EDUCACIÓN A DISTANCIA

YAIRENIS JUDITH GARCIA MARTINEZ

JESIKA ELIANA BELTRN PALENCIA
NEIL ROMERO ATENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A DISTANCIA
TERCER SEMESTRE ACADÉMICO
PLATO MAGDALENA
2019
 EDUCACIÓN A DISTANCIA

YAIRENIS JUDITH GARCIA MARTINEZ

JESIKA ELIANA BELTRAN PALENCIA
NEILROMERO ATENCIA

Trabajo para obtener una nota en la asignatura pensamiento matemático

Especialista
Cristian severiche

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A DISTANCIA
TERCER SEMESTRE ACADÉMICO
PLATO MAGDALENA
2019
 CUADRO COMPARATIVO
CRITERIO P. NUMÉRICO P. ESPACIAL P. METRÍCO P. VARIACIONAL P. ALEATORIO

Se puede enunciar, que el Podemos afirmar que el Podemos definir el Podemos enunciar como Se puede definir el
pensamiento numérico es pensamiento espacial, es pensamiento métrico, pensamiento variacional, pensamiento aleatorio,
aquel que permite a los aquel que permite a los como aquel que interactúa aquel utilizado para como el criterio
niños comprender y niños desarrollar la con las magnitudes, realizar un minucioso matemático usado para
familiarizarse con los percepción intuitiva o cantidades, mediciones y reconocimiento y analizar la información
números y sus diversas racional, referente a los medios de cálculos. caracterización del poco confiable o variable
Definición relaciones, reconociendo objetos y a los aspectos contexto general de la de un dato o información,
las magnitudes y el con que se relaciona en variación, finalizando con en donde la incertidumbre
resultado de las su diario vivir, buscando la representación de la es parte del proceso,
relaciones entre ellos, de esta manera una información. partiendo del punto de
permitiendo mejorar las adecuada comprensión vista que no es seguro los
habilidades y comprensión del mundo, según las resultados que arrojen, es
de juicios matemáticos. destrezas numéricas a decir la predicción es
moldear bajo dichas parte inherente de este
situaciones. proceso.
Área de las
matemáticas al
que se asocia Aritmética Geometría Geometría Algebra Estadística

Importancia de
promoverlo en
la educación Es importante promover el Es importante promover el Es importante promover el Es importante promover el Es importante promover
básica pensamiento numérico, pensamiento espacial, pensamiento métrico, pensamiento variacional, el pensamiento aleatorio,
primaria porque permite en los porque fomenta en los porque fomenta en los porque permite a los niños porque permite a los
niños identificar los niños el desarrollo mental niños la identificación, parámetros para adaptar niños en formación
números y operaciones y familiarización con los familiarización y las situaciones expuesta adquirir criterios para
fundamentales, distintos objetos reconocimiento de las en su diario vivir, a tomar decisiones de
necesarias para un involucrados en cada distintas situaciones y/o cambios modelados situaciones a la cuales se
desarrollo completo como aspecto de la vida. aspectos de su entorno, matemáticamente a fin de expondrán en su vida,
Además, ayuda a la reconociéndolo como encontrar los resultados para las cuales en cierta
 individuo en sociedad. solución de situaciones parte fundamental de acordes a las medida la información no
desde la parte analítica. aprendizaje y desarrollo necesidades. sea tan verídica o los
físico, motriz e intelectual. resultados no sean
favorables, desarrollando
la capacidad de
investigación, indagación
y exploración.
Ejemplo de Pablo y Santiago están
situación jugando con los naipes,
problema en un momento dado del Don Armando tiene dos La mama de Sara, Lina y Juan Pérez es un alumno Carla, Andrea y Emily,
juego deciden hacer piscina en su finca, las María le has ordenado de octavo grado que estaban jugando a saltar
sumas o adiciones de cuales utiliza para lavar la ropa sucia practica marcha libre, el la cuerda, para ver quien
cartas no superiores a divertirse con su familia acumulada de la semana; cual se ha recuperado de realizaba el mayor
cuatro (4), para el juego en los paseos, una de las las niñas han decidido una lesión en tobillo que números de saltos; al final
utilizan 32 cartas, del 1 al piscina tiene forma de que solo una de ellas va infortunadamente lo del juego, los resultados
4 de cada pinta de dos ovalo con dimensiones de a lavar la ropa en la mantuvo por fuera de obtenido fueron: Carla 50,
barajas (con lo cual habrá 5 metros de largo, 2,5 lavadora, motivo por el competencia por 6 meses; Andrea 45 y Emily 42; si
8 carta de 1, 8 cartas de metros de ancho y 3 cual, han acordado que la en 2 meses son los juegos por cada 10 salto
2, 8 cartas de 3 y 8 cartas metros de altos, mientras que traiga la menor intercolegiados de la realizado, a Carla le
de 4); se reparten todas que la segunda piscina cantidad de agua en un ciudad, razón por la cual regalan un juguete de
las cartas boca abajo, tiene forma rectangular, recipiente, será la reiniciaría sus $2000 cada uno, a
haciendo que Pablo y con dimensiones de 6 responsable de la tarea.. entrenamientos, Andrea por cada 10 saltos
Santiago tengan 2 metros de largo, 2 metros Sara trajo agua en un aumentando en 15 le regalan un juguete de
montones, sin mirar las de ancho y 2,5 metros de recipiente de 5 galones minutos la sesión del día $1000 cada uno y a Emily
cartas cada jugador pone alto.. en las dos piscina por la mitad, Lina llevo un anterior. Si el primer día le regalan por cada 10
boca arriba utiliza el mismo tipo de recipiente de agua lleno de entrenamiento demoro saltos un juguete de $500
simultáneamente, las líquido para realizar por 11 litros y María llevo 30 minutos, ¿Cuántos cada uno.
cartas superiores de cada mantenimiento, un tanque de agua de 3 minutos habrá entrenado
mantenerla limpias y galones llenos. al finalizar el quinto (5) ¿Cuánto dinero cuesta los
montón; el niño cuyo total 13 juguetes entregados,
(de los 2 montones) sea evitar un uso incorrecto dia?
¿Cuál niña tiene menor de acuerdo a los saltos
superior se queda con las del agua. ¿gastara la cantidad de agua? realizados?
4 cartas.. Gana el niño misma cantidad de
que tenga más carta al líquido, en cada piscina Explica el proceso para
don Armando, para calcular quien llevo más
final realizar los mantenimiento agua, para determinar
y limpiezas? quien perdió en el
acuerdo
¿Existe otro mecanismo
para resolver este
conflicto?