Unidad 1: Paso 2 - Realizar una observación

Estudiante:
Ludwing Orlando Bretón Ortiz

Tutor:
Adrián Jiménez Martínez

Grupo: 403011_88

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Observación y Entrevista
Octubre de 2019
 Introducción

Teniendo como referente el comportamiento del ser humano, se realiza

la presente actividad lúdico académica, con el fin de estudiar las
características y comportamiento que tiene el ser humano, derivado de
las dificultades de comunicación, pudiendo evidenciar los conceptos que
se plantean en la unidad de esta temática y así lograr detectar la correcta
atención a este tipo de situaciones.
 Objetivo General.

Identificar los factores que inciden en el comportamiento humano, ante

situaciones derivadas de las dificultades de comunicación y falta de
asertividad en la misma.

Objetivos Específicos.

Identificar las posibles soluciones ante esta problemática y cursos de

acción a desarrollar para este tipo de escenario.

Establecer factores de atención, así como actividades a realizar antes las

diferentes situaciones que derivan de la conducta humana.
 Dificultades de comunicación (falta de asertividad, comunicación
pasiva y/o agresiva, timidez, o ansiedad social).

Diario de campo (anexo 1).

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Curso de Observación y Entrevista (Plan nuevo)
Formato Diario de Campo
Anexo 1

El “trabajo de campo [...] tiene como eje fundamental la observación,

pues éste es el instrumento por excelencia para aprehender

“la totalidad de lo social que se manifiesta en la experiencia”

Strauss.

Formato de títulos por actividad

Diario de Campo
Nombre de quien realiza la observación: Ludwing Orlando Bretón
Ortiz
Fecha: Lugar:

23 al 30 de septiembre Colegio Eustorgio Colmenares

Baptista

Tema para observar: Hora:

Dificultades de comunicación 08:00 AM – 12:30 PM

Objetivo: Observar las falencias en materia de comunicación que se

tiene con los compañeros y con los estudiantes, con el fin de determinar
lo que motiva a fallar en este aspecto.

Protagonistas:

Gabriel Andrés Salgado Álvarez, de 30 años de edad, Docente de

Educación Física en el Colegio Eustorgio Colmenares Baptista.
Descripción de la observación:

El día 23 de septiembre del corriente, se inicia la actividad de

observación sobre Gabriel Andrés, previamente informando lo que se va
a llevar a cabo, leyendo el consentimiento informado, el cual firmo
voluntariamente, determinando el horario a seguir, momentos en que
se puede desarrollar la actividad y el mantenimiento del respeto por la
educación desarrollada.

 08:00 horas, 23/09/2019, Gabriel Andrés da inició a su primer ciclo

de clases, con estudiantes del grado 6-01, ya que cada día tiene
clases con los diferentes salones de cada grado, saludando los
estudiantes, con actitud positiva, sin embargo no se tiene el control
disciplinario sobre los alumnos, ya que de denota la falta de
atención a las indicaciones del profesor, lo que inicia a generar una
sensación de inconformismo e impotencia ante las solicitudes
reiteradas de silencio no acatadas por los muchachos.

Sobre las 10:00 horas, con el calor inclemente de la ciudad, después

de llevar su segundo salón de clases, siendo de forma igualitaria los
comportamientos de indisciplina por parte del alumnado, ya Gabriel
está saliendo de su tranquilidad habitual, siendo un poco agresivo
con los estudiantes, generando indisposición mutua.

11:00 horas, se encuentra Gabriel con otro salón en clases, sin

embargo, la situación es más complicada por el irrespeto constante,
lo cual genera un mal ambiente estudiantil, ya que se finaliza la
actividad académica, con estrés y mal humor.

 08:00 horas, 24/09/2019, Gabriel Andrés da inició a su primer ciclo

de clases, con estudiantes del grado 9-03, saludando los
estudiantes como es habitualmente, con actitud positiva, ya estos
estudiantes son más maduros y disciplinados, sin embargo, no hay
una correcta interlocución, impidiendo una comunicación asertiva
en el desarrollo de la actividad.

Sobre las 10:00 horas, con el calor hace nuevamente su trabajo de

indisposición, después de llevar su segundo salón de clases, siendo
este grupo más indisciplinado que el anterior, ocasionando
nuevamente que el profesor se indisponga en el transcurrir de la
clase.
 11:00 horas, se repite la situación de que Gabriel este en otro salón
de clases, sin embargo, la situación es más complicada por el
irrespeto constante, lo cual genera un mal ambiente estudiantil, ya
que se finaliza la actividad académica, con estrés y mal humor.

 Se hace reiterativa esta rutina, detonando con ello, generalmente,

que Gabriel Andrés llega al Colegio, saluda a los compañeros de
trabajo, se ve enérgico, sonriente y presto a laborar, recibe el
primer grupo de clase y transcurre el día dictando clase e
interactuando con sus alumnos.

Conclusiones:

Si bien es cierto se ve la actitud del Docente al iniciar el día de trabajo,

conforme como transcurre este, se va tornando diferente su actitud, sus
actuaciones y trato hacia los alumnos, derivado de factores como
climáticos, mal comportamiento de los estudiantes e indisciplina, así
como la falta de tolerancia ante las malas actuaciones de estos jóvenes.
Consentimiento informado de la observación realizada (anexo 2).
 Cuadro de Registro (anexo 3).

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Curso de Observación y Entrevista (Plan nuevo)
Anexo 3
Desarrollo del componente práctico
Cuadro de registro paso 2. Realizar una observación

Relación Unidad de Muestreo Lugar de la

Observador- Análisis ¿Cuándo Observación
Observado ¿Qué Observar? y/o a quién ¿Dónde
(observación (atributos, observar? observar?
Participante, conductas, (muestreo (observación
No interacciones, de tiempo, en
participante, productos de situaciones, situaciones
participación- conductas) sujetos) naturales o
observación, en
Auto- situaciones
observación) artificiales)

Auto - Comportamiento A un En el Colegio

observación de hostilidad, Docente de Eustorgio
irritación, Educación Colmenares
hostilidad y Física en la Baptista, en el
conducta secundaria horario de
desafiante, ya de un clases de la
que desafía a sus Colegio mañana.
estudiantes al Público
finalizar el día de
trabajo, por su
comportamiento
indisciplinado.
 Unidad de Medidas Técnicas de Registros
¿Qué medir de la Unidad? ¿con que Observar? (registros
(ocurrencia, orden, narrativos, escalas de
duración, frecuencia) apreciación, registros de
conductas, matrices de
interacción, mapas de conductas,
diario de campo)

La unidad de medida que se La técnica que utilizare es el

utilizara es la frecuencia con registro narrativo por medio del
la cual el Docente se deja diario de campo.
provocar por la indisciplina
de sus alumnos, así como
también pierde la cordura y
actúa de forma impropia,
permitiendo que el estrés se
apodere de su pensar y
sentir.
 Conclusiones.

Con la presente actividad se pudo evidenciar los diferentes tipos de

comportamientos que tiene el ser humano, igualmente sus diversas
etapas de aceptación ante los retos diarios, viéndose abocado a cometer
conductas reprochables, que enlodan su buena imagen, actuar, generado
por factores que alteran el sentir y pensar humano.
 Referencias bibliográficas

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