matrices y la resolvamos
por el método de eliminación de Gauss-Jordan
300 200 200 3400
200 300 200 3200
100 100 100 1400

1 línea dividimos en 300

1 2/3 2/3 34/3

200 300 200 3200
100 100 100 1400

de 2 línea sustraemos 1 línea, multiplicamos por 200; de 3 línea sustraemos 1

línea, multiplicamos por 100.

1 2/3 2/3 34/3

0 500/3 200/3 2800/3
0 100/3 100/3 800/3

2 línea dividimos en 500/3

1 2/3 2/3 34/3

0 1 0.4 5.6
0 100/3 100/3 800/3

de 1 línea sustraemos 2 línea, multiplicamos por 2/3; de 3 línea sustraemos 2

línea, multiplicamos por 100/3

1 0 0.4 7.6
0 1 0.4 5.6
0 0 20 80

3 línea dividimos en 20

1 0 0.4 7.6
0 1 0.4 5.6
0 0 1 4
de 1 línea sustraemos 3 línea, multiplicamos por 0.4; de 2 línea sustraemos 3
línea, multiplicamos por 0.4
1 0 0 6
0 1 0 4
0 0 1 4

x1 = 6
x2 = 4
x3 = 4
Vamos a verificar. Pongamos la solución obtenida en la ecuación del sistema y
realicemos el cálculo:
300·6 + 200·4 + 200·4 = 1800 + 800 + 800 = 3400
200·6 + 300·4 + 200·4 = 1200 + 1200 + 800 = 3200
100·6 + 100·4 + 100·4 = 600 + 400 + 400 = 1400

Considere el sistema

2𝑋1 − 3𝑋2 + 5𝑋3 = 0

−𝑋1 + 7𝑋2 − 𝑋3 = 0
4𝑋1 − 11𝑋2 + 𝑘𝑋3 = 0
¿Para qué valor de k este sistema tiene soluciones no triviales?
Solución trivial cuando el determinante matriz es diferente de cero
Determinante

14𝑘 + 12 + 55 − 140 − 22 − 3𝑘
11𝑘 − 95
𝐷𝑒𝑡 = 11𝑘 − 95
11𝑘 − 95 ≠ 0

11𝑘 − 95 = 0
11𝑘 = 95
95
𝑘=
11

EJERCICIOS PROPUESTOS SEMANA 10 Y 11

1. Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que cumple
con las condiciones dadas:
a) Que contenga a los puntos (2,1,3) (1, 2 − 1)
Q (2,1,3) P (1,2,-1)

V=PQ= (𝑋2 − 𝑋1 )𝑖 + (𝑌2 − 𝑌1 )𝑗 + (𝑍2 − 𝑍1 )𝑘

V= (1 − 2)𝑖 + (2 − 1)𝑗 + (−1 − 3)𝑘
V= -𝑖 + 𝑗 − 4𝑘
OR=OQ + tv = OR = 2𝑖 + 𝑗 + 3𝑘 + 𝑡(−𝑖 + 𝑗 − 4𝑘)

Por lo tanto, las ecuaciones paramétricas son

X= 2-t
Y= 1+t
Z= 3-4t

a= -1; b= 1; c= -4

Por lo tanto, las ecuaciones simétricas son

𝑥−2 𝑦−1 𝑧−3

= =
−1 1 −4

b) Que contenga al punto (3,1,-2) y es paralela a

a= 3; b= 2; c= -4

V= -𝑖 − 3𝑗 + 2𝑘

X= 𝑥1 + 𝑡𝑎 → 3 + 3𝑡
Y= 𝑦1 + 𝑡𝑏 → 1 + 2𝑡
Z= 𝑧1 + 𝑡𝑐 → −2 − 4𝑡

Por lo tanto, las ecuaciones paramétricas son

X= 3+3t
Y= 1+2t
Z= -2-4t
𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1 𝑧 − 𝑧1
= =
𝑎 𝑏 𝑐

Por lo tanto, las ecuaciones simétricas son

𝑥−3 𝑦−1 𝑧+2

= =
3 2 −4

2. Encuentre la ecuación del conjunto de todos los puntos de intersección de

los dos planos

Debemos encontrar la ecuación simétrica de la recta, recordemos que la

ecuación simétrica de la recta es:

𝑥−𝑎 𝑦−𝑏 𝑧−𝑐

= =
𝑎1 𝑎2 𝑎3
Por el método de sustitución:

 Ecuación 1 * -3 + Ecuación 2 * 1
1−𝑧
−𝑥 + 𝑧 = 1 → −𝑥 = 1 − 𝑧 → 𝑥=
−1
 Ecuación 1 * 4 + Ecuación 2 * -1
1−𝑦
2𝑥 + 𝑦 = 1 → 2𝑥 = 1 − 𝑦 → 𝑥=
2
1−𝑦 1−𝑧
𝑥= =
2 −1

EJERCICIOS PROPUESTOS SEMANA 12

Estudie el concepto de espacio vectorial y analice los ejemplos dados en el

vídeo sobre la temática, Luego construya un esquema (mapa mental, mapa
conceptual, lluvia de ideas) que resuma sus conocimientos sobre lo que es un
espacio vectorial y algún ejemplo. Si tiene dudas consulte a su tutor.
 Espacios Vectoriales

Elemento Operaciones Sub-espacios Vectoriales

s
Vectores Generador
Adición Multiplicación por
un escalar Combinació
Tipos Características
n
Lineal

Equipolentes Modulo Axiomas Dependenci

a
Nulos Dirección Lineal
Independencia Dependencia
Dirección Sentido Lineal Lineal

Posición Sentido

Libres

BASE
Ortogonales

Paralelos
 CONCLUSIONES

Un sistema de ecuaciones lineales, también conocido como sistema lineal de

ecuaciones o simplemente sistema lineal, es un conjunto de ecuaciones lineales
sobre un cuerpo o un anillo conmutativo.

Un espacio vectorial V sobre un campo k (pueden ser los números reales), es un

conjunto de objetos que se pueden sumar y se pueden multiplicar por los
elementos de k, de tal forma que la suma de dos elementos de V es, de nuevo
un elemento de V, el producto de un elemento de V por un elemento de k es
un elemento de V.